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1、 班主任职责个人工作总结1700字范文（5篇）班主任职责个人工作总结1700字范文1 在平常的班主任工作中，我仔细慎重的做好班级的常规治理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，现总结如下： 一、加强德育教育和学生思想教育 1、班会课是我们进展德育教育的主要阵地。平常利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进展正确的思想引导，抱负教育和爱国教育等。 2、健全班级文化。加强学生的抱负教育，鼓舞学生努力学习，实现抱负。为了加强班级分散力，我还带着他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起运
2、动，出行，下寝，以此来了解学生的实际状况。 3、常常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的心情，准时帮忙他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我治理和订正，不断进步。 二、加强优良学风的形成 1、上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能准时与任课教师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 2、在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 三、加强家校联系 1、采纳多种途径与家长保持联系。 2、注意与各任课教师协调协作
3、。 四、加强学生实习前的学风和心理调适 1、针对大二学生马上外出实习会消失轻视课堂教学的问题组织了谈话和教育。 2、针对学生面对实习消失的各种心理压力和思想问题进展了安抚，并结合各种事例增加学生的自信念和激发她们的热忱。 班主任职责个人工作总结1700字范文2 班主任是一个班级的领导者，班主任的工作比其他的科任教师还要繁重，现在已经完毕一学期了，现将这学期的工作做以下的总结。 一、树立班级目标 没有目标，没有追求，哪来动力?为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。最终所确定下来的奋斗目标是：争创优秀班集体。 二、培育良好的班风、学风 1、健全、完善评估机制
4、，实施科学治理，促进良好的班风 在开学初期便确定了班规，主要表达在纪律和卫生两大模块。其次由于学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在班级进展评比。 2、创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习规划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进展学习。 三、培育进取精神，狠抓教学
5、质量 1、抓好差生转化工作。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。 2、抓好有声的培育工作。 优等生在学习上领先，大多数在思想上也进步，但也不是始终如此，他们也会有迷惑，所以我常常找他们谈心，分析他们的现状，找出他们的缺乏，提出奋斗目标，增加他们的自信念。 四、加强和家长的联系 孩子的教育离不开教师和家长的共同合作，孩子在家中的表现只有通过家长得悉，同样学
6、生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果，因此，我与家长们主动保持联系，共同商议对策。 班主任职责个人工作总结1700字范文3 一、学生思想工作 (一)内容 1、安全教育 我们班好多学生第一次住校开头集体生活，自我爱护意识较差。开学初，我们班有一个女同学在KTV约见网友，被骗手机和财物。我调查清晰后，立刻召开主题班会说一说这些年我被骗的经受。 班级内还有四名同学当时也在场，征得他们同意，在班会上学生们叙述了整个事情的经过，以实例提高学生自我爱护意识和警觉性。其他同学也积极发言，叙述自己或身边上当受骗的例子，通过同学们的叙述，我发觉网络受骗已成为比拟常见的受骗形式，在今
7、后的安全教育中要再重点强调。 2、世界观、人生观、价值观和职业观教育 9月份，我们用班会的形式介绍形象专业摘金夺银辉煌的历史，学生通过图文介绍、观看大国工匠、绅士淑女教育、职业生涯规划等形式，了解自己所要从事的职业，树立职业观。 我还利用班级群，把第44届世界技能大赛夺冠的新闻等专业相关新闻、进展动态信息公布给学生。 对待个别问题同学，我通过谈话、约见家长等形式，帮忙孩子们从根本上熟悉到自己的问题，并逐一改正。 3、集体主义教育 参军训开头，我们就着力抓班级集体形成教育，通过团体心理辅导的形式，让每个人熟悉到自己是集体中的一局部。通过嬉戏、通过绘画疗法，让学生们树立集体观念，形成班级强大的集体
8、分散力。 4、良好行为习惯 以桌面整理为例，安排三个小组长负责，最开头他们是帮忙同学整理。发觉问题后告知大家，必需自己动手，渐渐地，保持洁净干净的桌面也就成了习惯。 (二)形式 主要通过班会、个别谈心、典型示范，准时发觉问题准时处理，做好教育反复、反复教育的思想预备。 二、班级治理工作 抓好常规治理纪律卫生方面，由实行干部负责制，分工明确、责权详细。早检由舍务班长孙玮涵负责，每天依据事先安排，把早检工作做的细致、有内容。 班长郑浈霓全权负责班级内一切事务，我对她的要求就是，安排好的事情尽全力完成，当教师不在，需要她能独立地开展工作，从她工作的状况来看，她完全胜任。 卫生委员高艺荣，不但能安排好
9、同学进展值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操劳，她都能替我想到。难能珍贵的是，她在布置任务的时候，会遇到同学不理解的地方，她也从来没有和我埋怨过。这个孩子不但工作有方法，而且更有担当。 学习委员赵思婷，每天仔细填写班级日志、出勤表，积极在群里通知各科教师布置的作业，帮助教师统计学生学习状况，在学习上更是仔细、努力，赢得教师的赞誉和同学们的认可。 班委会中的成员都能像他们一样仔细负责，在同学中起到了很好的典范作用，班级各项工作有序进展。 三、组织班级活动 9月到12月，我们先后参与了学校的运动会、队列播送操竞赛、朗读竞赛、文明风采竞赛、联欢会。通过参与各项活动，学生开阔了视野，增长了见识，熬
10、炼学生的力量，班级的分散力也得以加强和稳固。班干部集体快速成长，他们处理突发事情的力量不断增加，各成员之间协调协作的力量进一步提高。 为了增加班级分散力，我还在班级内尝试了团体心理辅导，通过嬉戏和绘画的形式，加强了团队分散力，让学生们真实地感受到自己是被别人关爱的，内心中布满了幸福感。 四、职业指导工作 职业教育最终要面对就业，为了加强学生职业指导，增加学生综合力量，我先后对他们进展了一般话、礼仪的培训。 为了加强学生文化素养，有开展了诗词和英语的学习。诗词我们主要通过朗读、赏析的形式进展。英语的学习我们借助英语学习软件，从专业根底学问开头练习，每天坚持打卡，形成良好的学习气氛。 我还将职业教
11、育进展新闻动态和专业的学习的素材准时发给学生，让学生了解行业动态，更多地把握询问。 在以后的职业指导工作中，我规划请毕业生回校沟通，让学生在校园内就能够了解职业生涯进展的根本途径，树立职业抱负，学习更有动力。 五、协调沟通工作 在家校沟通上，我发挥网络的优势，建立家长联系群，准时公布学校公众号文章，宣传学习最新进展动态。同时利用家长联系群，向家长第一时间介绍学生在校的各项活动以及学习状况，让家长直观的了解学校、了解学生。 在元旦联欢会暨集体生日会上，我还邀请家长到校与同学们共同参与，感受孩子们的成长。出席活动的家长表达了自己的心声和对学生们美妙的祝愿，未能到场的家长也发来了视频，表达了对孩子们
12、的祝愿。 以上是我对上个学期工作的梳理，前段时间，我参与了有关班主任工作的培训，对于班主任的工作有了全新的熟悉，新学期，我还有许多设想和新的思路，我准备利用假期的时间好好规划一下，争取新学期的工作有更大的进步。 班主任职责个人工作总结1700字范文4 著名教导家叶圣陶教授说过：“教导是甚么，往简片面说，只有一句话，便是养成精良的风俗“在长期班主任工作中，使我深深地明白小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根本本质构成的入手下手阶段，而精良的班风班貌是各种风俗养成的根本，低年级则是精良风俗养成的关键期。作为担当“万丈高楼平地起“的铺路人，应当如何把握好这一关键期?如何集体优化班风班貌?如何让门生
13、育成一系列的精良风俗?我觉得，以良好进修风俗的养成为冲破口，有助于增进班风班貌的集体成长。 低年级门生处在一个紧急的转变和适合期间，跟着复活入学，进修成为他们的紧急活动，这给儿童的心理与行动都带来了紧急感化。而小门生进修行动又同其他行动方法(如糊口生涯风俗)有着亲密的关联，它不但对进修的本身，并且对门生操行品行以及心理的和谐成长都会产生必定的感化。是以，精良的进修心理品行以及行动风俗的养成应付门生本身，应付构成和美满儿童本性，应付儿童的主体成长乃至应付进步全部下一代的身心本质，都具有紧急的感化。 在长期的工作实践中，我把门生的进修风俗分为寻常进修风俗和特殊进修风俗。我依据低年级门生心理和心理及
14、年龄特点，在培育门生这两种风俗时，留意符合儿童进修活动的根本规律，留意得当儿童身心成长的规律，在对具体进修风俗进展教育的根本上，救助门生慢慢构成精良的进修风俗，从而策划别的风俗的养成，增进班风班貌的集体成长。 1、寻常进修风俗的培育。 低年级门生的寻常进修风俗包括：上课风俗、课前筹办风俗、功课风俗、预习和复习风俗以及文具的料理风俗和利用风俗等。我依据住读门生的特点，最终对门生进展具体的进修行动练习。如在练习门生上课讲话举手时，报告门生为甚么上课讲话要先举手，再进展树范操练，要求大家把握典范的举手姿式(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。讲话的身形及声音的凹凸。其次，以编儿歌的式样使门生在
15、轻快快乐中养成风俗。如在练习门生课前静息，按时上学和当真造功课时，把要乞降方法编成儿歌教育门生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进讲堂，安静静息好，等着教授把课上。“早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进讲堂。“本子到，垫字板，拿起笔，细致造功课。“又如，在练习门生摆放和料理学具时，把寻常次序和方法利用晨会，班会让门生演示说程序，同时我把文具摆放的位置，也经过议定儿童的式样教给门生作为教育，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，本日用的各科书，放在右下好取放。“其三，留意了精良风俗构成后的稳固。这是一项紧急关键，从心理学的角度看，门生对技巧的构成会产生健忘，是以反复抓，抓反
16、复，成为班主任的一项紧急工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方法来稳固门生的精良风俗。门生在师生双边活动中，进修行动和进修风俗获得了准时提示，鞭策和大量系统的练习，使之构成行动迁徙，养成精良风俗，大家都有精良的风俗，班风班貌自然获得了成长。 2、特殊进修风俗的培育。 各个学科有学科的特点，是以，传授的方法，进修的方法各不雷同。那么进修这些学科的风俗也就差异，我把它们称为“特殊的进修风俗。“就拿语文学科中的抄写风俗来讲，这是低年级门生一项特殊的但又特殊紧急的进修风俗。我不但教育门生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的次序，严峻看书、写字的姿式，做到“一拳“、“一尺“、“一寸“。抄写姿式及风
17、俗对儿童克己本事及稳固的心理品行的培育具有必定的意义。别的学科的教授有哪些要求，作为班主任教授就该明白并互助养成。在和科任教授长期相处中，我慢慢知道了各科教授的具体要求。又如，音乐教授要求他的门生进音乐室必穿跳舞鞋，我就法则门生每人购置一双并绣上名字，提示门生上音乐课带上，小干局部组查抄。再如，体育教授要求他的门生上体育课必穿活动鞋，我也法则每人购置一双，提早照顾门生，体育课上要求大家穿好，确保安定。再如，别的美术、自然、工作等学科的教授必要甚么，有甚么要求，我都做到心中稀有，周末安排，回家筹办，课前查抄。缓缓地门生也养成了风俗。我觉得，班主任长于抓“特殊风俗“的培育，有益于与各科教师构成教导
18、合力，互助增进进修精良风俗的养成，从而也助于班风班貌的集体成长。在班主任工作实践中，还使我熟悉到门生的进修风俗应慢慢内化，使之成为稳固的进修品行，这必要一个长期的进程。但只要教师遵循儿童身心成长规律，高度珍视，从小行动入手，从低年级入手下手练习，良好进修风俗必定能养成。是以，每一年的复活入学，我都把抓良好进修风俗的养成，作为班风班貌构筑的一个冲破口。 我深感一个具有精良班风班貌的班集体，必定具有凝集力，吸引力，必定会给门生供应一个精良风俗养成的环境气氛。我便是经过议定抓寻常进修风俗与特殊进修风俗的养成，使我班的班风班貌得了集体成长，每位门生都能把班集体的声誉与本身的行动周密联合，都想为集体争光
19、。是以，门生不但成绩和进修风俗好，并且门生的本事也获得了成长。在各种竞赛中都获得优秀成绩，班级年年评为进步班集体。由此可知，抓进修风俗培育，能增进班风班貌集体成长。 班主任职责个人工作总结1700字范文5 一、引言 依据心理学讨论证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德熟悉、道德情感、道德行为几种根本心理成分。初中生的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风气的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成进展起来的。 责任感是现代人的标志，“培育初中学生的责任感“抓住了德育的“核心“，是较高层面的道德教育。由于：从社会进展和祖国建立上看，需要责任感教育;从学生件，也是道德
20、行为的先导。要培育中学生的责任感，特别重要的就是中学生责任感的意识，强化其对责任感的熟悉。 2、诱发情感解决责任感的内化问题。 道德情感是作为品德进展的一个有机组成局部逐步形成进展起来的。初中生有了正确的道德熟悉并不意味着会马上承受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有熟悉与积极的情感相结合，才会形成正确的行为态度，使道德熟悉得以内化。要培育学生具有高度的责任感，特别重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如熟悉和行为架设一座桥梁。 3、指导行为形成责任感的关键问题。 道德行为习惯是渐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监视而能自动实现的行为方式，
21、它的养成是品德形成的重要标志之一，俗话说：“习与性成“、“美德大多存在于良好的习惯之中“。很多教育家也强调，教育就是要养成学生良好的行为习惯，所以，培育初中生责任感的关键，还是要在提高熟悉、诱发情感的根底上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。 4、以上三者是循环往复的一个整体。 正如陶行知先生提出的“行是知之始，知是行之成“的观点，在初中生品德进展的过程中，随着儿童年龄的增长，学问阅历的丰富、智力的进展和道德熟悉水平不断提高，我们在培育初中学生责任感特殊是高段教育的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。 二、做法。 遵循知情意行统一性原则，按熟悉情感行为的教
22、育实践模式，我们在教育过程中把教育学生“凡事考虑后果“作为试验的突破口，侧重讨论“以教育实践活动为根底“的方法，力求把责任感教育真正落脚到“导行“之上。本学期是试验的第一阶段，侧重从“提高对责任感的熟悉和激发情感共鸣“抓起。 1、血的事实，让孩子们猛醒。 当今的初中学生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经受的是一帆风顺，幸福的生活不易让他们产生深层次的思索。试验之初，通过摸底，我们深感学生对责任感问题缺乏热忱，没有引起足够的重视。于是，我利用团队活动课时间细心设计了这样一次争论。首先，我向同学们推举了是谁把他引向不归路?这样一个故事。故事叙述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然屡
23、次被抓，但有父母保驾，最终被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，毕竟是谁把他引向不归路呢?剧烈的争论开头了，同学们不约而同地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最终，在教师的引导之下，学生熟悉到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今日惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命严密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而熟悉到对日常学习的重视和平常对集体、对亲人的关怀是小学生最起码的一种责任。通过争论，学生积存了道德阅历，促进了道德熟悉的内化，提高了道德分析力量，到达了德育活动的熟悉功能。 2、书海闲逛，进展责任感的熏陶。 书是人类进步的阶梯，书是启迪学生“责任感
24、“的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气季节人赞美不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中闲逛，不失为提高学生对责任感的熟悉、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此，我们开展了文明班“读书月“活动。活动中，大家了解了富兰克林等很多科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动;受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被很多关于责任感的名人名言所鼓舞读一本钢铁是怎样炼成的写一篇读后感，在读书活动小组内，中心组成员创立了以奖优为序、轮番阅读、相互沟通的鼓励机制;寻访活动中同学们驻足倾听，故事会上大家大方激扬，声情并茂;足以反映出他们的思索已进
25、入了深的层次苏霍姆林斯基说：“世界是通过形象进入人心和意识的，初中学生小，他们的生活阅历有限，那么生活中鲜亮形象对于他们思想上的影响就越剧烈。书海闲逛，促进和提高学生对责任感的理解和把握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。 3、社会调查，明确责任感之重要。 责任感在现实生活中究竟有什么重要意义呢?学生在前面的活动中有肯定的感悟，但如何让他们迫切地感受责任感的重要，不容半点无视，从而产生剧烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出剧烈的责任感呢?同学们通过争论，打算开展“社会调查“大行动。孩子们走向街头巷尾，来到企事业、机关单位，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危急为人民
26、生命财产安全保驾护航，张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精，个体户张司机几十年如一日安全驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人马虎少写了一个“不能合闸“的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心!九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的叙述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊!这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培育高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德学问转化为道德信念的动力，是促使学生从知到行转化的动力。 4
27、、生活聚焦，深感责任感并非高不行及。 典范的力气是无穷的，伟人的珍贵，令人鄙视，身边的典范，最让人鼓舞。我认为，重视对学生身边典范力气的挖掘既是很好的行为的导向，又能消退学生认为责任感高不行攀、可望而不行及的偏见。于是，我重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，说明如何尽到自己责任的目标;活动中重视点评，利用准时鼓励方式强化学生良好的具有责任感的行为;活动后重视总结，提倡具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。“捐资捐物献爱心“活动中、教师节主题队会上、文明班活动月中、“欢乐星期天“活动、象征性长跑、运动会中的“翻身仗“及每周的争章创优评比上，都留下了同学具有高度责任
28、感的烙印。特殊是吴卒雯及家人对社会和他人尽责、文明守纪、潘家辉的无私奉献、梁坤娴对家长的爱护、卢嘉信同学刻苦训练屡次为校为班添光荣等典型事例令同学们有口皆碑，成了大家拥护和学习的典范。 为了进一步地稳固学生正确的道德熟悉、积极的道德心情和良好的道德行为，接近期末，我们又对全期活动进展了回忆和总结，并通过“责任感在我们的心中升腾“的主题队会进展了升华。回忆过去，看到现在，展望将来，同学们喜出望外，信念倍增。队会上，大家齐声道出了自己的心声只要我们胸怀抱负，脚踏实地，我们一样能成为有责任感的人!“我是顺德人，我骄傲，我是顺德人，我能行!“多么动人的话语，多么感动人心的场面。这些活动不仅对道德行为起
29、着强化训练作用，使之稳固，而形成习惯，而且还会使“外显“于行为中的道德标准得到强化，并进一步内化为道德熟悉，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。 三、效果。 短短一年时间，试验按实施规划有序较抱负地进展着，取得出较明显的效果，班级学生班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，力量强，优生进展快，差生转变好，深受师生、家长的全都好评。在献爱心活动月中，冯智鸿等10名同学受到张榜表扬，本班“献爱心“活动和教师节活动状况在全校沟通汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了潘健文等拾金不昧的好人好事。文明班、交通班、卫生班、流淌红旗获得次数领先，获“文明“先进集体，特殊是运动会上班级学生一改正去的状况，大打了一个“翻身仗“，囊括全部集体工程的第三名，个人成绩也取得了较抱负的成绩，因而获团体总分第三名和精神文明奖。初二级合唱竞赛获校二等奖，体操一等奖，深受好评。期末统考，本班以领先成绩获级第一名，全镇总分成绩第四名。 试验才刚起步，取得如此成绩，确实令人可喜。但改革探究之路将会布满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青!