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1、 物理课外活动计划、方案、总结08-09 物理课外活动规划、方案、总结08-09 西郊中心校东校区初中物理课外活动规划 201*-201*年度 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，坚持提高教育现代化水平，在突出素养教育的根底上，推动学科拔尖工作，以提高教学质量为中心，以全面实施素养教育为目的，培育学生良好的物理思想，物理思维，增加学生学习物理的兴趣，提高其竞争的意识和竞争力量，进一步提高其物理成绩，为本学科物理质量的提高打下根底。 二、活动目的： 物理是一门以试验为根底的学科，为切实贯彻素养教育，培育学生动手操作力量，分析问题解决问题的力量，培育创新思维力量，激发学生学习的热忱，特举办物理兴
2、趣小组，发挥同学们的特长，培育讨论物理的兴趣和方法，为参与全国初中物理竞赛作预备，现制订如下安排： 三、实施方案： 1、学生沟通合作，自己动手探究试验2、查阅资料，猎取新知 活动方案 第一周：探究杆秤的称量原理 第三周：探究天平和量筒测固体密度 第五周：探究小灯泡的发光状况 第七周：探究凸透镜的成像规律 第九周：探究并联电路电流关系 第十一周：探究小灯泡的电阻 第十三周：探究串联电路电压的关系 第十五周：探究斜面的机械效率 第十七周：探究摩擦与我们 活动总结 本学期本人在开展物理课外兴趣小组活动中，主要做了以下几件事，取得肯定的成绩，初步完成指导学生参与课外兴趣活动的工作任务。 1、在学期初制
3、定物理课外兴趣活动规划，并提交物理教研组会议争论，争取各科任教师的协作协作。把物理课外兴趣活动与详细探究式课改及讨论性学习过程结合起来，强调熬炼提高学生的学习、理解、应用物理力量，丰富物理教学内容，扩展学生的学问视野，提高物理学习兴趣，培育学生的动手实践力量及技术技能；强调训练学生的创新思维，开发学生的创新力量。 2、利用学校校园网络，创立物理教研组主页，转贴科普学问文章，设立培育学生创新思维的讲座栏目，鼓舞学生参与科技小创造小制作小试验小论文，向学生征集创新作品。 3、组织学生组成科技创新兴趣小组加以辅导，启发学生的创新思维，进展小创造小制作. 本学期的物理兴趣活动虽取得了一点成绩，但尚没有
4、得到充分开展，缘由是传统课堂教学为主的观念不易转变，以及受到学生课余时间缺乏、教师协作不够、学校资金设备条件有限等因素的制约，盼望今后能逐步改善 扩展阅读：物理课外活动规划、方案、总结09-10 西郊中心校东校区初中物理课外活动规划 201*-201*年度 中学物理教学的任务，不仅是传授根本学问，更重要的是要提高学生的综合素养。总结教学体会，笔者感到挖掘课本学问的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素养全面提高的有效途径和切实措施。物理学科具有丰富的科学理论学问和实际应用学问。这对于开设物理课外活动具有广泛空间。中学物理课程的核心理念是以学生进展为本，指出：“物理课程必需注意全面提高学
5、生的根本科学素养，使他们不仅把握物理学问，还具有科学精神和创新力量，为今后走向社会和终身学习奠定坚实的根底。”又指出：“物理课程必需转变学科本位的观念，全面反映物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。”初中物理二期课改新教材有许多应用学问，它包括概念、规律等根本学问的应用，物理现象的讨论和物理问题的解决。物理试验的拓展等等。这些都是开展物理课外活动的极好材料。物理教学的方法和手段丰富多彩，新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多样。可以是试验、制作等操作类活动，观看、测量的讨论类活动，争论、评论、辩论的沟通类活动。因此挖掘新教材物理课本学问的应用性因素来开展物理课外活动，
6、具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，全面提高学生素养的一些做法与状况。 二依据教学内容设计活动课，让学生在实践中应用所学的学问物理学问有广泛的应用，尤其初中物理新教材内容也有着与根底学问严密联系的实际学问。无论是概念、规律、试验、习题及阅读材料等，都有许多的应用性因素。针对这些学问的应用或与实际亲密联系的内容，通过设计，可组织很多活动课。 例如，在上初二物理“物体运动快慢速度”这一节时，教师要求学生以小组为单位。使用卷尺、秒表等测量工具，完成测量跨步的距离，操场的周长，步行的速度，百米赛跑的平均速度及自行车的速度等。在学“力的合成和分解”时，为了让学
7、生亲身体验到“分力可以大于合力”这一事实，先提出能否用小力得到大力这一问题，然后组织了一场特别的拔河竞赛，当两队学生都在相持不下时，教师一人突然从绳的中间推向侧向，两队同学都招架不住，同学门都兴趣盎然。在实践中深刻体会和领悟所学学问，都感到上了一堂生动活泼，收效显著的物理活动课。又如在上“串并联电路”时，我们先把电源、二个小电灯、电键，导线,都发给学生，让他们自己去搭电路。教师先不讲该怎么连接。只要求灯泡发光，且接法越多越好，灯亮了就把实物图画下来。其结果五花八门，有五、六种接法。（固然有短路的，但有爱护装置，仅灯不亮。）然后大家分析比拟，最终归纳出最典型两种串并联，且同时又争论了串并联电路的
8、特点。 又如在讲“浮力”这一章时，我们又设计活动课。要求学生分别测出木块、石头、铁块等物体浸在水中时所受的浮力。教师只供应器材，不供应方法。而且要求简洁明白。方式越多越好。结果同学们普遍用四五种以上的方法测定浮力。其中阿基米德原理在传统教学中被认为是较难学的内容，在学生的课外活动课上被潜移 默化的承受了。 物理学是一门试验科学。物理学中的每一个概念、规律的发觉和确立，主要依靠于试验。而初中物理老教材中安排试验相对太少，而且每个试验都讲的非常清晰，学生只需按部就班地完成试验操作即可。这样的试验只能增加同学的感性熟悉，而学生探究、制造性思维的训练是很不够的，也无法培育学生解决问题的力量。我们结合活
9、动卡开设课外活动，既弥补了课堂试验的这些缺乏，又使学生经受了一个个遇到问题，分析问题，解决问题的完整过程，这样的课外活动课，对增加学生的力量是很有帮忙的。 三绘制物理教学挂图，加深对物理学问的理解。 在物理教学中，很多物理定律，公式及物理问题可以用图形来描述。很多简单的物理问题，假如对其物理规律没有肯定层次的理解，解决起来经常束手无策。假如采纳图形来描述，经常可使物理问题简洁化。初中物理教材中的每幅插图设计精细，学问丰富，寓意深刻，科学性强。假如真正读懂，深刻理解图中蕴涵的学问内容，并能亲自把它绘制出来，对于学生把握学问，将起到不行低估的作用。我们组织学生通过对电流表，电压表，多用表的外表刻度
10、盘的绘制。弄清了“欧姆档”刻度的计算方法，及电流、电压、电阻各刻度的对应位置和读数方法。扫清了试验操作和读数的阻碍，收到了很好的效果。通过对型管压强计，液压机的绘制，弄清了测量液体内部压强的方法，加深了对液体内压强规律的理解。在课余时间我们还绘制了物体沉浮条件示意图，潜水艇，各种类型的杠杆，及电学中较为典型的电路图及与此相对应的实物图，光学中的凸透镜成像图等等。对图中反映的物理规律及相关学问的理解，是单纯靠课本，死记硬背和教师讲解所达不到的效果。近年来组织学生利用课外活动时间共绘制了几十幅图。通过教学挂图的制作，使学生受到描图制作的技能训练，急躁、细致的心理素养训练，严密、精确的科学态度的训练
11、。 活动方案 一、活动主题：观看生活、体验物理、走近科学 二、活动目的：培育学生学习物理的兴趣和对科学的兴趣，让学生知道物理在 生活中的广泛应用，提高学生的动手力量，拓宽其视野、丰富其课外学问，激发学生的求知欲和对科学的奇怪心。 三、活动对象：全体同学四、活动形式：将全体学生分成若干组，每组56个人，以物理操作竞赛为主， 协作物理学问竞赛、生活中的物理常识问答以及叙述物理学家故事等帮助形式来进展。 五、活动流程： 1、前期预备：布置场地，预备所需的各类仪器及器材，找班委帮助组织。2、活动过程：将全体分成几个小组，组员之间相互协作，小组之间进展竞赛，并决知名次。 3、活动工程：活动工程包括物理操
12、作性嬉戏竞赛、物理学问、生活常识竞赛以及叙述物理学家故事等，详细见附件。 4、竞赛规章：操作性竞赛获胜得8分，常识答复或物理谜语答复正确得5分，能胜利叙述物理学家故事者得10分。最终名次按总分凹凸排列，评出一等奖、二等级、三等奖以及优秀奖，并颁发奖状或纪念品。六、可行性分析： 1.原理根本都比拟简洁易懂，简单操作，原材料简单得到；2.学生对课外活动都感到特别奇怪，参与活动的热忱高涨。 【学问竞赛：】 1.钟罩下的长短蜡烛，哪一支先熄灭？ 2.黑洞的质量有限还是无限呢？ 有限的。由于粒子的质量是有限的3.如何推断生鸡蛋和熟鸡蛋？ 将蛋放在桌上，用力将其扭转，转起来比拟顺当的就是熟鸡蛋，否则为生的
13、。4.看照片时，是用一只眼睛看还是两只眼睛看比拟好呢？ 一只，距离约为15cm，即为照相机的焦距。 活动总结 这学期备课组通过学科若干单元学问和技能的传授以及经过半期考后，针对局部学有余力、爱好学习及学科成绩优秀的学生，发动学生、出自自愿、积极参与学科开展的兴趣小组活动和讨论性学习，就备课组组建参与学科活动的对象，进展学科学问的辅导和拔尖，通过有规划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导教师，开展学科兴趣小组活动和讨论性学习，为学生今后的学习和参与学科学问竞赛做铺垫，特殊是为今后的中考打下坚实的物理根底学问和技能，力求在今后的学科学问竞赛和中考时取得更好成绩，使得学科的及格率和优秀率有所突破
14、，更上一个台阶。本学期备课组兴趣小组活动开展工作总结： 1、这学期备课组教师除利用各自平常的教学进展个别有针对性地指导外，同时结合年段统一安排的辅导时间集中进展辅导和开展活动。 2、在平常的教学过程中，不断努力营造良好的教与学的双边互动气氛，精选、设计一些适度和有代表性的题目，鼓励学生踊跃抢答，激活学生的创新精神、实践力量和发散性思维力量，让学生百感挑战胜利的喜悦，增加学生学物理的兴趣，激发学生学习的积极性和主动性，树立竞争意识，形成“比先进，赶先进”的良好的学习风气。 3、为了减轻学生的一些不必要的课业负担，让有力量的学生在不违反学习规律的前提下，供应适当的空间，让学生自由支配学习时间，削减
15、和避开一些简洁、机械、重复性的作业和练习，充分发挥学生的潜能，让他们在不占用学习时间下，利用课余时间完成一些适当敏捷性的力量题目，教师准时收回批阅检查，发觉问题准时订正，使学生学有所长，学有所得。 4、通过开展学科兴趣小组活动和讨论性学习，使学生知道物理学问在日常生活、国民经济和高科技中的重要地位和作用，这样既发挥了学生特长、开发智力、开拓视野、启迪思维；又丰富了校园生活、增加了学生探究科学和学习物理的兴趣；同时又提高了学生的独立思索、动手动脑、创新精神、自学力量、分析力量和综合解决问题的力量，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得以全面进展。 友情提示：本文中关于物理课外活动规划、方案、总结08-09给出的范例仅供您参考拓展思维使用，物理课外活动规划、方案、总结08-09：该篇文章建议您自主创作。