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1、【推举】幼儿园教案范文集合九篇幼儿园教案 篇1 一、说教材 在日常生活中，孩子对于测量的理解大不相同，这就蕴含着很多训练机会和训练价值，经过考虑，我打算开展有关测量的探究性活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一，在测量过程中，幼儿能获得许多学问阅历，如用同一工具测量不同的物体，用不同工具测量特定的物体并理解长度单位“米”。 二、说教学目标 1、引导幼儿选择和正确用法材料与工具，培育幼儿探究四周事物的爱好。 2、初步学习首尾相接的测量方法，并把自己的测量过程和结果与同伴沟通、共享。 3、在实践中理解长度单位“米”，并能正确运用。 我为什么要以这三项为我的教学目标呢？由于其一，对于幼
2、儿园的孩子来说， 培育他们学习的爱好为主要目的，而科学活动则是幼儿对活动敢于探究、敢于动手去尝试的一个学习过程；其二依据选材及幼儿生活阅历、年龄特点而定，让幼儿能在探究中有目的、有方案的去实践操作，进而习得正确的科学学问。 三、说教学重难点 重点：运用多种材料学习首尾相接的测量方法。难点：在实践中理解长度单位“米”。 我为什么要以其为重难点呢，我是这样认为的：测量其本身就需要特定物体来对它测定结果，而在测量中其方法是多样性的，结果也是多样性的；其二在幼儿的生活中缺乏这种测量阅历，所以对于幼儿这次测量活动我把“运用多种材料学习首尾相接的测量方法。在实践中理解长度单位米”来作为重难点。 四、说活动
3、预备 1、阅历预备：丰富关于测量阅历，让幼儿把握一些测量的基本方法。 2、环境预备：各个活动区都有可以用来测量的材料。 3、材料预备：筷子、小棍子、纸条、牙膏盒、书、盒子、毛线、积木 我为何要阅历预备呢？在日常生活中教会幼儿一些有关测量的方法是比较实在的由于课堂上的教学不仅仅是为了达成目标而设计的，而是应让幼儿在课堂前有所了解，在心里有个底，这样在教学活动中能渗透的更深化一些，理解也会更透彻，对于我们老师来说，也相对轻松一些。 区域环境预备是让幼儿能有个开心的学习氛围而设计的，这样能让幼儿更好接受生活中许很多多的物品都能成为测量与被测量的对象。 材料预备是为了让幼儿能更好的实践，让幼儿在生疏的
4、、熟识的物体中感受到测量工具、测量对象的关系。 五、说教、学法 新纲要指出科学训练的价值趋向不再是注意静态学问的传递，而是注意儿童的情感看法和儿童探究解决问题的力量，因此为实现本次活动目标，我采纳了自由探究法、沟通法、观看法。 六、说教学过程 第一个环节： 1、幼儿自由尝试，用筷子来测量物体，并获得正确的测量方法。 首先我以问题介入：孩子们，你们知道教室里的桌子、椅子有多长吗？你们可以用筷子想方法量一量？（幼儿开头自由活动） 遵循新纲要中方法手段注意操作性、感受性、体验性，并能使幼儿从单纯的爱好走向明确探究方向的探究活动，为了学习首尾相接的测量方法，在此我用法了自由探究法，让孩子通过与环境、材
5、料之间的互动，获得正确的测量方法。而此时老师就应以观看者的身份去介入孩子的探究活动，在活动中，老师的主要角色是幼儿言语的倾听者、认知冲突的引发者。 2、活动结束后组织幼儿沟通自己的测量方法和结果，并习得正确的 方法。皮亚杰认为同伴活动对儿童的.性、道德情感、价值观和智能的建构至关重要。详细说来就是同伴关系有助于幼儿对自我和他人的知觉和区分建构其互动，有利于思维与行为上的合作、意义共享、解决冲突。幼儿通过争论沟通自己的测量方法和结果，有利于同伴间的相互学习。 3、最终老师进行小结关心幼儿理清首尾相接的方法，了解测量物体应当到被测物体的终点，假如测量结果不正确，最终在记录表上记录的结果是不同的。
6、其次个环节： 1、首先在地上铺两条长度为1米长的线，一条是单颜色条线；另一条是由不同颜色的彩条组成的线。让幼儿用各种动作如用跳、跨等来感受1米是多少。 2、其次为幼儿预备了各种1米长的线或绳，让幼儿运用多种材料来测量。在测量时，老师引导幼儿有正确的“米”概念，引导孩子将测量工具为单位，如1米有几本书长，几只牙膏盒长，几支铅笔长等，可以看出，幼儿在这个环节中对“米”也是可以理解的，也可以真实地感受到1米有多长，假如不用1米长的东西做测量工具，则测量结果就不能用“米”这单位来表述。 在这个环节中，可能会引发认知冲突，如在用不同材料测量1米长的线，最终测量出来的结果确定是不一样的。因此在总结是运用现
7、场演示的直观操作来让幼儿理解：不同材料测出的结果也是不同的。那么最终幼儿也会接受理解的。 六、总结测量长度而得出的结论 “米”是长度单位，在生活中不能乱用“米”这一单位，用不同的工具测量同一样物体的结果是不同的。用一样工具也可以测量不同的物体。 这环节是老师短小精悍地指出了本次活动的探究结论，也科学地定论了测量长度并的出的科学结论。 幼儿园教案 篇2 设计思路 跳动是幼儿进展的基动作，提高跳动的动作水平和力量是进展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。跳山羊始终以来都是幼儿比较喜爱而又具有肯定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力气，提高
8、全身动作的协调性，而且还可以培育幼儿坚决、英勇、不怕困难的意志品德。 活动目的 1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增加上下肢的力气。 2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。 2.体验山羊跳带来的快乐，通过竞赛嬉戏体验胜利的喜悦感。 教学重点 助跑双手支撑跳过肯定高度的障碍物。 活动预备 1.小方凳若干矮方凳2张 2.“灵芝草”若干，高山背景图两幅 3.音乐火车开了来了大家一起喜羊羊左手右手， 电话铃声 活动过程 一、预备部分 1.出场 师：今日的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。（幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。） 2.热身运动
9、师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩嬉戏吧。 老师带领幼儿听着欢快的音乐大家一起喜洋洋，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做预备。 二、基本部分 1.情节引入主题 师：小伴侣们表现得真棒！ 此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：“懒羊羊由于吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。” 师：小伴侣，你们情愿关心懒羊羊吗？ 幼：情愿。 师：要救懒羊羊，我们要翻山越岭到山顶上才能采到灵芝草，我们现在一起来练本事吧。 2.幼儿探究 师：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我们怎样才能通过它呢?（出示两张高，两张矮
10、的的方凳，让幼儿自由探究通过的方法，老师在一旁爱护。） 3.老师示范 师：小伴侣们都很棒，能开动脑筋想出了许多方法通过高高矮矮的山，但是当你们遇到更高的山的时候，老师有一个更好的动作可以关心你们通过，这个动作就是“山羊跳”。看老师示范讲解山羊跳的动作要领：有节奏的助跑，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双脚要充分打开绷直，快速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。 4.幼儿练习 请个别幼儿仿照，老师强调动作要领， 全体幼儿练习跳过一张椅子的高度， 组练习：其中一组增加难度，凳子加高到两张，让力量强的孩子练习,老师在一旁爱护。 挑战更高难度，依据本班幼儿的把握状况以及力量增
11、加到三张凳子或者更多。 5.嬉戏:翻山越岭采灵芝草（分组竞赛） 师：小伴侣们都已经练好了本事，我们一起动身去采灵芝草吧。现在我们来到了山脚下，在我们面前的有两条路，其中一条路上的山比较高，一条路的山比较矮，小伴侣们可以自由选择。我们一起动身用最快的速度翻山越岭去采灵芝草，我们比比看哪一组小伴侣采到的灵芝草最多。我们一起为自己加加油打打气，加油加油，gogogo!动身！ 两条“山路”，分别有不同的难度，让幼儿依据自己的力量自由选择自己想要通过的山路。 第一条山路凳子的排列挨次如下（两张矮凳子挨次排列，一张小凳子，两张高凳子挨次排列）， 其次条山路的凳子排列挨次如下（两张矮凳子挨次排列，一张小凳子
12、，两张重叠的高凳子） 三、结束部分 师：小伴侣们今日学会了新本事“跳山羊”，翻山越岭采到了许多的灵芝草关心懒羊羊解毒。当小伙伴遇到困难得多时候，我们要伸出自己的双手，关心他们渡过难关。现在我们一起坐上我们的友情列车，把灵芝草送给懒羊羊吧。 老师和小伴侣一起听音乐左手右手，放松身体，最终开着小火车离开活动场地。 幼儿园教案 篇3 一、 主题的 提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳完和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小伴侣来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。因此，我们设计了欢乐夏日这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听
13、夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。 二、主题训练目标的预设 1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。 2、看法目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。 3、力量目标：学会怎样避暑，增加自我爱护意识。 4、学问目标：了解夏天到来时生活中的改变。 5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。 活动一：夏令营 活动目标： 1、了解夏天的季节特征。 2、把握夏天防暑的小常识。 3、感受夏天的美妙。 活动预备：做好夏令营预备，如带好水壶、太阳帽等。 活动过程： 1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。 2、引导幼儿观看夏天的各种事
14、物，并以自己的方式记录下来。 3、夏令营过程中把握并运用防暑防晒常识。 4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。 5、活动结束，进行“我眼中的夏天”座谈会。 幼儿园教案 篇4 活动目标： 让幼儿知道并且熟悉公路上都有哪些东西，对幼儿进行平安训练。 了解公路上的基本常识，与交通规章，平安过公路。 考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 活动预备： 一张只有公路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。 活动过程： 老师：小伴侣们，老师今日给你们讲个小故事好吗？幼儿：好!
15、老师：那小伴侣们都做好了，竖起耳朵认真听哦！由于老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪慧的孩子。幼儿：好！ 老师：老师今日给你带来的故事是小兔上学记 先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今日，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很难过，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，连忙擦掉眼泪。老师又说：你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告知我公路上都有些什么吧？小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来公路上究竟都有些什么？记得都快哭了。 拿出一张公路的图片 老师：小伴侣们，你们知道公路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手
16、回答幼儿：公路上有汽车。 老师：哦，这位小伴侣说的特别好。还有吗？随即把汽车的图片贴到公路图片上。幼儿：有红绿灯。 拿出红绿灯贴在公路图片上 老师：。真棒，公路上有红绿灯，那小伴侣还记得观察红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。 老师：小伴侣你们有遵守这个规程吗？幼儿：有。 老师：好，看来在做的小伴侣都是好孩子。那你们还知道公路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。 拿出条形白纸依次贴在公路上 老师：真棒，小伴侣我们过公路的时候，肯定要走斑马线。 老师：多亏小伴侣的帮忙，兔老师满足的点点头，让小兔进去了。小兔感谢的对小伴侣说了声感谢！各位聪慧的小伴侣 老师：小伴侣，我们跟小兔说一声，不
17、用谢幼儿；不用谢 幼儿实践：老师：小伴侣，虽然小兔知道了公路上的东西了，但是他还不知道怎么平安的过公路呢？我们来演习一下，教教我们的小兔子吧 先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片。 老师：那些小伴侣想当司机呢？ 把车子图片，分发到幼儿手中。 老师：你们能告知我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？ 幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车 老师：真聪慧！其他小伴侣我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。小伴侣们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小伴侣纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小伴侣从横向过来。依照老师的红绿灯指示平安过公路。 老师：小伴侣表现的
18、都特别好，你们都是最棒的小老师。 活动延长： 老师：小伴侣们回家，也教教你们的爸爸妈妈应当怎样平安的过公路好吗？ 幼儿园教案 篇5 活动目标： 1、练习滚、攀、爬的基本动作，提高幼儿四肢的协调性、敏捷性。 2、培育幼儿的坚持性和克服困难的士气，体验嬉戏带来的乐趣。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 1、器械：地垫、攀登架、轮胎、竹梯（或平衡木） 2、金箍棒、水果卡片、箩筐若干，录音机、磁带 3、布置花果山场境：在场地的一端排列着4种器械，在场地的另一端有一棵树，树上挂着很多水果 活动过程： 一、 热身运动猴操 1、师：（戴面具，甩金箍棒
19、）我是齐天大圣孙悟空，孩儿们，今日天气真不错，我们一起来练练功吧！（师生做猴操） 2、孩儿们，你还会什么功夫，快耍来给俺老孙看！（请幼儿个别示范） 3、幼儿自由练功。（练习爬、跳、跑的基本动作） （活动的开头以神气十足的孙悟空练武开场，一下子吸引了孩子的眼球，紧接着的热身运动又大大满意了孩子的奇怪心。另外在孩子的自由练习中，把以前学过的动作操练了一遍，为下面的尝试活动作了很好的铺垫。在活动中，老师的语气语调要夸张些，以激发孩子参加活动的爱好。） 二、尝试活动花果山学艺 1、孩儿们真厉害，会这么多本事！想不想让大圣我再教你们几招？我一个筋斗就能翻十万八千里，还能翻到山上去采好吃的桃子！那我就来教
20、你们翻筋斗、翻高山吧！ 2、老师示范动作：团身滚、翻高山。讲解动作要领：团身滚时两手撑地，身体要团紧，两脚用力蹬；翻山时两手抓紧，一脚向外跨出，找到支持点踩住，另一脚再踩出。 3、孩儿们，你们快来试试！（幼儿练习动作，老师指导） （老师的现场示范，让孩子在惊喜的同时，更增加了自我表现的欲望和信念）。 4、反馈幼儿练习状况，请个别幼儿示范 5、嬉戏活动摘果子 （1） 孩儿们，本事学得不错哦！呦，这些天，花果山上的果子该熟了，大圣我很想尝一尝，可是到花果山要翻过一座小山，还要攀到高高的山上呢，你们行吗？ （2） 幼儿练习摘果子 提示幼儿每人采一个果子，并把果子放到箩筐里，拍下一位幼儿的手，再排到队
21、尾。 （3） 竞赛活动 比一比哪一队采得快！ （这个嬉戏对于中班孩子来说是有肯定挑战的，它要求孩子先进行一个滚翻，再爬过草地、过平衡木、最终翻到高山上摘果子，而且在嬉戏中要遵守规章，以此来增加孩子的活动爱好。老师在活动中以孙悟空的身份准时赐予鼓舞，增加孩子活动的信念。） 三、放松活动 大圣我今日真快乐，孩儿们学会了这么高的本事，来，每人赏一根金箍棒，把果子抬到水帘洞去尝尝鲜吧！（在猴歌的音乐声中结束活动） （在紧急而激烈的竞赛活动结束后，老师支配了富有特色的放松活动。孩子伴着熟识的歌声，在同伴的合作下抬着成功的果子，满栽而归，达到了放松的目的。） 活动反思： 纲要指出“要用幼儿感爱好的方式进展
22、基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”本次活动，我选取了孩子特别喜爱的孙悟空形象作为活动的主线。在活动中，我留意了分层开展，这样不仅在动作的难度上体现递进，而且进一步加深了孩子对竞赛规章的熟悉。孩子们也能主动、主动地参加到活动中来。在活动中，我利用小猴子学本事来贯穿整个活动，通过摘果子的嬉戏来巩固滚、攀、爬的动作技能，结束时在孩子们耳熟能详的猴歌的音乐声中，请他们一起把成功果实抬回家，孩子们的心情达到了.。 幼儿园教案 篇6 活动目标 1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。 2.进展幼儿的跳动力量及动作协调性，感受自主嬉戏和集体协作的欢乐。 3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐
23、生活的良好情感。 4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备 幼儿人手一根绳子，热身及放松音乐，闯关场景设置。 活动过程 一、热身运动。 1.播放音乐，幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝，练习前跳后跳动作。 2.出示绳子，引导幼儿自由探究绳子的玩法 师：每根绳子都找到自己的小仆人了，它们盼望自己的小仆人跟它做一些好玩的嬉戏，看看你们是怎么跟绳子做嬉戏的?怎么玩? (1)玩短绳，每人一根绳子，双手握绳的两端拉直扑在地上，双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。 (2)玩长绳，幼儿自由结伴组成小组，每组一根长绳子，每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上，其他幼儿依次从绳子前跳过
24、。以后渐渐调整绳子高度，从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米，幼儿依次助跑跨跳。 争论：绳子高度变高时，你是怎样跳过去的?怎样跳动可以爱护自己?请幼儿做示范。 （3）引导幼儿共同共享玩绳子的阅历，相互沟通，并请个别示范玩法，相互学习玩绳子中一些技能，如跳、助跑等等。 二、大家都来跳过绳子 1.老师讲解玩法：请两名幼儿分别握绳子两端，距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。留意蹬地、抬脚等动作要领，然后从侧面跑回。 2.全体幼儿依次进行嬉戏。 3.提高绳子高度，进行嬉戏竞赛。 最终高度调整为40厘米，鼓舞幼儿大胆尝试。 三、放松整理、整理结束。 老师带领拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰
25、，相互捶后背。带领幼儿整理绳子，收放整齐。 教学反思： 绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理进展很相宜，通过对绳子不同用途的熟悉、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感爱好，符合大班幼儿现有的进展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种力量的进展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动预备方面，不管是幼儿的学问预备，课前的操作材料预备，我觉得都挺充分的，特殊是我为了这次活动还在网上搜集了很多有关绳子的图片，制作了两个PPT。 幼儿园教案 篇7 嬉戏目的： 1、训练
26、幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。 嬉戏预备： 1、预备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。 2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。 嬉戏过程： 1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、 老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。 3、 幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、 画好后让对面的小伴侣说出自己画的是什么动物。假如小伴侣说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小伴侣没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、 最先进入动
27、物园并正确找到动物生活场所的小伴侣获胜。 备注： 老师可依据幼儿不怜悯况适当指导绘画。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1、尝试利用纸的折叠改变制作嘻哈小人，感受人物比例改变带来的乐趣。 2、绘画大胆细致，愿意与同伴沟通共享。 活动预备： 长卷一幅、记号笔、人手三张不同颜色的彩纸 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿爱好。 二、第一次尝试画人物 理解画面饱满的含义，画人物时，需要留意表情动作和详情刻画。 三、其次次尝试画嘻哈小人 1、观看纸张与第一次作画纸张的差别，知道需要在折过的纸上作画。 2、画好后，观看在折痕处发生的改变。 3、探究小人改变的缘由，并且连线，观看连线后人物比例改变。 4、小结
28、讨论后的结果。 四、第三次尝试设计嘻哈小人 1、先思索设计身体的什么部位比例改变。 2、尝试折纸并且绘画。 3、与同伴沟通共享设计的创意。 幼儿园教案 篇9 训练作用： 1、熟悉红黄蓝三种颜色，大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。 2、进展幼儿的动手力量及身体协调性。 3、在亲子嬉戏中体验关怀父母的开心情感。 材料与场地： 1、毛绒玩具一个。竹竿4根。 2、工作毯每人一张。 3、红黄蓝颜料，周转箱6只。 4、脚踏车人手一辆。 5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。 6、家长每人一顶帽子。 活动过程： 1、问候时间： （1） 音乐点名。 出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很兴奋熟悉你们，谁
29、情愿来和我做好伴侣？告知大家你叫什么名字？” 幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式进行，盼望家长协作一起唱，点名主要是培育幼儿的社交力量。” （2） 点名结束，拿工作毯坐下来。 “每个宝宝自己去拿一条工作毯，找一个水果和妈妈一起坐下来。” （3） 听音乐走蒙氏线。 “现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上，要求眼睛看着前面，脚跟对着脚尖，一步一步渐渐地走，走蒙氏线主要熬炼幼儿的平衡力量，让幼儿尽快宁静下来，投入到课堂的氛围。” 2、运动时间。 （1） 小猪操 宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。 （2） 竹竿操 幼儿站在竹竿内双手握紧竹竿，面对一个方向，听音乐和老师共同做操。 （3） 体育嬉戏：戴帽子 宝宝用手“开小车运输与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子，并给妈妈戴上。 3、欢乐时间。 亲子印画嬉戏：美丽的围巾。 老师出示事先预备好的纸制白色围巾，让宝宝说说他们的外形。 老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘，找到与妈妈帽子相同的颜色，并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。 请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。 4、温馨时间。 （1）亲子消遣嬉戏：好玩的脚踏车。 宝宝们在爸爸妈妈的帮助下，双脚交替踩踏板，使车前行或后退。通过嬉戏，进展宝宝的平衡力量及动作的协调性，培 养冒险精神，增进亲子感情。 （2）和小猴波波说再见，活动结束。 音乐活动：GOODBYE歌