《4外国诗两首 (2)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4外国诗两首 (2)(教育精品).ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第4 4课课 外国诗两首外国诗两首R版 九年级上册 地球是我们的家园，当我地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱们将身心投入大自然的怀抱时，她会以博大的胸怀赋予时，她会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。英国诗人我们灵感与力量。英国诗人济慈济慈的的蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐和俄和俄罗斯诗人罗斯诗人叶赛宁叶赛宁的的夜夜，就是他们用身心和自然熔铸就是他们用身心和自然熔铸而成的美的赞歌。而成的美的赞歌。新课导入新课导入新课导入新课导入 约翰约翰济慈济慈（17951821），），英国浪漫主义英国浪漫主义 诗人诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文 学。学。1817年出版第
2、一部诗集年出版第一部诗集诗歌诗歌，其，其 中有名篇中有名篇蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐，从此崭露头角。，从此崭露头角。他的著名诗篇有他的著名诗篇有夜莺颂夜莺颂、秋颂秋颂等，等，他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时影响。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。走近作者走近作者走近
3、作者走近作者 叶赛宁叶赛宁（1895189519251925），），俄罗斯诗人俄罗斯诗人。早期诗作描写。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手天才的乡村歌手”、苏维、苏维埃诗歌奠基人之一。埃诗歌奠基人之一。课文朗读课文朗读课文朗读课文朗读消逝消逝 栖（栖（q）息）息 喧响喧响 沉寂沉寂欢嚷欢嚷 沉浸沉浸字词积累字词积累字词积累字词积累 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐 （英）济慈（英）济慈这是一首大自然这是一首大自然的颂歌，他
4、通过的颂歌，他通过对对盛夏盛夏“蝈蝈的蝈蝈的乐音乐音”和和冬日冬日“蛐蛐的歌儿蛐蛐的歌儿”的的描描写，赞美写，赞美“大地大地的诗歌从来不会的诗歌从来不会死亡死亡”。课文精讲课文精讲课文精讲课文精讲1.用一个词语说说这首诗描写了蝈蝈与蛐蛐的什么用一个词语说说这首诗描写了蝈蝈与蛐蛐的什么？蝈蝈蝈蝈蛐蛐蛐蛐声音声音乐音乐音歌儿歌儿大地的诗歌大地的诗歌从来不从来不会死亡会死亡从来没从来没有停息有停息2.作者把它们的声音分别说成什么？共同说成什么？作者把它们的声音分别说成什么？共同说成什么？用作者的话说说大地的诗歌有什么特点？用作者的话说说大地的诗歌有什么特点？整体感知整体感知整体感知整体感知请大家讨论
5、一下，说说请大家讨论一下，说说这两节诗在这两节诗在结构结构上、上、表表达方式达方式的的运用运用上有什么上有什么相似之处相似之处？结构结构-总分总分表达方式：抒情表达方式：抒情 描写描写蝈蝈与蛐蝈蝈与蛐蛐蛐一诗一诗构构思思有什么有什么特特点点？合作探究合作探究合作探究合作探究构思巧妙，短小精致而又十分大气构思巧妙，短小精致而又十分大气大地的诗歌从来大地的诗歌从来不会死亡。（点不会死亡。（点明主旨）明主旨）生机勃勃的盛生机勃勃的盛夏（动景）夏（动景）大地的诗歌呀，大地的诗歌呀，从来没有停息从来没有停息（再次点明主旨）（再次点明主旨）宁寂严冬和宁寂严冬和温馨家庭温馨家庭（静景）（静景）前前后后呼呼应
6、应联联想想夏冬两幅画面叠印在一起夏冬两幅画面叠印在一起理解虫鸣的象征意义。理解虫鸣的象征意义。虫鸣周而复始、永不停息，虫鸣周而复始、永不停息，象征着大地的诗歌从来不会象征着大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。生活。诗人把夏天蝈蝈的诗人把夏天蝈蝈的“乐音乐音”和冬天和冬天蛐蛐蛐蛐 的的“歌儿歌儿”称为称为“大地的诗歌大地的诗歌”，你是怎么理解的？你是怎么理解的？问问题题探探究究诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美表达对大自然的无
7、限热爱和由衷的赞美之情。之情。【俄】叶赛宁第一节第一节 描写夜的静谧。描写夜的静谧。侧重听觉侧重听觉第二节第二节通过听觉、视学通过听觉、视学写出夜的美好。写出夜的美好。衬托衬托,以动以动衬静衬静第三节第三节进一步描写月光进一步描写月光下大自然的美丽。下大自然的美丽。抓住意象抓住意象大河、小大河、小溪、青草溪、青草第四节第四节又回到夜的静谧，又回到夜的静谧，并再次写到美丽并再次写到美丽的月色。的月色。银装银装描描写写夜夜的的静静谧谧、美美丽丽，表表达达诗诗人人对对大大自自然然的的热热爱爱和和安安适适宁宁静静的的心心境境。.夜夜蕴含了怎样的感情基调？蕴含了怎样的感情基调？蕴含了诗人对生活中的一切美
8、好事物的钟蕴含了诗人对生活中的一切美好事物的钟情与热爱，尤其喜欢给人类带来柔美感受的事情与热爱，尤其喜欢给人类带来柔美感受的事物。恬静、喜悦是诗的最主要的感情基调。物。恬静、喜悦是诗的最主要的感情基调。具体说说具体说说夜夜传达了诗人怎样的心境？传达了诗人怎样的心境？感受到一份独特的静谧与柔美，陶醉其中感受到一份独特的静谧与柔美，陶醉其中而尽情地享受着这份恬静与闲适。而尽情地享受着这份恬静与闲适。蝈蝈蝈蝈与与蛐蛐蛐蛐和和夜夜是是两两首首优优美美的的田田园园诗诗。它它们们都都表表达达了了诗诗人人对对大大自自然然的的热热爱爱，而而又又各各有有其其特特点点。蝈蝈蝈蝈与与蛐蛐蛐蛐是是一一首首大大自自然然
9、的的颂颂歌歌，它它以以盛盛夏夏“蝈蝈蝈蝈的的乐乐音音”和和冬冬日日蛐蛐蛐蛐的的歌歌儿儿”来来赞赞美美“大大地地的的诗诗歌歌从从来来不不会会死死亡亡”，歌歌颂颂大大自自然然的的无无比比美美好好和和无无限限生生机机。夜夜犹犹如如一一首首小小夜夜曲曲，它它在在静静谧谧、美美丽丽的的夜夜景景中中，蕴蕴含含着着诗诗人人的的情情感感，传传达达出出诗诗人人对对大大自自然然的的热热爱爱和和他他安安适适、宁宁静静的的心心境。境。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 如果说叶赛宁是大地的歌手，你们如果说叶赛宁是大地的歌手，你们也是大自然的歌手，用自己手中的笔把也是大自然的歌手，用自己手中的笔把你的心灵感悟写出来。你的心灵感悟写出来。课后作业课后作业课后作业课后作业我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱雪莱