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1、 的班主任年级工作总结范文汇编七篇班主任年级工作总结 篇1 本学期，我担当四年级的班主任工作，班主任工作，使我体会到艰辛与劳累，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。今日，我结合自己的班级工作实际，总结阅历教训，以促进今后的工作的更进一步。现将本学期班主任工作总结如下： 一、仔细学习学校各项工作规划，彻底贯彻各方面措施、要求，结合本班实际，制定有组织的班主任工作规划。 二、重视班委班风建立。 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去独立的力量，给日后的工作带来不必要的困难，比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民
2、主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会， 得到了同学们的信任和拥护，具有较强的力量。 三、抓学风，促班风。 1、分层、有针对性、因材施教。 由于学生的不怜悯况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力
3、，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。 2、做好课后辅导工作。 3、鼓舞、辅导学生积极参与活动，发挥潜能，增长才能。 四、制定学生花名册、学生联系卡，并存档。通过这些工作，以了解学生的家庭状况，为今后的家访工作作预备。 五、做好家访工作。 了解了学生在家的学习状况，同时与家长建立了联系，在教育工作中国共产党同监视学生的学习。放假过后，回到学校，依据家访状况，在班上作总结，指出缺乏，提出盼望。同时利用课余时间对学生进展个别谈话，尤其对于双差生，与其谈话，共同分析缘由，找出正确的学习方法，提高其学习的兴趣。 六、今后努力方向。 1、要加强
4、自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、加大鼓舞和表扬力度。 总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那肯定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较马虎，工作不细致，不过信任自己通过努力，也会渐渐细化的。 班主任年级工作总结 篇2 本学期，我担当初一133班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任身正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，造成的损害就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来
5、很大的麻烦。因此，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。我在平常的工作中鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作。经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程，133班已经根本上形成了有自己特色的班集体，整个集体呈现出一种团结向上、严厉活泼相结合的良好风貌。 一、关键的第一个月是根底。 初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的爱护式的教育方式，带着对初中生活的新奇感、新颖感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的准备。利用这一时机，必需准时地进展思想和行为标准教育，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面进展，从
6、团结同学到关怀集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过主题班会，言传身教等多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的根底。这期间我始终跟得很紧，随时发觉问题随时处理。 二、多种形式教育是关键。 初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，我与班委会积极协作开展多种形式的生动有益的教育活动，比方通过召开班会和学生共同争论某些主题，如你准备怎样做合格的初中生、你如何关怀四周的人、怎样怀着一颗感恩的心、如何复习迎考等，提高他们对自身及对初中学习重要性的熟悉。还可以利用学校搞的大型活动，劳动实践等进展教育。例
7、如：初一新生刚进校必需进展劳动大扫除等等。我要求给主动帮助劳动的同学一些嘉奖，培育他们主动劳动的生活态度。以上教育根本上可以归纳为“五种教育”：、规章教育：以中学生日常行为标准为主要依据，重点抓好“养成道德习惯”的教育。、感恩教育：以教师节为教育契机，对全体学生进展感恩教育。、礼仪教育：注意培育有教养、懂礼貌的人。、诚信教育：通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的根本内容，懂得诚信是做人的根本准则，增加学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，坚固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。、成才教育：本学期把成才教育作为青少年思想品德教育的重要内容。让学生敢于立大
8、志，追求卓越，追求胜利；懂得只要我努力，就可以进五中。 三、培育高度的自觉性是保证。 初一学生由于在小学阶段，大都是在教师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很强的依靠性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。在这半年的班主任工作中，我立足于变“看管型”为“自觉型”，具体制定班级的各项奖惩制度，比方班班规细则、班干部委员治理制度；值日生治理制度等一系列学生委员制度。班上预备几本班务笔记，由班委会负责记载每天的监视、检查状况，提出意见或建议，做好每天的量化治理（评分细则见初一133班班规细则），每天晚放学前交班主任批阅，准时了解当天发生的状况，做好工作安排。学生从早晨到校，到晚上离校
9、，各项活动都根本实行自我治理，教师随时过问，当好参谋，使学生们渐渐养成自己治理自己的好习惯。 四、集体荣誉感教育是核心。 集体主义教育主要是培育学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋勉向上的集体舆论，增加班级的分散力。在学校进行的“校园艺术节”、文体竞赛、演讲竞赛中，我都尽量让每一个学生参与。每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一举一动息息相关。因此，我认为，这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。 五、班干部培育是重点。 班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，我要为他们供应时机和“舞台”。例如：我搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之
10、全方位地参加班级各方面的工作与讨论，并准时帮忙他们总结工作，提高他们治理班级的力量，使班级形成一个顽强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。 总之，做好了上面几点，我信任，学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感，科任教师也有了工作的积极性，那么就能到达了人心齐，泰山移的境地。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在我的刻苦努力下，在全体同仁的帮忙下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了肯定的成绩，收到了良好的效果。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更
11、加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。 班主任年级工作总结 篇3 本学期我担当了一年级的班主任，寄宿的不多，孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要治理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作： 首先，加强常规教育，培育学生的自觉性。 回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作规划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教
12、育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。 班上也许有一半的孩子中午在学校用餐，我几乎每天中午都领着他们一起去食堂，催促他们吃饭，给他们讲老一辈革命家艰难奋斗的故事，引导他们明白“铺张可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的养分价值，大多数同学都比在家里用餐时吃得多，并且渐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。 其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时
13、间，每天的教室清扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们。 再次，关怀学生，事无巨细关怀学生的生活，不仅是生活教师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒适？ 许多在校用餐的孩子，我都建议家长给他们备好水果，每天午饭后，孩子们就在教室里吃水果。这一做法，受到孩子和家长的欢送。 孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子消失不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们，不必担
14、忧掉课，安康的身体是最重要的。 最终，要和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写家长信这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的。开学没多久，我们班在播送操竞赛中获得了本学期的第一个一等奖。接着又在艺术节中获得合唱竞赛一等奖，冬季三项运动竞赛中获得拔河竞赛一等奖，在写字教学成果评比中获得“写字信得过班级”称号，在厚积薄发诵读竞赛，中华成语千句文
15、诵读竞赛和课文朗读评比活动中中均获得“优秀班级”称号。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 班主任年级工作总结 篇4 20xx年已接近尾声，回忆这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。 今年我担当的是一年级班主任，班中40位学生有不少来自外省市。他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对本地的生活习惯和方
16、言都不适应，这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的麻烦，这也给班主任工作带来了肯定的难度。但我深知：作为一个外来民工子女的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了治理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，讨论学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、主题班会等对学生进展思想教育：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 一、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教
17、学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们。我总是查找时间、查找时机接近孩子们，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和爱。我觉得这是我开展一切工作的根底。 三、我的评价策略-鼓励和表扬。对学生的评
18、价必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，教师的一句你最棒会使他们从心里觉得甜美，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：你是最棒的！你很聪慧！教师信任你能做好。加油！教师为你们喝彩。让学生在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。 四、开展多种活动，让学生在欢乐中学习。为更好的稳固、牢记学问，开阔他们的.眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在开心、和谐、布满美感的气氛中承受教育，把握学问，同时得到一种美
19、的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没有逃学的。 我在这一年的班主任工作中取得了肯定的成绩，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 班主任年级工作总结 篇5 xx年，我担当五（4）班班主任兼教语文课。在工作中我以热忱的态度，百倍的信念，严谨的作风赢得了学校领导的信任和确定。团结同事，关怀学生，做学生的知心人和良师益友。 1、师德方面 在教育教学工作中，始终坚持面对全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，严格遵守“三标准一要求”。全期坚持出满勤。1
20、0月获得优秀师德示范人。 2、教学工作方面 依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。 依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对学生的学问考察，做好学生的补漏工作。把堂上猎取学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。 辅导学生参与市艺术节，书法获得两个二等奖（xx、xx），参与作文竞赛获xx市一、二等奖（xx、xx） 教学状况：上期小14语文，课时6节，优秀率70%,合格率100%
21、;小15语文课时7节，优秀率68%,合格率98%，下期14语文课时6节，优秀率72%,合格率100%;7各班级思想品德与社会 3、班级工作 （1）本学期进展家访28次，主动电访80余次。10月获得班主任之星。 （2）家长对班级整体工作和班主任工作的满足率比上期有一些提高，师生关系融洽。 （3）班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖 （4）庆祝国庆竞赛获学校三等奖， （5）关注班级整体工作教学质量的提高，积极帮助各科任教师对班级教育教学 4、语文教研方面 本学期组织了4次常规检查，与语文组全体教师一起出题、审查了3次月学问检测和期中考试试卷。组织了“做一个有道德
22、的人”xx市首届硬笔和毛笔书法竞赛，组织了xx年度xx省义务教育阶段学生作文竞赛，我们学部一共有312名同学参与，评出了一二三等奖获得者共72名同学，组织了我部默写竞赛，有100多名学生获奖，在学部高度重视，全体班主任教师的宣传发动，我部小报名工作顺当，有168名学生加盟xx日报小，组织学校xx下期新文报我部组稿工作，组织学生参与xx市第五届中小学生书信竞赛。本人获xx市“百篇优秀读书心得”撰写人。招生先进个人，论文获xx市三等奖。 展望XX年我将更以百倍的工作热忱，更好地发挥自己的一份力气，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美妙明天 。 班主任年级工作总结 篇6 一个学期的工作马上
23、完毕，现在我将从以下几个方面对这学期的工作进展总结。 一、常规方面 本学期的常规主要检查各单元检测卷、各单元作文、练字、听课笔记以及备课材料，能够从细节处检验一名教师在平常的工作中是否细致、仔细、负责，通过检查，也反映出了我自身存在的一些缺乏之处。最大的问题就是学生单元过关卷批改不够细致，错误较多。我认为消失这一问题的缘由就是批卷子时只求速度，不讲质量，没有重视起学生的成绩来，同时也没有很好地履行教师帮忙学生查漏补缺的义务。通过再次阅卷，我的确发觉同一单元简单出错的地方好多没有批出来，使大局部同学都没有准时纠错，也加大了后续教学的难度。在今后的教学工作中，我肯定要负起责任，仔细批卷，不允许自己
24、再消失同样的错误。 二、教学方面 在刚接触四年级语文教学工作时，备课往往感觉无从下手，刚开头只能查阅一些资料，将所讲课文的大体内容顺着讲下来，而缺少自己的想法。课堂比拟死板，缺少活力，学生学习兴趣并不高，而且效率也很低。通过一次又一次教研活动和反复磨课，我渐渐加深了对语文课堂的理解。 在备课时，我不再只对比这篇课文写教案，而是不忘看看单元主题，读读其他课文，并且思索应当给本节课设定怎样的训练点，让学生学会什么。缺少训练点的课效率也会大大降低，并且假如学生不能在每节课中都有进步和熬炼，那么他们的力量也不会得到提升。训练点的设定也不是固定的，而是需要依据学生的状况进展合理的调整：或许这篇课文的生词
25、比拟难理解，就可以让学生集思广益，说说自己知道的同类词语；或许这篇课文的句子比拟美丽，运用了修辞手法，就可以让学生进展仿写；或许这篇课文的某一段落非常经典，就可以让学生当堂熟读成诵，积存丰富自己的语言训练点恰当了，学生必定也能收获满满。 另外，找准文章的落脚点也很重要。“从什么地方入手？整篇文章最重要的句子是哪几句？怎样过渡才能连贯？”这些都该是备课时该问自己的问题，落脚点找准了，整节课才能结合成一个有机整体。而相比拟之下，其他内容可以一掠而过，不必在课堂上铺张太多时间。在上课时，让学生就重点局部畅所欲言，谈谈自己的想法，或者提问“假如你在当时的情境下，你是文中的人物，你会怎么做”也是帮忙学生
26、理解课文的好方法。学生之间存在一个较为普遍的问题就是，情愿举手起来沟通的人比拟少，因此我对他们降低要求，让学生先小组四个人说，相互听听对方的观点，增加学生的积极性，再请情愿站起来沟通的同学答复。虽然并不能一一倾听大局部人的想法，但或许学生之间的沟通会更有共鸣。 我认为在教学方面自身存在两个最严峻的问题。一是，在备课时缺少自己的观点和想法，往往只是听取别人的意见，稍一加工就用进自己的课堂，而不去思索“为什么”。或许就是由于我没有静下心来好好想想其他教师为什么给我提出这个意见，为什么这种做法在课堂里能帮忙学生学习，所以我至今仍旧不能依靠自己的力气备好一节课。二是，在进展课堂教学时，对课堂缺乏掌控力
27、量，只能顺着写好的教案一步一步地完成自己想要讲的内容，离开了教案大脑就简单空白，遗忘自己接下来想说什么。课堂是使教案从静态走向动态的过程，即使是再好的教案，也需要经过课堂的实践检验，因此，我还需要在今后熬炼自己掌控课堂的力量，关注课堂即时生成的内容，并进展反思，让自己能够有所进步和提升。 三、班主任工作方面 本学期，我第一次担当班主任，深知班主任工作的辛苦与不易，心里是比拟惶恐的。但好在接手的是一帮四年级的学生，他们步入高年级，之前三年的学习生活已经让大局部同学养成了较为良好的行为习惯，所以平日里表现还是不错的。 乡镇的孩子大局部都不太留意形象，比拟邋遢。校服穿了三年，有的脏兮兮的，有的破了洞
28、，我就要求学生必需自己或让自己的家长洗净校服，红领巾也需要按时清洗。还有的孩子手始终黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲当做一项作业来布置，必需完成，这样一来，班里的同学不管好不好看，干洁净净的人多了。 班里的女生都比拟内向宁静，男生大多还是很淘气，课空里好多男同学会在一起打打闹闹，还有的动不动就躺在地上玩，丝毫不留意形象。遇到这样的状况，我通常会批判教育学生，让他们知道自己的行为是不对的，并且将最淘气的两三名学生请到办公室里来单独看着他们写作业，这样班里午休时间的纪律就好了不少。 在学生遇到问题不知道怎么解决或者跟外班的学生发生冲突时，我都会上前询问清晰状况，帮他们解决冲突。这样一来，学生们也
29、都明白，虽然我平日里对他们严格要求，但其实我的心里还是向着他们的，是为他们好，因此，我也收获了学生们的真心。 四、日后改良 除了以上几个方面今后仍需留意外，这个学期最让我感到无奈的是学生的作业问题。一个学期下来，发觉班里作业完成状况主要分成这三种：每次作业都仔细完成间或不仔细完成作业常常不完成作业。去年在汇泉的时候，由于是寄宿学校，作业都是晚自习时间完成，而且周末家长会辅导孩子，所以根本没有不完成作业的同学，因此没有由于作业苦恼过。而今年的状况则大不一样，每次作业能仔细完成的同学根本都比拟自制，而且家长也情愿在孩子身上花功夫，所以这类同学无论做什么都比拟不错。间或不完成作业的同学可能不会那么自
30、制，但他们知道不完成作业是不对的，也知道自己应当做什么，教师和家长稍一监视，他们很快就能回到正轨。而最让人头疼的是常常不完成作业的同学，这学期我也用了不少方法，常常让他们补作业，或者请家长过来了解状况，可是效果甚微。我发觉跟这类孩子再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的，只能智取，所以我准备在下学期实行以下措施： 1、每晚语文作业分档完成。将班内同学依据作业完成状况进展分档，处于一档的同学每晚作业必需自觉仔细完成，处于二档也就是常常不完成作业但成绩在班里不是最差的同学，每晚必需将作业中的根底题对比课本完成，阅读题或难度较大的题可以询问教师或同学之后再写，但该背诵的学问也要背诵，由教师亲自检查。三档
31、则是班内根底最差每次考试都不及格的三名同学，他们可以不完成教师给其他人布置的作业，而只需认会、写会每天学习的课文中的生字词即可。 2、每大排设立一名语文组长。每天早晨，语文组长需要负责收齐语文作业，上交时也要分成四摞，组长需负起责任，催促同学快速上交作业，不要来了再补。假如有清扫卫生的同学要外出，提示他先把作业放到桌上再走。将未完成作业的同学名字报给课代表。 3、课代表每天具体记录作业完成状况。课代表需要每天将四名组长上报的状况进展记录，写明该生名字，以及作业的内容。假如准时补齐作业，可以将名字划去。假如一个周内在本子上屡次消失某个学生的名字，将会实行进一步措施。 4、教师每天批改作业。我认为
32、这学期有局部同学不能按时完成作业，也有我自身的缘由。由于在学期开头时还无法适应新的环境与工作，任务也比拟多，有时就忽视了学生作业的批改与检查工作，所以导致学生在学期的刚开头就放松了神经。因此，在下个学期，我将按时收作业进展检查，渐渐帮忙学生养成良好的习惯。盼望能取得良好的效果。 在今后的工作中，我盼望自己能拥有一双擅长发觉的眼睛和一颗擅长反思的头脑，遇到问题能够解决，敢于面对工作中的种种挑战，积极进取，不断向前！ 班主任年级工作总结 篇7 毕业班做班主任，往往会遇到很多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一
33、个轻松欢乐的班主任。 一、引领好班干部队伍 我一向追求的班主任工作境地是对整个班级工作都掌握在手，又不必事事亲历。本学年我连续大力培育班干部，大多数状况下，学生不良倾向是没有教师的时候才表现出来的，所以班干部便是教师的代言人，是班主任的帮助者，他们是正确舆论的先锋和典范。对待班干部我通常会表现出特别关怀信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式帮忙班干部树立威信，鼓舞小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我连续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的状况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决
34、，各项工作都能比拟顺当地开展，也取得了不错的成绩。 二、创设好班级舆论 一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，“苦口婆心一小时，不及看到嬉戏机的一刹那”，这句话说出了我们教育工的悲伤。而他们同伴给他们施以好的影响，有时比教师更有效。行为有偏差的学生犯了错误，班里大局部同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，熟悉到自己的错误，不好意思再犯了。对班上消失的好品质和风气，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到稳固；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆
35、论 借力用力，借助集体的力气，我班的多位后进生和特别学生都得到了有效的转化，由于真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。 三、形成集体荣誉感 学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做许多的发动工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有许多学生受成人影响，缺乏孩子应有的率真得意，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增加学生的集体荣誉感。各类竞赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培育学生集体荣誉感的极好时机。鼓舞学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的欢快时，集体荣誉感便开头形成。在
36、学校开展的各项活动竞赛中，我说的做的都不多，我鼓舞并信任孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级胜利而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。 四、调整好工作状态 想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与敬重，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与敬重，我能敬重学生，适当降低自己的位置，不污辱学生的人格，尽可能地多用鼓舞与表扬。教育学生留意时间、地点、场合，让每位学生都感受到教师对他们的关注与期盼。这样学生会更加自重，谨言慎行，班主任才会有威信。 还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚清楚，学生信得过我，很情愿承受我的意见与建议，情愿与我沟通。我经常以冷静的态度来处理学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生进展心与心的沟通。由于学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正？就算临时改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教育必需渐渐来。还有，学生究竟还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必需允许他们犯错，催促他们改正。事实证明，教育效果特别好。 我们都经受懵懂无知的学生时代，谁不曾幻想拥有一份来自教师微妙而肤浅的感情笑貌、眼神、语调、温顺的接触和友好的态度？所以，多绽开笑脸，为学生，也为自己。