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1、空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。王维王维水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼苏轼青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。归。张志和张志和描写雨的诗句描写雨的诗句山山雨雨学习目标1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、品味文中优美语句，体会作者的思想感情。、品味文中优美语句，体会作者的思想感情。3 3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。方法。水水淋淋淋淋（lnln）啼啼啭啭（zhunzhun）倾倾吐吐（tt）轻盈：轻盈：一般是形容女子身材苗条
2、，一般是形容女子身材苗条，动作轻快。动作轻快。啼啭：啼啭：形容鸟儿婉转地叫。形容鸟儿婉转地叫。自由朗读课文，读准字音，把课自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。文读通顺。自学指导轻盈轻盈 歌谣歌谣 琴键琴键 幽静幽静 啼啭啼啭 倾吐倾吐 凝聚凝聚 滴落滴落 余韵余韵 飘然而起飘然而起 奇妙无比奇妙无比 飘飘洒洒飘飘洒洒 轻捷柔软轻捷柔软湿润的山风湿润的山风 无字的歌谣无字的歌谣 轻盈的云雾轻盈的云雾 优雅的小曲优雅的小曲 幻想的色彩幻想的色彩 清新的绿色清新的绿色 奇妙无比的琴键奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指轻捷柔软的手指我积累我积累合作讨论 1、作者描绘了一幅有声有色的山林雨、作者描绘了一幅
3、有声有色的山林雨景，他倾听到了什么？观察到了什么？找景，他倾听到了什么？观察到了什么？找到有关的句子划下来。到有关的句子划下来。2、读一读文中的优美语句，并体会、读一读文中的优美语句，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。作者蕴含的情感及语言表达的特色。(小组讨论小组讨论)作者是怎样把一场山雨写这样美的？作者是怎样把一场山雨写这样美的？引发奇特的联想、想象引发奇特的联想、想象，用了比喻、拟，用了比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法人、夸张和排比等修辞手法细致观察、用心倾听细致观察、用心倾听，抓住山雨的特点，抓住山雨的特点，从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子）学习作者的表达
4、方法学习作者的表达方法当堂检测选择自己印象深刻景物写几句话。选择自己印象深刻景物写几句话。如秋天、自己眼中的雨如秋天、自己眼中的雨提示：提示：试着运用联想和想象表达自己的独特感试着运用联想和想象表达自己的独特感受，用上比喻、拟人等修辞句子会更美！受，用上比喻、拟人等修辞句子会更美！作家笔下的雨 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。朱自清春 隆隆的雷声，像千军万马踏着耀眼的电光，从天际疾驰而来，乌云蘸饱了浓墨，沉甸甸地压迫着近处的楼顶、远处的山梁，天一下子暗了下来。风也变得来势汹汹，狂暴地撕扯着大树的躯干。街边小贩儿忙不迭地收起摊旁支着的太阳伞，但还是有很多手脚慢的，一个没抓住，眼睁睁地看着大伞随风拔地而起，翻着跟头，一头栽向马路中央，踉跄着随风翻滚。人们又是一阵手忙脚乱赏雨作业背诵自己喜欢的部分，并摘抄优美句段。背诵自己喜欢的部分，并摘抄优美句段。阅读朱自清的春。阅读朱自清的春。