《物理课外活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理课外活动总结.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、物理课外活动总结物理课外活动总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，因而特别有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的物理课外活动总结，希望对大家有所帮助。物理课外活动总结1物理是一门以实验为基础的自然科学，人们的很多物理知识是通过实验得来的，因而课外科技实验活动也是物理教学的第二生命，部分老师过分依靠于课堂演示实验的探究，而把物理课外实验活动丢到一边不去顾及，这是特别错误的思想认识，决不符合现行的素质教育。新课程的理念中明确指出，物理学不是仅仅简单地向我们揭穿迷底，而是将引导我们像科学家那
2、样去研究、探索这些物理现象。看来课外科技实验活动有他的独到之处，因而现将本学期的课外科技活动总结如下：一、主要工作回首1、根据我校工作计划的要求，本学期我仍然以质量立校，全面育人为指导思想，工作的总体思路是以提高教学质量为目的，本学期对物理教学提出了更高的要求，在大面积提高学生学习物理兴趣同时，还需致力于优秀学生的培养，促使更多尖子学生脱颖而出。也是充分发挥物理教学在“科教兴国中作用，本学期我拟定可行物理课外科技活动计划，并按计划如实进行。2、以兴趣引路，构成合理的知识和能力体系安排物理课外科技实验。施行的经过中本学期主要采取两种方法，一种是由教师给物理小组的学生上课。另一种是自学讨论，即以同
3、学自学，讨论、研究为主，老师仅提出要求，提供材料对同学在自学中的疑难问题进行解答和点拨。进而体现了学生的自主活动的权利，不遭到老师的限制。3、在采用自学、讨论法时，本人本学期做好下面几方面的工作：根据不同学生的情况，给他们每人制定一些综合应用训练、实验训练等。选择适宜的课外书籍和课外科技参考资料。根据活动目的进行有序的动手训练、沟通、分析、总结得出结论。4、本学期重的完成的课外活动实验有两个：安全用电的实战演习。科幻永动机不成立的原因分析。二、获得的主要成绩1、开展物理课外科技实践活动，既锻炼学生运用物理知识解决问题的能力和实验操作技能，使得他们尝到“跳一跳就摘到“果子的甜头，让他们接触一些在
4、课堂内未见过的综合实验，进而使他们的求知欲不断得到知足，也有利于培养学生的动手实验能力。2、九年级重点引导学生探究科幻永动机不成立的原因分析，让他们知道物理在于不断的实践，不要违犯客观事实的道理。3。八年级主要引导学生怎样安全用电的实战演习，让物理用于生活，生活与物理联络起来，激发他们的学习物理的兴趣。4不在上述情况下的基础上，在课外活动中还引导学生进行小课题研究将有利于进一步培养学生的创造能力和独立工作能力。研究的课题能够是课本内容的延伸，指导学生阅读有关资料，开拓思路，设计实验方案，写出有一定质量实验总结。三、存在的问题及以后的打算。1、积极培养学生的环境责任感，让他们自觉地热爱和保护环境
5、。根据不同的年段，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。认识物理与环境的关系。观看相关学科的老师定期进行环保知识讲座，加强对学科教材中浸透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。2、多开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。进行物理环保竞赛，培养学生的观察分析力和实际操作能力。开展有关以环保与物理的主题的研究性学习。物理课外活动总结2在教育教学活动中，我们不难发现，初中学生系统地获得物理基础知识及技能的主要途径仍然是物理课堂教学，但物理知识的拓展运用，却有赖于课外实践和阅读。因而，物
6、理课外活动是课堂教学的重要补充。另外，我们也应当注意到，物理学是一门严谨的实验学科，这决定了物理教学不能局限于教科书与课堂教学，而应在适当的多种教学形式下，辅之以必要的课外实践活动，使物理教学与生活生产实际密切结合，这样才能有效提高学生的物理素质。本文结合教学实际浅谈物理课外活动的开展。一、物理课外活动的特点和作用物理学科具有独特的性质和内涵，它不仅关注学生科学素养的培养，学科知识的积累，还关注学生的身心健康发展和思维能力、创新能力的培养，为此，需要适当开展一些课外活动。物理课外活动，能够发展学生的特长，培养学生的兴趣，还能够丰富学生的校园生活。物理课外活动能够不受大纲的限制，采用灵敏多样的方
7、法，根据学生的实际情况和教学内容来确定。物理课外活动能够培养学生思维的能力。想要让学生加深对课本物理概念和规律的理解，单靠作业练习是不够的。但是假如老师在课外活动中适当地穿插一些小发明或小制作内容，如简易的照明电路的安装等的活动，以便让学生在实践中感遭到所学物理知识的作用，进而加深学生对所学知识的理解，还能产生求知欲望和知足感。再者，通过这样的活动，还能培养学生科学严谨的学术态度，锻炼他们的思维能力及解决问题的能力。课外活动能够调动学生的主观能动性，促进其非智力因素的发展。高效、有益的课外活动，能为学生提供一个展示自我的平台，更能培养学生敏锐的洞察力，加强其探究学习的能力，也能培养他们锲而不舍
8、的探索精神和创新能力。二、老师在物理课外活动中的角色在物理课外活动中，辅导老师往往没能扮演好本人的角色，他们常在把学生引入到事前设定好的本人熟悉的轨道上后，对学生在活动中所提出的稀奇乖僻的问题不闻不答，或敷衍了事。如学生不能随意使用设备仪器，不能随意行动。学生的所有行为都必须在老师的监控下进行。实际上，这些做法是不妥的，老师应让学生大胆进行试验，这样，学生的创新意识，才能充分发挥，学生的综合素质才能提高。我们应该明确物理课外活动的目的是提高学生的综合素质。因而，在开展活动时，我们应当确保活动的开放性，充分考虑学生的喜好、性格、兴趣等因素，把主动权还给学生，让学生能够根据本人的情况选择喜欢的课外
9、活动，充分发挥其主观能动性和想象力。老师在活动中仅是一个引导者，应当注意为学生释疑解惑。在这些活动中，老师还应当对成绩较差的学生给予更多的关心和帮助，以提高他们在活动中的成就感，进而提高他们介入活动的积极性。三、物理课外活动的施行开展物理课外活动，活动的形式能够多样化，能够根据学校的详细情况，采用下面形式。1.科技小组科技活动往往具有浓厚的趣味性，一般学生都愿意参加，学生能够通过活动检验所学的知识、发展本人的的能力。详细形式如下：(1)模型小组。能够分为航模、车模小组。根据学生所处年龄段和知识构造的差异，将学生分为若干小组。如在车模制作中，就能够将学生按年级划分为七年级组、八年级组等。七年级组
10、的，能够让其制作弹射车，而八、九年级组，则可要求他们制作牵引车。(2)摄影小组。参加对象主要是八年级以上的学生。学校能够将活动分成两个阶段。第一阶段以操作配合讲解为主，以摄影知识和光学原理为主要内容。第二阶段则以摄影活动为主，对所拍摄的作品进行分析、总结和评价，通过反复实践提高学生对摄影的认识和光影成像知识的理解。2.竞赛集训小组通常而言，参加物理知识竞赛集训的人员应控制在一定的范围，目的是培训尖子生。日常教学中，能够为学生推荐与物理竞赛相关的书籍及学习方法。集训时，应根据小组实际情况进行授课，并适当地拓展延伸。3.社会调查小组开展社会调查活动，学生能够利用课本知识，结合实际活动，调查问题，观
11、察现象，并提出一些解决措施和建议。如在学习“能源与环境这一知识后，老师能够组织学生对当地的能源使用情况以及环境的污染现状进行调查分析，并提出解决建议。物理课外活动总结3我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，老师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究，获得了一定的成果。所做的很多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活严密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下：一、活动及时，兴趣小组初具规模我们对报名的学生进行了一定的挑选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。二、在内容安排方面此
12、次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开场学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分、“无法漏掉的果汁、“跳动的盐粒、“水乐、“叠加成像等等。三、及时对活动成果进行展示沟通在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了教师很大的帮助，在这经过了完全体现了学生的一种对科学的热爱
13、以及对学校活动的支持，应该讲，没有了学生的介入，我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比拟充足，所以活动现场的气氛还是比拟热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都遭到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。四、缺乏之处在我们的活动获得圆满成功的同时，有很多的缺乏之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比拟散漫的现象等。总体来讲，我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大老师的支持与
14、配合下获得了圆满的成功，尽管有缺乏有遗憾，我们会在以后的活动中加以改良完善，获得更大的进步。物理课外活动总结4课外活动教学是初中物理教学的一个重要方式。初中物理是对初中学生理解能力要求较高的一门学科，但是对于初中生来讲，物理学科的学习还是比拟困难的，其中一部分原因就是物理知识概念的抽象性和物理课堂的学习气氛不够。好的教学方式才能激发学生学习的热忱，吸引学生去积极探索物理的世界。一、激发学生的学习兴趣初中物理是学生学习物理知识的开场，是学生以后学习物理内容的重要基础。对于初中生而言，初中生的心智还不成熟，对于事物还有着很强的好奇心，老师在物理课堂的教学经过中能够充分利用学生的这一心理特点，在教学
15、课堂上通过“课外活动的探究教学形式来引导学生发现物理学科的有趣之处，让学生主动地去进行物理学科的学习。对于初中物理课堂的教学来讲，提高学生的学习物理学科的兴趣是很重要的，于是物理课外活动的教学则成了提高学生学习兴趣的重要方式。老师要在课堂教学中，通过课外教学形式，充分的调动学生的积极性和主观能动性，引导学生对学习的知识和内容构成强烈的求知欲望和学习动机。例如，自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具，常见的有普通自行车、山地自行车、电动自行车等。自行车构造简单，方便实用，在其中更是涉及到很多物理知识，包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识，比方：在摩擦方面自行车车轮胎、脚
16、踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力。而在车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力。在杠杆方面，自行车的刹车把相当于一个省力杠杆。在轮轴方面，自行车的车把相当于一个轮轴，车把相当于轮，前轴为轴，是一个省力杠杆。自行车的脚踏板与中轴也相当于一个轮轴，本质为一个省力杠杆。自行车的飞轮也相当于一个省力的轮轴。这其中丰富的物理知识老师能够在学校组织春游时，在学生骑自行车时对学生进行讲解，这样能够易于学生接受和理解，并且增加学生对物理的学习兴趣。二、加强学生的动手能力在物理教学课堂中，老师在鼓励学生多多进行科普读物的阅读时，可以以多多鼓励学生参加与物理相关的社
17、会实践，社会实践能够多种多样，包括做物理实验，制作小工具之类的操作性实践;物理知识讨论会，竞赛辩论会之类的沟通类社会实践;观察特点，观测数据之类的研究性社会实践。不管是哪类的社会实践，都一定会从不同程度上对学生的物理知识的学习有所作用。它能够让学生在除了課本知识的学习之外，了解物理学科的发展历史以及物理知识在社会中起到的积极作用，同时可以以开拓学生的视野，增加学生的动手操作能力。所以，仅仅是在物理课堂进行知识的教授，习题的练习是远远不够的。引导学生参加社会实践，实现物理课堂课外教学是帮助学生学习物理，开阔视野的重要方式，探究性学习的学习方法能够让学生受益终身。例如，在进行（热传导）的教学中，课
18、本中的知识内容很少只要热的三种传导方式：热传导，热对流，热辐射。这是课本上简短的物理知识内容，但是热的传导方式在生活中还有很多的应用，例如，握着冰的手会变凉，这是热传导方式;用凉水能够把热水兑成温水，这是热对流的应用;太阳散发的热量是热辐射。生活中很多这样的例子，老师要鼓励学生多多发现生活中的例子，同时老师能够在课堂上介绍给学生一些相关的社会实践内容，比方，热的利用科技竞赛，让学生将本人学习的知识通过竞赛得到更深层次的提高和应用，提高学生对知识的理解能力，同时也开阔学生的视野。三、培养学生的合作精神为了更好地实现学生的物理课外教学，老师能够在与学校协商的情况下，设立物理课外活动小组。学校的物理
19、活动小组能够进行课堂上知识的实验，可以以进行课外的拓展实验，比方：科技小组，物理竞赛小组，物理课外阅读小组等，让学生除了在社会实践中进行物理课堂的课外教学，在校内可以以实现物理课堂的课外教学。总而言之，校内活动小组的设立是为了让学生在进行对物理现象的考虑同时，能够在物理小组内和同学们进行合作与讨论，相互之间互相共享本人的想法与见解，实现学生之间的互相学习，互利共赢。同时，学生也在小组内通过与同学的学习，增进了学生间的友谊，培养了学生的合作精神。例如，在初中物理中，电学内容是学生在物理学习中的难点，在进行（测量小灯泡的电功率）教学时，小灯泡的伏安特性曲线与常值电阻的伏安特性曲线是不一样的，但是学
20、生可能会很难理解其原因。于是，老师能够通过课外活动小组进行小灯泡的电功率的测量实验，给定电路图让学生本人去做实验，去画伏安特性曲线，去计算小灯泡的电功率。这样，学生能够更好地理解课本的内容，同时，在进行实验的同时，学生之间能够互相借鉴电路图的连法，能够相互学习，培养了学生之间的合作精神。总而言之，初中的课外活动教学不仅是物理课堂教学的重要延续，也是激发学生学习兴趣，发挥学生的个性，加强学生动手操作能力，促进学生能力的提高的重要方式。老师要有意识地进行课外活动的教学，实现物理与生活相结合的教学目的。物理课外活动总结5开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要
21、举措。对拓展学生实践空间有重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。引领学生个性化全面发展，促使更多尖子学生脱颖而出，使我校的物理兴趣小组能得到不断深化发展。一、招募组员通过在八、九年级的学生中宣传、发动，自愿报名，老师平衡各班人数。二、活动时间及地点1.活动课每月第二周八年级、第三周九年级2.地点：物理实验室三、活动指导教师xxx、xx、xxx、xxx四、活动任务1.以兴趣引路，构成合理的知识和能力体系。2.学得开心，玩得开心。在实验中培养学生学习科学的兴趣，开阔学生的视野。3.培养学生独立考虑、创新进取的科学素养。4.提高学生的智力和动手能力，培养学生的探究精神。5.丰富
22、学生的课余生活，促进学生整体素质的提高。五、活动要求及注意事项1.自愿报名，注重兴趣的培养和能力的提高。2.积极介入各项学习活动，有秩序、有热情。3.自觉维护科学实验室的整洁环境。4.训练活动时时刻注意仪器的保护和学生的安全。七、活动内容从趣味物理实验库按学生兴趣、兼教学进度，老师统筹后挑选。物理课外活动总结6物理课外活动是指学生在课余时间进行的以非教科书内容为主的有组织、有计划、有安排的物理学习活动，是物理课堂教学的必要补充和延伸。固然学生获得系统的物理基础知识主要;于课本，但是大量物理知识的扩展却来自于课外物理活动的开展，只要把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对物理学习的兴趣，
23、开掘学生的个性和潜能，使学生在自愿、轻松、趣味的状态下主动地去分析和解决物理问题，进而逐步提高学生对物理知识的理解、把握和运用的能力，能够这样讲，物理课外活动的开展是整个教学环节不可缺少的一环。一、那么中学物理课余活动有哪些形式小制作、小实验。这是物理课外活动最容易开展，也是最容易激发学生兴趣的一种活动。学生根据学过的知识，利用废旧材料进行小制作、小实验。形式上采用学生制作、班级评选、师生现场表演、校级展览等，通过理论联络实际，培养学生的动手能力和实验操作能力。例如：制作针孔照相机、望远镜、显微镜、杆秤、铅笔芯变阻器、潜水艇模型、楼梯电灯开关电路等等。二、课外阅读根据课堂教学的内容和学生的知识
24、基础，指导学生阅读一些科普读物。一方面让学生了解物理学的发展史以及对人类社会的发展所起的作用;另一方面让学生更多地了解物理学的一些最新研究成果和科技发展的最新动向，拓宽学生的知识，开阔学生的眼界，进而激发学生探索和学习新知识的欲望。三、科技讲座科技知识与社会发展、生产、生活严密联络在一起，在举办科技讲座时，能够进行新的科技成就、科学前沿与最新动态的介绍，可以以围绕教科书中的有关内容进行介绍。例如：在学习了“力和物体的运动后，能够开设“我国的航天技术的发展与瞻望的讲座;在学习了“电磁现象后，能够开设“唱片、磁带、磁盘和光盘的知识讲座;在学习了“核能后，能够开设“核能的开发、利用与安全的讲座等。通
25、过这些讲座必将极大地激发学生的学习兴趣，加强学生献身科学的自信心与决心。四、知识竞赛物理知识竞赛，既是物理课外活动的一项内容，又是推动物理课外活动的措施。通过书本知识、实验操作、小论文、手抄报、小制作、小发明等形式的竞赛，帮助学生理解和稳固所学知识，激发学生学习物理和进行科技创新的兴趣，进而培养学生相互合作、相互学习的良好风气。五、趣味游戏物理趣味游戏是向初中学生进行物理宣传教育的重要形式，在课外活动中，根据学生的知识基础，老师精心设计物理趣味实验、趣味游戏让学生去完成，如：“飞机投弹“喷气飞机、火箭“纸锅烧水“站钉板“下油锅等等。通过这些活动，既能较好地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作
26、能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。六、现场参观根据学习知识的需要，组织学生外出参观。例如，学过汽油机、柴油机后，组织学生到当地汽车修理厂去参观;学过杠杆后，组织学生去货轮码头、火车货站或建筑工地，了解各种简单机械装置;学过照明电路后去参观变电所、配电室等。学生回来后，再有计划地安排汇报会或黑板报观察发现专栏，为学生提供沟通的时机，互相促进，共同提高。七、社会调查社会调查是物理知识的延伸，在社会调查中，学生能够利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学习了“水能和风能后，能够组织学生调查当地能源使用情况、环境污染情况，并提出改良意见，还能够结合教材
27、中的内容，调查噪声污染、农村用电等。这种活动形式对学生能力的要求较高，可安排部分学有余力的同学先开展，然后向全班进行报告介绍，最后再在较大范围内进行。八、课外兴趣小组在实际的物理课外活动中，各种课外兴趣小组是一种经常性活动方式。不同的学生有不同的个性、不同的兴趣、喜好和特长，课外兴趣小组就是根据学生的个性差异，让每一位学生根据本人的兴趣喜好，自觉地参加一两项活动。在初中阶段，常采用下面几种形式：航模小组飞机模型或模拟飞机飞行表演等;摄影小组摄影常识、滤色镜的使用、实地拍摄景物、冲洗放大照片以及设计与制作幻灯片等;无线电小组扩音机和广播线路的配接，录音机和电视机的原理和使用以及简单自动控制电路的
28、设计和安装等;电工小组照明电路的装、修，设计和安装“一灯二控、楼梯电路、电铃电路等;教具制作小组简易物理测量仪器与演示教具、物理模型以及简易电教用具等;物理小论文写作小组等。物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新鲜事物，老师和学生都对其具有浓厚的兴趣，因而在物理教学中，一定要努力发挥其积极作用，避免形式化、任务化，进而真正做到推动初中物理教学的改革。物理课外活动总结7为了更好地施行STS教育，采取课堂浸透的方法在当今教育体制下无疑是一条主要途径，但仅有这还不够，有效和生动地开展各种形式的课外活动，必将成为一种最重要的开放式的辅助手段。近几
29、年来，我在这方面进行了大胆的探索和创新，获得了良好的效果。一、开展课外小实验活动，培养学生动手操作能力高中物理试验课本上除演示实验和学生实验外，还根据不同章节的知识特点确定了近20个课外小实验，我觉得将其分布在三年时间内完成仍显缺乏。为此我联络有关章节知识，另外增补了10多个。如在（动量）一章里增设了“用自来水观察反冲运动;在（电场）一章里增设了“静电屏蔽现象的观察;在（光的色散）一节里增设了“室内彩虹构成等小实验，平均每月至少有一个可做。我把这30多个课外小实验编成序列，按教材的特点分阶段以各课外实验兴趣小组为中心组织施行，每个小实验尽量要求学生独立设计，独立操作，并独立完成实验报告。对于难
30、一些的小实验，我给予一定的提示与指导，包括实验原理、所需器材、操作与观察要领等。有些实验原理简单，需要的器材不多且在身边易找，要求他们在实验室外随机场所完成。而有些实验需要利用实验室现有器材，必需要他们在实验室里完成。如“测人的反响时间、“缝衣针浮在水面上、“观察光的衍射现象等大部分小实验均可在实验室外完成，而“观察电磁感应现象、“微小形变的显示与观察等少部分小实验可在实验室里完成。每学期每班能收到学生完成的课外小实验报告和小结达100余份，对这些报告和小结我都给予了及时的批阅，从中还挑选出20余篇优秀报告和小结装订成册进行展览，然后存档。丰富有趣的课外小实验活动，极大地激发了学生学习物理的兴
31、趣，加深了对物理概念和规律的理解，同时提高了动手操作和手脑并用的能力，对学生智力开发不无裨益。近几年高考中，加强了对课外实验设计能力的考察，这标志着今后高考命题的改革方向。由于我重视学生课外实验设计能力的训练，99年高考中，我所带的毕业班实验题得分率较高,平均分为15.2分，而实验题总分为17分。二、开展科技小制作和撰写科技小论文活动，培养学生的创新思维和创造能力科技创造和发明给人类的生活带来了翻天覆地的变化，应用物理学也因而占有很重要的位置。要想培养爱迪生式的大发明家，必须从小事做起。首先，我将教材上与我们日常生活和社会生活联络较紧的知识作恰当地扩展，引导学生在课外独立完成科技小制作。如在学
32、完“静电感应后，学生完成了“简易静电吸尘器制作和“简易验电器制作;在学完了“动量守恒定律后，学生完成了“微型火箭的制作;在学完电路知识后，学生完成了“简易热得快自控电路设计与安装、“节日闪烁彩灯电路的设计与安装和“多用电表组装;学完了“透镜成像后，学生完成了“照片的拍摄与冲洗;学完了“声波知识后，学生完成了“普通开水壶报警器设计与安装;学完“磁场后，学生完成了“指南针制作等等。其次，我引导学生对身边观察到的和课本上碰到的物理现象作理论和实践上的考虑，写出了一篇篇嫩稚而又不失科学的小论文。学了“向心力知识后，学生写出了（汽车拐弯安全谈）;学了“动量定理后，学生写出了（汽车制造中的舒适问题）;学了
33、“超重和失重知识后，学生写出了（在宇宙飞船中的生活起居）;学了“圆周运动后，学生写出了（地球形状为什么是椭球体）;学了“振动和波后，学生写出了（房屋建筑中的防震设计）等。再次，我结合当代前沿科学和对将来科学的瞻望，引导学生大胆地进行科学幻想。他们在查阅了我提供的有关资料后，写出了一篇篇发人深思的科幻小论文。如（月地索道与来来太空旅游）、（将来能源的开发和利用）、（超导现象与电力革命）、（反物质世界与物质世界的碰撞）、（环保生物电池）等等。生动有趣的科技小制作和小论文撰写活动，极大地陶冶了学生们的科学情趣，培养了他们独立考虑、独立创造、独立幻想的能力，对他们养成良好的科学态度和良好的科学习惯打下
34、了坚实的基础，对他们将来献身科学的人生道路也有很大的启迪。每学年每班能收到学生的小制作和小论文达50多件(篇)，在98年由京山县科协举办的中小学生科技小论文、小制作评选活动中有2人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖，获奖数居全县各校之首。有二项还作为科技成果向有关单位推广，如（楼道感应灯控电路的设计）被推广到建工局，（热得快自控电路设计）被推广到制造厂。三、开展社会实践活动，培养学生的交际能力和社会适应能力学生在学校相比照较封闭，与社会有较大距离。但学生终究要走入社会，在人海茫茫中寻找本人的位置。而将来社会对人才的要求愈加苛刻，生存竞争愈加剧烈。因而必须引导学生学会面对社会和适应社会。结合当
35、前社会生活中的热门问题，我利用双休日组织学生到农村、工厂和街道进行社会调查，并写出调查报告。如在京源大道上测定汽车、摩托车的速度后，学生们发现不少汽车和摩托车超速行驶，于是他们写出了（城市交通事故成因）并呈送县交警大队，使本人也遭到一次交通安全教育。结合“光缆通讯的学习和中央电视台关于“拉线有电打死了人谁负责的讨论，我组织学生参观了街道和工厂的通讯线路布局，发现有些地方的通讯线路像蜘蛛网似的，有的离高压线和照明电路较近，于是他们写出了（通讯线路的合理化布局）呈送县电讯局，报告上还附有照片。结合电能输送的知识，我组织学生到我校社会实践基地永兴镇汪岭岗村进行调查和访问，发现有些村落灯光很暗，线路电
36、压降较大。个别村落还没有通电，晚上用的是柴油灯。走访中还得知电价较高，农民用不起。于是同学们写出了（关于汪岭岗村输电线路的布局与管理的意见）分别呈送该村委会和镇供电所。此外，还就噪声、光、白色污染等环保问题，下水道面盖不全造成儿童不幸堕入身亡的问题等进行了社会调查，都写出了调查报告，并呈交有关单位。呈送的报告中大多有回音，通过半年的整改，均有一定的成效。为此，汪岭岗村委员会、电讯局、县文明办、县城建局向学校送来了感谢信。98年5月在学校组织的社会调查报告评选活动中，有三篇获一等奖，5篇获二等奖。通过社会实践活动，促使了学生运用所学的知识分析和解决一些社会生活实际问题，提高了他们观察事物、分析问
37、题和解决问题的能力，加强了社会公德意识和社会主人翁责任感。同时也带来了良好的经济效益和社会效益。物理课外活动总结8我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，老师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究，获得了一定的成果。所做的很多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活严密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下：一、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的挑选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。二、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味
38、性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开场学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分、“无法漏掉的果汁、“跳动的盐粒、“水乐、“叠加成像等等。三、及时对活动成果进行展示沟通：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了教师很大的帮助，在这经过了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该讲，没有了学生的介入，
39、我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比拟充足，所以活动现场的气氛还是比拟热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都遭到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。四、缺乏之处：在我们的活动获得圆满成功的同时，有很多的缺乏之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比拟散漫的现象等。总体来讲，我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大老师的支持与配合下获得了圆满的成功，尽管有缺乏有遗憾，我们
40、会在以后的活动中加以改良完善，获得更大的进步。物理课外活动总结9本学年，结合学校教务处安排，根据学年初制定的活动计划，开展了一系列的课外活动，基本到达了计划所期望的目的。一、两项活动有序开展，丰富了学生的课余生活1、在物理学史竞赛中，涌现了一批学生积极了解物理学家的探索经过。了解了物理科学发展的曲折历程。培养了学生的献身科学的精神。有32位同学获得了竞赛一等奖。在此次活动中有70%以上的同学及格。2、在调查报告评选中，有很多同学能很中肯的提出部分家电使用不合理的地方。比方：开关的使用不方便等。并且能够提出本人的解决方案。其中有文星同学的（关于家庭中照明开关的使用改造的设想）等9名同学的调查报告
41、获得一等奖。充分尊重学生的个性发展，极大地激发了学生学习物理的学习兴趣3、开拓了物理实践活动的资源。有效解决了我校实验仪器缺乏的缺乏。二、本次活动的缺乏1、有个别年级的某些班级学生在物理学史指导资料准备经过中准备不够充分。2、在调查报告中部分学生的报告格式不合格。少数同学没有提出解决办法。表现得最为普遍的现象是，不能很好的联络所学知识解决问题。物理课外活动总结10我们知道，积极组织和精心指导学生开展物理课外活动对扩大学生的知识面，发展理论联络实际的能力，激发学生的学习兴趣和提高思想品质等方面，都有很大的作用。本人在实际的教学中，总结了下面几点：一、物理课外活动的教学目的1、学生的知识面。高中物
42、理教材中涉及力学、分子物理学和热学、电学、光学的基础知识和原子物理学的初步知识。这些知识为学生参加以后的工作和进一步学习奠定了基础。假如在课堂教学的基础上，适时组织学生有目的地到有关工厂、研究机构等单位去参观或通过影像等设备放映有关科教内容，既能够使学生增长见识，拓宽知识面，又能激发学生学习物理的积极性。2、学生的非智力因素。非智力因素主要是由动机、兴趣、情感、意志和性格等五种因素组成，而行为习惯为其外在表现。关于人才培养的经历，有人总结得出下列公式：人才培养的成功=知识的积累非智力因素智力因素。假如三项中任一项缺乏或薄弱，则成功的可能性就小。一般来讲，在课堂内的学习活动中，智力因素的发展占优
43、势，而在各种形式的课外活动中，则是非智力因素发展占优势。而这一切正是促使学生个性特征构成的重要因素。3、学生理论联络实际的创造能力。除了在课堂教学中重视能力培养外，更能够利用课外活动来培养学生的能力，提高学生的素质。假如高中物理实验教学时，在实验前，我们教师就替学生把一切都准备好，这样再让学生去做实验，固然成功率很高，但培养出来的学生没有创造精神。所以，在物理课外活动中，在进行课外实验和科技小制作一切能够自制的实验仪器。只要这样，才能培养和发展学生的理论联络实际的能力及创造性思维能力。二、高中物理课外活动应遵循的原则1、面向全体学生与因材施教相统一。物理课外活动是课堂教学的延伸和补充。在物理教
44、学中应该把课外活动列入教学计划。一方面要面向全体学生，组织全体学生参观工厂和科学实验或研究机构，观看科教影片，使全体学生开阔视野，扩大知识面。与此同时，还必须重视发展各学生的个性特长，让他们自愿报名参加物理课外兴趣小组，为学生的个性发展提供土壤。2、内容应该坚持紧扣教材联络实际。物理教学的特点之一是联络实际，所以物理课外活动内容应该既紧扣教材又联络实际。只要这样，才能使学生把课堂上学得的知识在实际中得到应用、稳固、加深和拓宽。3、形式灵敏多样，科学性与趣味性相结合。物理学科是一门实验学科，而物理课外活动是引导学生认识世界、探索科学知识的实践活动。所以物理课外活动的形式应该多样化，应具有一定的科
45、学性，同时还应该具有合适高中学生年龄特征的趣味性，激发学生学习物理的兴趣，寓科学性于趣味性之中，促进创造性思维能力的发展。三、物理课外活动的一般形式1、参观或见习。随着改革、开放的深化，全国城乡经济的迅速发展，这些有利条件为我们高中物理教学提供了广阔的第二课堂。在物理教学中应该把参观或见习列入活动计划中，有目的地，定期地安排学生到各工厂、建设工地和研究机构去参观。有条件的地方可组织学生到设备较好的医院，去看看做心电图、超声波和X光透视以及CT扫描等等。2、观看科教视频。随着学校设施的不断完善，电教设备越来越齐全。我们广大物理老师一定要充分利用这些电教设备，想方设法组织学生观看。3、成立物理课外
46、科技活动小组，定期开展科技活动。在自愿报名参加的基础上，各班都应成立物理课外兴趣小组。现行的高中教材中安排了很多物理课外实验，一定要布置学生认真完成。另外，在兴趣小组内还能够增加一定数量的科技制作内容，例如，高一学生制作纸质的游标卡尺、动量守恒小车和开展装拆、修理自行车的技术培训；高二学生制作晶体管收音机和照明电路安装及简易自动控制模型的设计、制造等。4、定期举行选修讲座和竞赛辅导，鼓励学生阅读科普杂志并写物理小论文。这些都是物理课外活动的重要形式。5、举办抢答题和一分钟问题竞赛。模拟电视中智力竞赛的形式，开展抢答题和一分钟问题竞赛活动。将每个班的学生分成几个竞赛小组，由各小组推荐出几名竞赛者
47、，参加抢答，答对者得分，答错者倒扣分。竞赛在一个班进行。抢答题不要太难，多数是考察学生把握基本概念熟练程度的问题，也出一些考察学生对物理学史和物理学家的了解程度的问答题。四、怎样评估高中物理课外活动的达标程度1、定期举办学生科技制作展览并评奖。2、定期召开物理知识演讲比赛和物理小论文的征集活动。对于在市、省级以上的刊物上发表的物理小论文的作者，学校应该进行奖励。3、在每个学期的期末物理考试中，适当安排物理设计题，考察学生的创造能力。实践证明，只要我们广大物理教师的教学思想明确，在课堂内积极改良教学方法，在课堂外精心组织、指导学生开展物理课外活动，那么物理教学质量一定能迅速提高。物理课外活动总结
48、11本学期，我们全面施行素质教育，继续推进创立绿色校园活动，加强学生的“绿色意识和环保意识，培养学生创新能力，在校园中营造“创立绿色学校的气氛，培养和造就社会主义当代化所需要的科技环保人才。从生活走向物理，从物理走向社会。开展环保教育活动，从生活出发了解环保知识。组织学生参加社会实践活动，了解大气污染，噪声污染，固体废弃物污染，水污染，光污染，了解解决的措施，宣传环保知识，帮助人们提高环保意识，更好的为人类服务。开展课外活动让学生从小事做起，从本身做起，培养绿色环保意识，成立生物环保兴趣小组，搞专栏，开展环境保护随手可做的10件小事活动。通过活动丰富了校园生活，培养了学生热爱自然、热爱校园、珍惜资源的生态情操，保护了校园环境，随手乱扔乱吐现象减少了，用一次性餐具的人数减少了，学生的环境价值观念正逐步构成。让学生认识到，环境本身就是一种珍贵资源，环境不仅给人们提供了生产资料和生活资料，而且还能给人类提供精神、心理上的感受。环境污染，毁坏环境，必然给人们的身心健康带来不利影响。只要大家齐动手，一起努力，通过你身边的小事也会对改善环境状况起一定的作用。请任课老师捉住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的浸透。在不