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1、小学教研工作计划通用15篇学校教研工作方案1 一、指导思想 认真贯彻落实我市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕素养教育这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学质量为目的，以促进学校数学老师专业化成长，提高一线老师的教育教学力气和专业水平为抓手，以常规教研和系列课题争论为依托，有方案的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，全面提高我市学校数学学科的师资水平和教育教学质量。 二、主要工作及措施 1教材争论找薄弱点。针对新教材中应用题部分题目呈现无层次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结部分骨干老师，将学校数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟定立项课题
2、为学校数学应用题系统整理与争论，力争通过两至三年的时间，将学校阶段涉及到的应用题分块、按班级、按方法进行梳理整理成册，为一线老师供应一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、针对性不够、层次性缺乏等（尤其是六班级）特点，从本学期开头组织骨干老师开放以下两项争论： （1）学校数学毕业总复习练习资料的收集与整理； （2）学校数学课时练习设计的争论与整理。 2教学争论找困惑点。新课程的实施给老师们的成长与进展带来了很多的机遇，也带来了很多的困惑，我们要依据老师们平常教学中遇到的问题，运用新的理念进行教学时的一些困惑，确定争论专题，争取关怀老师从行动上转变观
3、念，而不是仅仅表现在口头上。经斟酌后确定三年争论课题如下：学校数学教学中思想方法的渗透点及技巧争论，学校数学问题设计的策略争论，学校数学教学技巧及随机大事处理策略的争论，学校数学导入艺术的.争论。 3老师培育抓重点。我们章丘市拥有近1500名学校数学老师，面对这么浩大的一个群体，想凭借几个人的力气来整体提高学校数学老师的师资队伍素养难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从各个单位或片区查找确定有上进心、有确定教学阅历、有悟性的中青年老师作为重点培育提高对象，给其供应熬炼的机会，压担子促其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研的作用，带动各单位的师资队伍的成长与进展。 三、主要活
4、动支配 八月份： 1制定学年工作方案 2部署学校数学毕业总复习练习资料的编写；部署系列数学课题争论的前期预备工作 九月份： 1传达学科方案 2学校数学毕业总复习练习资料的编写中期研讨、沟通、批阅；学校数学系列课题的前期争论工作的检查、指导、沟通 十月份： 1学校数学毕业总复习练习资料的编写终期批阅；学校数学系列课题争论工作的过程性研讨、沟通 2进行学校数学教学能手评比 3学校数学有效课堂教学呈现 十一月份： 1教学示范校验收 2学校数学毕业总复习练习资料校稿；学校数学系列课题争论工作的过程性检查汇报 十二月份：学校数学系列课题争论工作的期末整理与总结 二0一一年一月份： 1学期总结 2. 各组
5、长上报学校数学系列课题争论工作的学期活动总结 二月份： 1调整方案 2. 学校数学系列课题争论工作的思路调整及新学期方案制定 三月份： 学校数学系列课题争论工作的过程性检查、研讨、沟通 四月份： 1学校数学系列课题争论工作的过程性研讨、沟通 2. 学校数学优质课评比 五月份： 1学校数学系列课题争论工作的过程性研讨、沟通 2学校数学有效课堂教学呈现 六月份： 1学校数学系列课题争论工作的阶段性成果整理 2. 预备期末教学质量抽测工作 七月份： 1.期末工作总结 2.各组长上报学校数学系列课题争论工作的学期活动总结，组织暑期试验资料的系统整理提升 学校教研工作方案2 20xx年我校教科研工作的基
6、本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参与教科研工作的乐观性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业力气，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学争论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1、认真学习钻研新课程标准，严格实施学校生常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。 2、依靠学科教研组和班级教研组开
7、展集体备课，充分利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以山东远程教育网资源为主，一个班级每学科备一课。加强学科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前预备的 业务力气；搞好同学作业的评比，提高老师课后反思的业务力气，要求教 师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。 二、全面实施素养教育，促进同学全面进展。 1、严格依据新课程标准要求支
8、配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期照旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥同学特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高同学综合素养。 3、发挥素养教育作用。组织同学进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给同学熬炼和呈现才能的机会与舞台，提高同学综合素养。 三、深化校本研修，营造书香校内。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组依据学校教研方案认真实施，保证教研效果，使老师在活动中争论，在争论中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代教育理论的学习。要求老师
9、把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期方案每周进行一次老师集体学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上。 3、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。依据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念
10、运用到教学实践中。 4、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。 5、搞好镇级课题“学校语文小组合作学习的有效性争论”，争取十月份结题。 6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 四、教科研工作方案支配 二月 三月 1、制定学校、学科方案，教科研工作方案。 2、召开老师会议，了解20xx年教科研工作方案内容。 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、课题组制订本学年课
11、题争论工作方案。 四月、五月 1、同学学习习惯养成状况调查。 2、开展“学校语文小组合作学习的有效性”课堂模式研讨活动。 六月 1、深化课堂，连续开展课题争论，按方案完成小课题争论并结题。 2、组织好考试命题工作。 九月、十月 1、连续对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。 2、开展教学大练兵活动，全校性公开教。 十一月 十二月 1、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课。 2、对教科研工作进行全面总结。 3、制订下一年的教科研工作方案。 学校教研工作方案3 一、指导思想： 以科学进展观为指导，以上级教育教研方案精神为依托，以课堂教学为中心，以提高课堂教学实效为重点，大力实施素养教育，坚持
12、以人为本，以研兴教，以研强师，为打造名师搭建平台，全面提升学校办学内涵，推动学校可持续进展，促进师生整体进展。 二、工作目标： 1、以科学进展观为指导，以评价改革为切入点，用目标引领，促规范化、科学化、精细化、人性化管理。 2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程方案，确保教学工作每个环节规范化、科学化。 3、加强学习，转变观念，全面提高老师的业务水平。 三、主要工作： （一）、强化教学常规管理，落实教学常规制度 1、严格执行省颁课程方案 （1）落实课程方案。新学期，我校要认真执行省颁课程方案，制定好课程表，抓好课程管理，严格依据课程表上课，开齐上足课程，不任意增减和调换科目及课节。留
13、意综合实践活动和校本课程的实施与开发。乐观参加市级品德优质课评比活动。中心学校将定期或不定期对各校落实课程方案状况进行检查，列入学校常规管理评价依据之一。 （2）加强教学过程管理。组织老师认真学习学校教学常规工作的相关细则，对比老师目标管理考评细则和校（园）目标管理考评细则，制定常规管理细节表，严格落实。各项考评、嘉奖过程性依据全面而详实。本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；强化一个“优”字，落实到“创新”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的进展。 （3）切实减轻同学过重的课业负担。新学期，要求每位老师避开机械、重复的抄写作业，爱惜好同
14、学的学习乐观性，激发同学的学习爱好，让同学在轻松、快乐的学习氛围增长才智。 （4）高度重视同学的学习习惯和力气培育。在教学中，老师要培育同学良好的学习习惯，开发同学潜能，进展同学素养，促进同学的全面进展。中心学校定于四月份上旬开展五、六班级的综合素养竞赛，我们应早规划，早部署，力争在县级竞赛中取得优异成果。 2、同学学习习惯的管理 俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”学校阶段是培育同学良好习惯的关键时期。良好的学习习惯总体上包括遵守时间，按时上学，宠爱学习，擅长思考，学习时心神专注，擅长支配时间，写字坐姿正确，书写规范，整理学习用品、疼惜书本、保持书本清洁、做好上课前的预备工作等方面。假如
15、细化到各学科中，比如数学方面的独立思考、审题、抄题及计算过程中进行复核，认真打草稿、验算等方面。我们要把这些细节工作作为大事来抓，提到工作议程中，依据班级段的不同提出具体的、可操作的要求，以检查促落实，以呈现评比促进工作的推动，让良好的学习习惯成为自然。 3、加强六班级教学质量 新学期，我校要认真分析和总结六班级教育教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎实抓好、抓实六班级的各项工作。要树立猛烈的责任意识、正确的质量意识，以质量求生存，以质量求进展。六班级老师要深化争论同学的学习行为、方式、习惯，认真钻研教材，把准课标方向；要提倡扎实、有效的课堂教学风气；要“精讲多练”，留意练习的形式、梯度、效
16、果，把课堂教学过程真正成为同学学习学问、进展思维、培育力气的过程，力求“轻负高效”；要认真做好“培优转后”工作，实行“结对帮扶”等措施，让后进生能最大限度地发挥自己的潜能，大面积提高教育教学质量。 （二）、不折不扣地扎扎实实地推动提出的“三个工程”，把握教学主旨，确保同学全面健康进展。 1、以“主题教学月”为载体，打造学习型校内 本学期连续开展好主题教学月活动，把每个主题月的争论问题分解成问题链中的一个点，形成教学特色的珠子，一学期、一学年串起来形成教学特色推动的过程。坚持开展好教研组活动，同时把老师预备和搜集的单行材料一同装订，体现出前后争论的序列性、跟进性，体现解决教学问题的实效性。 老师
17、专业成长是打造学习型校内的主旋律，通过教学争论，促进老师树立终身学习的理念，并通过开展读书竞赛、学习有感、学习阅历介绍等活动提高老师学习的实效性和针对性，打造学习型校内。 加强主题化教学争论，开展“主题教学月”活动。教研形式由过去的块儿状（低、中、高）转变成条状的学科教研活动，分为语文学科、数学学科、科任组，每月依据老师在教学中存在的问题达成共识，确立争论主题，将问题成为教研的主题，然后进行主题争论，最终是解决问题。月月有主题，科科有争论，人人有提高。依据今年的工作行事历，学校将支配十次教研活动，分三个教研系列，学校将做出教研活动具体支配，做到“四定”，即：定时间、定主讲人、定活动方式、定学科
18、内容，每次活动，争论主题就是课堂教学中生成的疑难问题，也就是说“活动”就是解决问题，让教研活动达到真、实、活、效。即：真真实切、实实在在、形式多样、少时高效。 2、以课堂教学为中心，深化教学细节设计的争论，扎实教学过程的实施，促进课堂教学的实效和高效 加强教学细节设计争论是我校课改课堂教学为中心的深化和连续，目的在于提高课堂教学的实效和高效。本学期连续加强教学细节设计的争论，以案例为依托，以问题为突破口，开展细节设计研讨活动，推动课程改革的进程。开展细节设计研讨活动，中心议题放在课堂教学环节的一个点上，利用案例剖析的形式，共同争论一个议题，也可以是老师们在教学过程中生成的共性问题或共性问题等，
19、本学期连续开展教学比武活动，进一步推动课堂教学改革，让课堂教学更加艺术性、互动性、探究性，从而使我们的课堂教学改革取得突破性进展。 （三）、加强学习，转变观念，全面提高老师的业务水平。 在教研领域，依据中心学校教研室制定的详尽的看法抓实三个板块，即基础、有用板块，引领、辅导板块，打造、锤炼板块，使老师达到对教材理解、把握的统一和规范，在教学的管理、艺术、学法指导、课题争论等各个方面实现突破。二是落实“课题带动”策略，改革校本教研，提高解决教学实际问题的质量；改革英语和语文阅读实践教学，提高读写教学的水平。三是学习外校阅历定位于本校的教学特色，。 1、健全学习制度 抓好业务学习，坚决执行老师业务
20、学习制度，依据教育局统一规定的业务学习内容，组织老师认真学习，将自学与辅导相结合，理论与实际相结合，确保学习有方案、有时间、有内容、有记录、有实效、有检查。通过学习、实践、反思的过程加深老师对新课程理念的理解，切实转变教学观念努力把新理念转变为教学行为，不断促进自身素养的提高，有效提高宽阔老师的专业水平。 2、连续加强老师培训工作，提高教学技能。 为使全体老师尽快适应新课程实施的要求，组织和支配好老师的培训工作，鼓舞老师参加学历进修的学习，以提高老师的学历水平和综合素养。 3、贯彻新课程标准，连续加强对新教材教法的学习争论，提高老师对新教材的实施技能。 为了提高老师对新课程的理解和对新教材的实
21、施，以班级组为单位，加强对新课标的学习，对新教材的教学理念、教学意图作深刻的分析，领悟新的教学思路，加强对老师们实施新教材当中遇到的各种问题进行研讨和沟通，突出新教材实施的实效性。 新春伊始，万象更新。千帆竞发，百舸争流。让我们在进展中辞旧，怀壮志迎新，我们要牢记使命，锐意进取，以进展的意识、改革的思想、创新的理念和务实的作风投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把简洁的事情做经典，为开创仙华学校教育事业新局面，作出新的更大的贡献。 学校教研工作方案4 一、指导思想 本学期，我校连续依据上级主管部门文件精神，依据校情学情，确立教育科研为“进展老师、进展同学、进展学校”服务的工作方向，围绕“以教
22、育科研为突破口，以课题争论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，抓住“课程”和“课堂”这两个新教育的核心项目，实心做实事，以实干求实效，推动高效、才智、活力课堂的建设。连续落实“争论、服务、指导”的职能，脚踏实地，勤勤恳恳，抓牢校本研修，锤炼老师素养，提高专业品质。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，使教科研工作有新的进展，新的突破。 二、总体思路 依据上级主管部门要求，更新并完善学校网站，开通学校微信公众号，准时报道学校动态，充分发挥教科室的管理与指导职能;做好市县级课题争论工作、校刊海潮的编印工作;着力打造书香校内，实现出成果、出人才、出成果的教科研工作目标。 学校教研工
23、作方案5 为了进一步发挥教学争论工作的作用，提高我校老师实施素养教育的水平与力气，全面落实基础教育课程改革目标，促进我校教育事业的全面进展，特制定如下教研教改工作方案。 一、指导思想 深化学习新课程教改新理念，搞好校本教研工作。 二、教研活动的主要内容 1、以课题争论为先导，解决教学具体问题。 2、以课堂教学为重点，改进深化教学环节。 3、深化校本教研工作。 三、组织形式 1、建立学校教研教改组织机构。 学校校长任教研教改领导组组长，副校长、教育主任任副组长， 领导组成员为各教研组组长。 专兼职教研员任中心课题组组长，课题组成员为全体老师。 2、确立“传、帮、带”帮扶对象。 四、方法与制度 1
24、、方法 以课例为载体开放教学争论是我校教研活动的基本模式。 以课例为载体，实现老师与老师、老师与争论者合作争论，通过课例争辩、情境设计、行为反省等行动，实现课堂教学质量的提高和 老师专业成长。 以“龙头课题”带动学校全方位教学争论。 我校“龙头课题”为课堂教学有效性。 2、制度 “三落实、四课型、五评价” “三落实”，即时间的落实，内容的落实，成效的落实。A、时间的落实：我校规定，教研组每周活动一次，由各教研组长主持。教育处每月集中活动一次，随时发觉问题准时进行有关人员的研讨，并作出记录，存入档案。B、内容的落实：体现课标精神，语文课体现人文精神，数学课留意同学的学习实践活动。C、成效的落实：
25、要通过“四课型”来加以体现。 “四课型”即备好争论课，听好示范课，上好汇报课，搞好评优课。A、备好争论课：如，语文中阅读课的教学，数学课中估算的教学，都需要进一步争论探讨。B、听好示范课，我校方案由杨改兰、韩翠香、魏海燕等作示范课教学。C、上好汇报课，年轻老师经过有阅历老师传、帮、带一段时间后，由指导老师、教研组长及学校领导进行汇报课的评定工作。D、搞好评优课，全校老师人人参加，共同评议，实行打分求量化考核，评优出值的学习推广的优质课。 “五评价”，即学校制定出对老师、教改工作的评价标准，作出同学、家长、老师、领导、自我五种评价，以促进教改水平的逐步提高。 五、目标 促进三个提高。 1、 促使
26、课堂教学质量的提高，表现在以下四个方面： 学业成果、品德素养、创新意识、总体素养。 2、 促使教研队伍争论水平和服务水平的提高，开展老师过五关 活动（语言关、教态关、板书关、教材关、教法关）。 3、 促使学校课改档次的知名度的提高，表现在以下四个方面： 科学性、有效性、有用性、互动性。 学校教研工作方案6 一、指导思想 教研是学校工作的重要组成部分，是提高老师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材争论为载体，以课堂教育争论与改革为切入口，加大教研、教改力度；以生疏新课标，吃透教材，探究教
27、法，稳步推动，和谐进展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的争论，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与进展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上进展。结合我校实际，特拟订本方案。 二、工作要点 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程争论，方法争论，考试争论，学困生转化争论等方面的工作。 4、组织老师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。 5、开展课题争论。 6、组织老师进行教学观摩研讨活动。 7、组织老师进行听课、评课、集体
28、备课、说课等活动。 8、开展同学作业、书画、作文展评等活动。 9、按质按量完成好双“五一”。 10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。 11、健全对试验、图书的相关管理。 三、具体措施及方法 （一）加强理论学习，发挥理论的引领作用 1、组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领悟“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能依据“标准”的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进同学自主进展。 2、组织老师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增加课改意识，
29、树立正确的课程观、同学观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与争论，不断推动课程改革。 （二）、开展课题争论，建立以校为本的教学争论制度 1、教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培育同学的阅读力气；数学组（组长：xxx）：如何培育同学的计算力气。教研组每两周进行一次争论，并作好校本教研实施过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。 2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，接受依据学校总体争论课题，“学习理论和方法进行课堂教学时间争辩沟通找出问题和不足再进行实践检验的方法。”“问题（假如留意发觉，问题会很多，并记录于相关的本子上）设计（就是解决问题的方案，记录
30、于相关的本子上）行动（在教学中不断实践完善）反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复争论，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动争论的.四个要素；“问题解决合作沟通（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的沟通，如教研组，学校集体的）叙事争论”是校本教学争论的三个基本途径，各教研组每位老师要依据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动争论方案，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与争论统一起来，获得行动与争论的亲身体验与阅历，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进老师专业
31、成长。 3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位老师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动挨次附后） （三）、加强常规管理 1、修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。 2、加强常规管理，依据五星乡教学常规管理要求，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。具体做法是： （1）、每学期组织听评课（上课老师完成优秀教学设计，还有一位主评老师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课（冯文友、李朝林两位和学校选取参加竞赛的一名数学老师）、集体备课（三四班级的语文、
32、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备 课，在另一个班实践。并完成说课活动） （2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果； （3）每两周一次校本培训，其中包括远教培训； （4）、不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将状况记录在 教案本上；教研组每天至少抽查一名老师的教案； （5）、同学作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研 组每周至少抽查一个班的作业； （6）学期末对老师教案、教学状况、同学作业批改、非统考科目教学进行量比评分；每位老师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。 3、全面贯彻落实课程方案，开齐课程，上足课
33、时，对非统考科学校将不定期检查，一经发觉没上或成其它科目将按常规管理制度惩处。 4、加强校内文化建设，办好每月两次的推普园地，抄一份xxx老师保管，公共场合必需讲一般话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。 5、加强老师三笔字、简笔画的练习。粉笔字每日一练，毛笔字学期末交学校检查。 6、强化远程教育资源的管理和使用。每两周看一节课堂实录，并写出心得交学校存档。远教员定期对老师培训课件制作等相关学问。 7、作好每学期一次的作业展评，并评分。 8、开展好图书的借阅，提高图书的利用率。由李勇吉老师负责。 9、每学期举办一次作文竞赛。 （四）、教研活动月历 九月：学习五星乡教学环节基本要求、教学方法探讨
34、。 十月：学习新课程标准写学习体会。 十一月：组织期中考试，撰写试卷分析。 十二月：进行教法争论，组织课题争论，校本培训。 一月：考试争论，进行期末考试，阅卷等，教学工作总结。 二月：开学，动员流失生返校，检查连续教育读书笔记。 三月：支配老师书写教学方案并交教研组。 四月：组织集体备课，上公开课。 五月：组织期中考试，课题争论沟通。 六月：进行考试争论，全面检查教学工作状况，总结。 七月：支配连续教育的有关学习培训工作。 学校教研工作方案7 迎来新学期，新的一年、新的开头、新的方案。凡事预则立，不预则废。教育教学工作是学校的中心工作，确保提升草地学校的语文教育教学质量，语文教研组应当在总结反
35、思上学期的阅历后为本学期的教研工作制定一份切实可行的教研方案。 一、教学常规检查。 每月一次教学常规检查，主要检查老师教案以及备课状况和批改同学作业状况。教案设计应当完整，教学目标清晰和教学重难点突出，教学过程符合同学实际状况。教学反思书写准时，总结课堂亮点和发觉不足。同学作业要求每月不少于16次，布置作业提倡形式多样，避开机械重复的抄写。可以多布置对同学思维具有启发性的作业。要求同学作业书写字迹清晰，作业本保持干净洁净。 常规检查是督促老师指导同学养成良好的语文学习习惯和培育同学基本的学习语文的力气。学校语文教学任务的完成应当在常规教学中养成习惯，形成语文核心素养。 二、教研活动开展要求。
36、依据县教育局的要求和结合本校的实际状况，我们语文教研组方案每月至少开展两次教研活动。活动内容包括集体备课、教学研讨、观摩公开课、集体学习新课标。活动要求定主题、定时间、定担当人，活动内容要求预备充分。 三、教研活动内容。 语文教学要以读促学，让同学在大量阅读中积累语文学问，养成阅读习惯，提高学习乐观性。老师要组织同学多读书读好书，避开枯燥的阅读，语文教研组可以开展形式多样的阅读活动。依据学校同学实际状况和语文老师的反映，本校同学平常没有养成阅读的习惯，老师对同学整本书的阅读缺乏指导方法。同学一学期基本只读语文书籍，很少完整的阅读一本课外书。所以鉴于以上状况，我们语文教研组争辩确定本学期教研活动
37、以“指导同学阅读整本书”为主题，来培育同学课外阅读爱好和提高同学学习语文的力气。 支配二至六班级的语文老师在本学期上三堂指导同学阅读整本书的语文阅读教学公开课。在上公开课之前，语文教研组要进行集体备课，上完公开课之后组织听课老师乐观参与评课议课活动。上课内容依据不同学段，低中高选择适合同学阅读对同学身心进展有较大影响的经典名著等书籍，提前支配同学自行阅读，完成相关任务，然后在依据同学阅读状况和所选书籍的特点设计课堂阅读指导教学过程。 为了认真落实指导同学整本书阅读，语文老师要提前生疏阅读内容，挖掘书中的阅读教学资源，以提高同学阅读乐观性和训练同学语文思维为动身点，语文教研组方案在上阅读指导课之
38、前，组织语文老师探讨适合本校同学阅读的方法。 四、教研活动支配 本学期将依据教研方案开展教研活动，为了认真落实开展每次教研活动，语文教研组制定出以下教研活动时间支配表。 第一周撰写教研方案，确定教研活动内容主题。 其次周搜集教研资料，选择阅读书籍。 第三周集体备课争辩。 第四周授课老师自行备课。 第五周语文教研组第一次公开课。 第六周集体备课争辩。 第七周授课老师自信备课。 第八周语文组其次次公开课。 第九周教学常规检查。 第十周集体备课争辩。 第十一周授课老师自行备课。 第十二周语文组第三次公开课。 第十三周教学常规检查。 第十四周教学研讨活动。 第十五周撰写教研总结，上交教研日志。 学校教
39、研工作方案8 一、指导思想： 我校以提高师资整体素养为核心， 以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化进展，有效提高我校教育教学质量。 二、工作重点： 1、组织骨干老师参加新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。 2、围绕 课程、课堂、课外 ，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和同学争论，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。 3、针对新课程学科教学争论的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 4、乐观抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实
40、施工作。结合实际课程，更好地促进同学综合素养的提高。 5、加强、深化校本教研工作。以转变教研活动过程的监督和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化老师的参与意识，进一步提高校本教研的.实效性。 三 、 重在教学常规管理 1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例 论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。 2、进行两次教学常规检查， 并予以具体化、数字化。 3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进同学全面进展 。 4、 加强对老师的过程评价和教学质量的监督，使学校教育教学质量有明显的提
41、高，每位老师要编拟试卷一份。 5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老师和学科带头人。 6、加强德育工作和校内文化建设， 创设同学全面进展的良好环境。 7、大力推动老师“教育博客”建设，创建个人工作室。 四、做好师资提升文章，重在素养培训 1、读书活动。全校老师进行阅读教育名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。 2、博客开设。学校鼓舞老师建立个人博客网页，乐观撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。 3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少
42、于20学时 。 4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要准时记录教研活动状况。 6、中老年老师基本功升级。我们要对中老年老师基本功进行培训，留意过程的真实性和实效性。 7、骨干示范。鼓舞中青年老师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课。 五、做好校本教研文章，重在教研组建设 1、加强教研组建设和管理，开展灵敏多样、讲求实效的教学争论活动。 设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。依据各教研组、老师取得成果
43、参加 教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。 2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、争论课、示范课，促进教研活动百科齐放、 百师争鸣，让每个老师都有呈现的舞台。 3、连续开展作文和数学应用题教学争论活动，不断提升老师作文 教学水平和应用题教学力气。 4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到争论课堂、争论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。 5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学争论活动，扩大我校的影响力和知名度。 六、做好“各项评比”制度，重在提高师生素养 1、连续组织老师参与 优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品
44、意识。 2、认真做好 二、四班级同学规范汉字书写竞赛、学校生英文书写竞赛、学校生科学试验技能操作设计竞赛，促进同学书写水平和实践力气的提高，不断丰富同学的校内文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富同学课余生活： （1）、中班级作文竞赛竞赛； （2）、四班级同学英文书写竞赛； （3）、 学校二、四班级书写竞赛； （4）、一、二班级口算竞赛； （5）、学校三、四班级同学试验操作、试验设计竞赛； （6）、清明节祭扫烈士墓活动； （7）、六一文艺汇演。 学校教研工作方案9 一、指导思想： 进一步贯彻基础教育课程改革指导纲要、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法的要求，围绕教研室工作的总体部署，确立“深化课改，服务课改，