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1、知法守法，依法维权教案9、知法守法，依法维权【教学目标】 一、教学目的：加强法制教育宣传，增加学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增加学生的自我保护意识，让学生养成学法， 懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。三、学问技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些状况下如：被打劫、讹诈等懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。【教学重难点】通过案例分析和学生参与争论事例增加学生的法制观念。【教学方法】争论法，表达法，比较法。学法
2、：合作沟通法，自主探究法第 10 页 共 12 页【教学预备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】保护未成年人安康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的协作才能收到良好的效果。其中一个重要缘由是家长，教师和社会不行能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则格外必要。观看法制教育视频小组争论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与争论。一)正确
3、对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自方法识渐渐增加。未成年学生的独立自主的意识是很贵重的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批判教育很反感，认为是和自己过意不去。假设连教师，家长的正确教育也不承受，那就很简洁在生活的道路上消灭偏差。二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应当懂得， 当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。三中学生预防侵害的根本原则与根本方法： 原则：1、依靠法律，
4、预防违法犯罪对自己的侵害中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律，必需学法、知法，把握必要的法律学问.要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进展自我保护。要做到：一抑制“可怕对方报复，干脆自认倒霉” 的错误思想；二抑制“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。2、依靠组织，预防违
5、法犯罪对自己的侵害这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害包括中小学生家长在内的宽阔群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，期望通过综合治理和“严打”使社会稳定，中小学生受到保护而安康成长。群众的眼睛雪亮，才智丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来应付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老 鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。4
6、、依靠才智，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，信任正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为， 这是中小学生预防侵害的必要前提。但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调擅长斗争。要依靠自己的聪明才智，灵巧活妙地战胜敌人，保存自己.电影平原游击队中的游击队长李向阳说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。”鸡毛信中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜 查，成功地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。【板书设计】知法守法，维护和平【教学反思】现代教育强调学生主体参与，提倡学生主动学习，充分发挥学
7、生学习的主动性、乐观性和制造性。主题探究则是学生主体参与的重要途径，离开了探究就谈不上主体参与。因此在教学过程中，教师应充分运用主题探究让学生参与，让学生在探究中学会学习，体验成功。8.知法守法 依法维权教学目标：1、学生面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进展正确的推断，能进展坚决有效的斗争。2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识， 把握自我保护的本领。3、懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。教学设计思路：由未成年人合法权益被
8、侵害的案例导入，再利用人生 AB 剧的形式对一个典型案例进展分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园、敲诈大事的分析，让学生学会擅长斗争； 最终通过对情景的处理，稳固学问。教学过程：一、案例导入：未成年人合法权益被侵害的案例。二、出示案例：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例， 呈现出来：我叫刘丽丽，今年 12 岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸常常赌博，且常常打孩子，我告知了奶奶，奶奶叫我不要说， 由于家丑不行外扬，上法院打官司不荣耀。思考：你认为应不应当听奶奶的话？学生辩论连续案例：我没说，但爸爸更残忍了，常常无缘无故地打我，旧伤未好又添疤。教师提
9、示：这就是家丑不行外扬的结果。从大事中可以看出，遇到这种事情，肯定要敢于斗争，脆弱和沉默只会使侵害人变本加厉。连续案例：他为什么这样？我该怎么办？ 学生争论：查找维权途径和维权机构途径：协商投诉上诉打官司 机构：法律效劳所、律师事务所、公证处、法律救济中心、消协、居委会、妇联等连续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，期望你们能帮帮我。2、通过对案例的争论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。特别是是否有士气。3、案例：中小学生中 80%的学生诉说身边存在“校园、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾患病过，但真正告知教师、家长， 寻求保护的却很少，由于怕遭到报复，所以打算“自认倒霉
10、”。你认为应当怎么办？归纳：勇于斗争，还要擅长斗争。四情景：六年级学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。四周没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。学生思考对策，要用灵巧摆脱。结果：利用胡同转悠，并最终把坏人带来了派出所。三、埋伏在我们身边的危急在校园外中，有各种埋伏的危急。很多时候，我们没有留意到危急的存在，但假设危急一旦发生，将可能影响我们的一生。一拐卖、绑架儿童为什么要拐卖儿童？为什么要绑架儿童?为了钱，有的是由于自己原来没有小孩，想要小孩养老。被拐卖的儿童一般去哪了呢？人贩子拐卖儿童主要是将儿童卖到偏远地方，做别人的养子女， 卖到工厂矿区里做苦力，有些还
11、会被打残废，放在路边当乞丐，行乞赚钱。有些同学可能觉得，人贩子拐卖的只是年龄更小的小孩，实际上在拐卖的案件里头，二、三十岁的大人也会成为被拐卖的对象。绑架就是将小朋友绑起来，关起来，问家长拿钱，之后才能放人， 有些犯人担忧小朋友会透露自己的信息，可能会撕票，撕票的意思是， 不管收不收到钱，都将小孩杀死。人贩子有几种拐骗的惯技，需要同学们留意：1. 生疏人向你问路，你带不带？2. 生疏人说顺路将你接送回家，你上不上车？3. 生疏人拿饼干给你吃，你吃吗？拿果汁给你喝，你喝吗？4. 有人强行将你抓走，怎么办？ 需要记得以下这些事：1.记住家人的手机号码、家庭住址 2.夜晚之前需回家3.不贪小廉价，不
12、吃生疏人食物 4.不走人少的路5.不离家出走 6.不一个人坐滴滴、的士7.不去网吧、KTV 8.消灭危急，往人多的地方去求助9.打 报警，要讲清楚地点，四周的建筑二校园凌辱校园凌辱是怎样的？同学们应当已经有初步的概念。一般表现为索要财物、拳打脚踢，摔跤，揪头发，抓耳朵，掰手指，更严峻的有拍裸照、动刀子。我们先争论一下为什么会存在校园凌辱？缘由很简单，有的同学刚开头只是想用恶作剧的方式，整蛊其他同学，但是久而久之就形成了欺侮别人的习惯；有的同学是由于仿照玩耍、电视电影、手机视频， 觉得这样很酷；有的同学是跟同学发生冲突后，不讲道理，只用拳头， 认为暴力可以解决问题；有的同学觉得暴力可以引起别人的
13、重视，由此获得骄傲感。但这些都是扭曲的想法，是错的，使用暴力在文明社会中是低等的行为，是违法的。这几天，我在网上搜寻了很多关于校园凌辱的大事，很多成年人说自己在上小学和初中的时候，受过别人的欺侮，而且不少人说当时没有准时处理好，导致大事的恶化。为什么要准时处理呢？校园凌辱，往往是从抱着试一试的态度， 看对方是不是可以欺侮，好不好欺侮，这种试一试的心理，刚开头可能只是讲粗口的语言暴力，可能是推搡行为，可能是扔书包。当觉察这个同学没有抵抗时，就觉得可以连续实施暴力。有的同学会去抵抗， 双方打斗起来，但这个时候，对方就找更多的人，拿武器打回去，后果也会相当严峻。受到侵害怎么办？告知家长！告知教师！必
14、要时报警！为什么不告知家长和教师呢？对方恫吓你不能告知你就真的不 敢告知了吗？被欺侮的事情，已经不是你们自己能解决的了。这事情是需要有其他力气介入才能解决。在成年人社会里，发生打斗的大事， 也会报警，由警察去处理，校园凌辱跟成年人的打斗大事一样严峻的， 大人都要找警察去处理了，我们作为小学生也应当找其他力气介入去处理。被人欺侮不是什么耻辱的事，每个人的生活中都可能有那么一些不幸，你爸妈小时候可能也有这种经受。你的爸妈，你的教师都会帮助你去解决问题、调整心情。遇到凌辱行为，怎么办？重要的事情说三遍：告知家长！告知教师！必要时报警！告知家长！告知教师！必要时报警！告知家长！告知教师！必要时报警！三
15、性侵害有局部同龄人或者是比你年纪大的人，可能会侵害同学们的身 体。他们有可能是生疏人，有可能是我们身边的人，可能是亲戚，可能是邻居，可能同学。无论对方怎么哄骗你，都不要给别人触碰这个图上背心、裤衩的地方，不许碰！也不要在别人面前脱衣服、换衣服。不跟生疏人单独相处。一旦发生这样的事，告知家长，告知教师，必要时报警！这也是重要的事情，得再说两次。告知家长，告知教师，必要时报警！告知家长，告知教师，必要时报警！四校园里打闹引发的危急现在的校园损害案中，发生的缘由大多是由于发生打闹。校园打闹到底有多危急？20XX 年，河南省桐柏县一间小学里，7 名同学课间打闹，其中一人撞到桌角，伤到内脏，由于救治不准
16、时，8 岁学生死亡。20XX 年，江苏省姜堰区的一间小学里，一名学生将同桌的凳子抽掉，导致同学脊椎骨受伤，休学一年，医疗费数万元。那么课间应当怎样做好，才能防范风险？ 1.不在楼道踢球、追赶打闹2. 不攀爬阳台、窗台3. 下楼梯不拥挤4. 留神使用剪刀、笔等文具5. 不拿教室里的清洁用具打闹6. 不冲撞教室门口、讲台、书桌7. 不从阳台往下扔东西8. 上体育课按教师要求使用体育器材9. 乘坐校车时不随便走动，不打闹五毒品的魔抓伸向未成年人信任学校已经向同学们讲过毒品的危害。吸食毒品后会上瘾，也就是想连续吸食，否则全身难过。当前毒品中危害比较严峻的是海洛因和冰毒。人在吸食海洛因后，会消灭嗜睡、感
17、觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等，一旦停用就会消灭担忧、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等病症。这种苦痛，反过来又促使吸毒者为避开这种苦痛而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。当前毒品在国内大肆流通，毒品的魔抓已经伸向未成年人。毒品， 是千万不能试的东西，一试毁终身。试了之后，你现在这种优质的生活就全都没了。民警常说：“染毒只要 1 分钟，戒毒却需几十年。”今日一共给同学们讲了三个内容，我们回忆一下 教师总结为什么要有法律、纪律？学法、知法、懂法、守法、用法。由于有纪律，我们才能安全地成长。法律就在我们身边。从诞生到死亡，我们都在跟法律打交道。埋伏在我们身边的危急，作为小学生很难独立用法律来保护自已的权益，可以在监护人的帮助下代维权或教师的指导下用法律来依法保护自我权益。我们要记得准时向家长、教师、警察恳求帮助。