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1、二年级美术教学计划15篇二班级美术教学方案1 一、指导思想 老师通过课堂教学，引导同学通过各种方式的学习，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提高其解决问题的力气和审美力气，并在这个过程中丰富阅历，学会学习，提升感情、态度、价值观，促进人格的.全面进展。 二、学情分析 对美术有确定熟识，知道美术不只是画画，还包括赏析、制作等。同学对美术比较感爱好，但部分同学急躁不足，对待作业的态度不够仔细，学习进展不明显。 三、教材内容 1.以“手绘线图”解决“形”，以“颜色搭配”解决“色”。 2.围绕确定的目的和用途进行设计与制作。 3.对美术作品进行简洁的欣赏、评述。 四、教学要求 让同学在广泛的
2、文化环境中熟识美术，熟识美术与各种因素的关系，熟识美术的价值，培育同学整合地学习美术以及思维的全面性、科学性。 五、教学重点 以线条系列、颜色系列为主，加强对其运用力气的训练和提高。 六、教学难点 能对美术作品进行观看、描述和分析。 七、课时支配 周次 教学内容课时 第一周 1.添画 2 其次周 2.吃虫草2 第三周 3.熟识身边的树 2 第四周 4.绘画玩耍2 第五周 8.洗澡2 第六周 9.假如我是巨人 2 第七周 16.画夜景2 第八周 17.画影子 2 第九周 18.童年2 第十周 19.我宠爱的鸟2 第十一周 5.纸盒变家具2 第十二周 6.节节虫 2 第十三周 7.吊饰2 第十四周
3、 10.头饰设计2 第十五周 11.艺术作品中的动物2 第十六周 12.和妈妈在一起2 第十七周 13.怪兽2 第十八周 14.我的保藏卡2 第十九周 15.做笔筒2 其次十周 期末考试2 二班级美术教学方案2 一、同学状况分析 这学期我仍任教二（5）班、二（6）班的美术，这两班班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期盼猛烈，同学绘画水平参差不齐，大部分同学创新处多，课堂气氛活跃，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强同学，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体。 二、教材分析： 浙美版第4册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教
4、育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准（试验槁）为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以至用”为原则，选择符合二班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述大多随堂教学，因而均支
5、配在各课之中。 三、教学目标： 1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的.感受。 4、欣赏评述：接受造型玩耍的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。 5、老师用书“三合一”。 四、教材中的重点、难点： 本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同
6、学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、留意审美力气的培育：在教学中，应制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学开放想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践力气的培育：用各种方法相互启发，激活制造性思维，接受类比、求异想象等方法，引导他们制造。 3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术学问和技能的难度，留意美术文化的学习，提高同学的审美力气、鉴赏力气、涵养人文精神。 4、确立同学
7、的主体地位：老师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中老师与同学是公正的。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习：引导同学在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特意献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题力气。 6、重视同学的自评与互评：使同学在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段：老师应以生动好玩的教学手段来引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 二班级美术教学方案3 一、全册教学理念目标： (一)造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言
8、，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。 (二)设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 (三)欣赏评述 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 (四)综合探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境传统文
9、化的关系。 二、全册重难点： (一)重点： 1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，熟识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培育民族傲慢感。 3、学习浅显的手工技法。 (二)难点： 1、培育同学抽象思维和实物中提炼几何体的力气。 2、提高同学彩墨画的技法与概括力气，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育同学的急躁、细致力气。 三、教学状况分析 1、从同学学习习惯分析： 该班级段同学表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我力气体现，不敢落
10、与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。 经过一年半对该班级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力气的表现，呈现每一个的自我特色;五(2)班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常消逝在他们班，因此教学中留意体现作品的价值的不同，同学自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让同学有更多的创作空间;五(3)班上课纪律认真专心，对基本学问的.把握有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中
11、间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、措施： 1、强造型力气的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的同学进行仔细争论分析。 2、具体手工力气比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺力气，使该班级段的总体水平，有确定力气的提高。 3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 五、全册课时支配： 本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。 二班级美术教学方案4 一、学情分析： 本册教学对象是二班级同学，经过一年的美术学习，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有确定的
12、分析推断力气和造型表现力气 能进行完整的画面构思、表现。但是由于同学年龄较小，部分同学自理力气较差，总有一部分同学不记得带或带错美术工具 作品缺乏表现力，还有部分同学完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材解析 本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，呈现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。 全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，留意将观看、想象和表现力气的进展结合到具体的学习活动中 留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；留意学科内容和学科间的综合效应。便于老师对
13、教材的深化挖掘和拓展 利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于同学爱好的培育。 三、学习目标： 1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学宠爱美术的情感，进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。 2、在美术玩耍体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边简洁找到的各种媒材 通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞同学观看生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、接受造型玩耍的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力气。 5、平安地使用各种材料和工具。 四、重点、难点分析： （1）、教学重点：
14、1、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导同学欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培育同学宠爱绘画艺术，宠爱生活的情感和健康向上的审美情感。 3、进展同学想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发同学感受并表现四周生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣。 （2）、教学难点： 1、提高同学自主欣赏的意识和力气，引导同学仔细观看四周的事物，鼓舞同学大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培育同学立体造型力气，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力 五、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发同
15、学的学习热忱和自主性。 2、制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学开放想象，进行比较，提高他们的审美情趣。 3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和疼惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。努力成为同学的老师、学伴和伴侣。 4、广泛利用各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气和想象力，激发同学学习美术的爱好。 5、鼓舞同学进行综合性探究性的学习突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。 二班级美术教学方案5 本学期我校一班级接受浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学方案如
16、下： 一、同学现状分析：我所任教的两个班级的同学基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。 二、教学内容分析： （一）全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的.乐趣。 （二）教学总目标： （1）了解美术的基本学问，熟识美术工具，并能使用工具进行简洁的美术活动； （2）通过美术活动培育同学宠爱生活的奇妙情感； （三）教材中重点、难点（简要分析）：生疏美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历，完成简洁的美术活动。 （四）教学措施：以知道观看入手，在实践中把握观看方法，并培育同学细致的工作作
17、风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，接受小步快跑的方法，带领同学完成教学目标。 三、教学进度表： 第一单元：1，走进新世界 其次单元：2，有形世界3，颜色魔方 第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳 第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花 第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖 第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威猛的狮子 第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物 第八单元：16，大气球飞呀飞，17，好玩的脸 第九单元：18，大家成为好伴侣 基本上和人美版的差不多 二班级美术教学方案6 一、 本班状况分析 1、 基本状况 男生：15 人 女生：15 人
18、 合计：30 人 备注： 2、 同学基础学问把握状况 l 本班班级纪律较好。 l 以前学习的美术学问和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的力气 ，作画时初步养成了爱观看的习惯，对于物体形象有确定的目测力气和概括表达力气，对于绘画、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。 l 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力气还停留在一班级的水平。 3、 同学的学习态度 同学们都能乐观主动的投入到快乐的学习当中来，都能认真乐观主动地参与，认真观看，并大胆想象，并运用漂亮的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并依据自己的喜好涂上漂亮的颜色。 4、
19、班中优生状况 尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示认真观看、乐观争辩、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受力气好的同学也能乐观主动的关怀其他同学，从而达到共同关心，共同进步的目的。 5、 班中后进生状况 有少数同学接受力气较慢，没能准时精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓舞下都能执笔描绘。 二、 本学科教材分析 本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社二班级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的
20、，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足同学制造美和表现美的愿望。 三、 本学期教学目标 (绘画)自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己生疏的、宠爱的内容。 (手工) 制作简洁的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简洁的泥工模型。 教学重点、难点： 1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己生疏的内容。 2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴力气。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏力气。 4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。 5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的
21、协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、 本学期教学措施 1、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。 五、 教学进度支配表 周次 教学内容 课时 备注 1 谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学共享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧急的一轮学习当中来。） 1 2 第一课：影子大王（1课时） 其次课：洒水成画（1课时） 2 绘画 3 第三课：自画像（绘画、纸工） （1） 自画像。 （2） 绘画自己宠爱的老师。 （3） 手工剪自
22、己的属相“小动物的形象”。 （4） 为自己设计信息卡。 4 绘画 纸工 4 第四课：美丽的昆虫 （1） 绘画自己宠爱的昆虫。 （2） 手工制作昆虫。 2 绘画 纸工 5 第五课：神鸟变树 （1） 绘画七彩树。 （2） 彩纸剪帖画（树）。 2 绘画 纸工 6 第六课：听听画画 （1） 听声音绘画听到的内容。 （2） 听故事并绘画故事情节。 2 绘画 7 第七课：小蝌蚪 1 绘画 8 第八课：奇异的小画册 （折画并制作小画册）。 2 9 第九课：大嘴巴 1 纸工 10 第十课：童话屋 1 纸工 11 第十一课：摇滚小精灵 3 12 第十二课：红灯停 绿灯行 （1） 绘画交通标志。 （2） 绘画交通
23、交叉口图。 （3） 谈画活动。 3 绘画 13 第十三课：涅泥动物 1 手工 14 第十四课：请你告知我 1 15 同学创作 1 16 同学创作 1 17 同学创作 1 18 同学创作 1 19 期末考查 1 二班级美术教学方案7 一、指导思想 以全日制培智学校美工教科书为主，加强动手力气的熬炼，培育同学的观看力气、想象力气、操作力气。在老师指导和激励下，同学经过努力克服困难制作成作品，培育同学的成功感，关怀同学树立自信念。 二、学情分析 美工对二班级同学来说是新奇、好玩、好玩的，但由于同学残疾程度和美工基础各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着同学自己的制造思维、想象力气、
24、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 三、教材分析 本学期学习美工教材其次册的1到24页。重点教会同学熟识橙色、绿色、紫色。会涂色，会看制作的方法，会用橡皮泥正确进行手工劳作。培育同学对手工劳作的爱好，灵敏使用工具进行劳作。难点是加强同学动手力气的熬炼，培育他们不怕困难、独立完成工作的.信念和毅力。 四、教学目标 1.初步熟识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2.了解一些简易的创意和手工制作的方法。 3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质
25、感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 五、教学要求 1、学问教育要点。 (1)、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (2)、欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、力气培育要点 (1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，乐观促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调进展。 (4)提高对颜色美、形状美的力气。 3、审美教育要点 (1)培育儿童宠爱祖国、宠爱家
26、乡、宠爱劳动人民的感情。 (2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 六、教学措施 1、加强同学的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培育良好的学风。 2、课前老师预备好手工劳作的成品，使同学在劳作前有一个清晰的制作模式。 3、乐观钻研教材，认真备好课，充分做好课前预备。 4、通过欣赏手工制作成品，培育同学的评价力气和动手制作的爱好，操作技能。 七、教学活动 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，线条流畅，颜色均匀丰富， 2、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作; 3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 八、具体教学活动支配 9月 1、欣赏：我们的生活多欢快 2、熟识
27、橙色：橙子 3、涂色：南瓜 4、泥工：梨 5、折纸：好玩的旋花 10月 1、熟识绿色：丝瓜 2、涂色：种树忙 3、涂色：萝卜 4、泥工：哑铃 5、粘贴：西瓜 11月 1、熟识紫色：紫茄子 2、涂色：菊花 3、泥工：茄子 4、粘贴：牵牛花 5、涂色：计数器真好玩 12月 1、涂色:小小机器人 2、泥工欣赏 3、泥工：饼干 4、涂色：吹泡泡 5、描画、涂色：彩兔灯 6、染色画：美丽的图案 1月 1、泥工：荸荠 2、涂色：泥娃娃 3、综合练习：水果 4、考试 二班级美术教学方案8 一、所教班级同学现状分析： 二班级共有200多个人，分四个班级。经过一学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他
28、们的共性，在乐观的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高同学的审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱记责任感，发挥制造奇妙生活的力气。 二、本册学问系统和结构。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合理探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 三、教学目的和教学重点、教学难点。 目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和
29、装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好，丰富同学的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导同学艺术制造潜力、陶冶高尚的审美情操。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，增加动手力气和审美力气，渗透人文精神。 难点：进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，渗透德育。 四、教学措施： a) 遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象，通过比较的、争辩等方法，引导同学体验、思考、鉴别、推断，提高同学审美趣味。 b) 重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，乐观为同
30、学创设有利于创新精神的学习环境。 c) 加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。 d) 接受多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 e) 转变评价方法，接受自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重共性差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。 五、教学进度： 周次 课时 教学 内容 一 2 常规训练通读课本 二 2 1、我和昆虫2、奇异的爬行 三 2 3、漂亮的小钟表 四 2 4、会变的小手套 五 国 庆 节 六 2 5、小花饰 6、百变团花 七 2 7、我们身边的痕迹 ，二班级美术第一学期教学方案 八 2 8、大树
31、的故事 九 2 9 、新颖的泥名片 十 2 10、我们来跳舞 十一 2 11、泥条头像 十二 2 12、雄伟的塔 十三 2 13、演电视 十四 2 14、小扇子 十五 2 15、会变的线条 十六 2 16、刷牙 十七 2 17、动物乐园 十八 2 18、节日的装饰 十九 2 19、过春节 二十 2 复习考试，评价作业 二班级美术教学方案9 一、同学状况分析 1、同学们对绘画有深厚的爱好。 2、同学具备必要的分析和建模技能，能够进行完整的画面构思和表现。 3、同学缺乏持续的学习精神和坚决的艺术学习目标。 二、教材分析 本册教材分为四个方面：造型表现、设计应用、鉴赏点评和综合探究。有绘画、泥塑、剪
32、纸、手工艺品和欣赏。本课程旨在培育同学的创新力气和差异性。它形式多样，给了同学很大的进展空间，满足了各类同学制造和表达美的愿望。 （一）、整册共20课，教材编排与一班级教材相比有所变化： 1、留意同学活动的设计。活动设计遵循从易到难、从浅到深、从单一到全面、从课内到课外的原则。 2、加强艺术与其他学科的整合，这是中国（文学）的学科。例如，第10课是艺术与音乐的融合，第2、8、13课是艺术与中国（文学）的融合，第19课是艺术与现实社会的融合。 （二）、每门课程的教材支配中都有许多美丽的图片，呈现了同学的活动过程和同学作品的图片，便于老师教学参考和同学自学。 三、教学目标 1、激发同学对美、求美、
33、创美的爱好，培育同学宠爱艺术的情感。 2、尝试不同的工具、纸张和各种媒体材料，这些材料在你四周很简洁找到，通过各种方法大胆、自由地表达你的所见所闻、感受和想法，体验建模活动的乐趣。 3、鼓舞同学运用多种媒体，通过多种方式自由表达所见、所听、所感、所想，能够进行简洁的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓舞同学观看生活，欣赏美，大胆用简短的语言表达自己的感受。 5、通过建模玩耍，组织引导同学开展各种综合性、探究性、体验性活动，培育同学综合解决问题的力气。 四、教学重点和难点 教学重点：了解艺术语言的.表达方式和方法，灵敏把握造型和颜色的运用，激发同学的创新精神，培育艺术实践技能，
34、提高动手力气和审美力气，渗透人文精神。 教学难点：培育同学的美感和造型表现，培育审美情趣，渗透德育。 五、教学措施 1、遵循审美规律，让同学有更多的机会了解艺术作品，引导同学想象，引导同学通过比较和争辩来体验、思考、识别和确定，从而提高同学的审美情趣。 2、留意激发同学创新精神，培育同学实践力气，开拓进取，为同学制造有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生双边关系，即中学是老师的教学，重视同学的学习，确立同学的主体地位。 4、接受多种教学方法和现代化教学手段大胆改革。 5、转变评价方式，接受自我评价、小组评价、小组评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重共性差异，关注同学的自我
35、评价，激发学习爱好。 二班级美术教学方案10 一、班级同学状况分析 同学在美术基础学问的学习和审美力气上已经有确定的基础，他们对美术课的爱好普遍还是特殊的深厚的。每星期有两节美术课，同学对美术课的期盼值很高。在实际状况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。所以，大部分手工课和欣赏课，需要同学主动乐观地参与工具和材料的预备工作。以确保每一节美术课都给同学带来欣喜。 二、教材分析 全册教材简析： （一）以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解、在活动中感受美术的乐趣 （二）了解美术的基本学问,熟识美术工具,并能使用工具进行简洁的美术活动;通过美术活
36、动培育同学宠爱生活的奇妙情感; （三）以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育同学细致的工作作风和细腻的情感、以课本为载体,以活动为主线,接受小步快跑的方法,带领同学完成教学目标。 三、教学目标 1、造型、表现 尝试不同的工具，用纸以及身边简洁找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计、应用 尝试不同的工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏、评述 观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的.话语大胆表达自己的感受。 接受造型玩耍的方式
37、进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。 四、教学措施 一、教学中应留意学问的基础性和应用性，是同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还要留意体现民族行和时代性。 二、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。 三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 一、教学中应留意学问的基础性和应用性，是同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还要留意体现民族行和时代性。 二、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。 三、在教
38、学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 四、努力制造条件，配备必要的美术教育设备。 第一周：画家笔下的欢快童年其次周：我的假日第三周：游乐园第四周：船儿出航第五周：我们宠爱的动物形象第六周：动漫宝宝第七周：光荣的奖章第八周：走迷宫第九周：动物造型饼干第十周：做一颗大树第十一周：泥塑恐龙第十二周：炫彩的天空第十三周：小鸟的家第十四周：惊奇的梦第十五周：淘气堡第十六周：剪影第十七周：剪花边第十八周：站立的折纸动物第十九周：手拉手好伴侣其次十周：剪纸欣赏 二班级美术教学方案11 一、同学状况分析 经过一年多的学习，他们已经把握了一些简洁的绘画基
39、本学问和技能。同学们有丰富的想象力和胆识。他们有着猛烈的表达想象的绘画和记忆绘画的欲望，颜色表现力强，绘画作业水平普遍较高。 二、教学目标和任务： 1、通过好玩的艺术表演和欣赏活动激发同学的学习爱好。2、使用各种材料和工具绘制和制作简洁的工具。3、培育同学的空间感知、图像记忆和制造潜能。 三、教材分析： 本册教材由五个单元组成，共20门课程，分为造型、表演、设计、应用、欣赏、评论、综合探究等，以玩具为主题，以儿童生活与科技的结合为切入点，引导同学欣赏和制造学习。有些设计以动物为主题，以想象为手段，以编织动物童话为目的。以“同学与生命、自然”为动身点，激发同学表达自然情感和生命意象，学会从艺术角
40、度观看生命。以“同学与文化生活”为动身点，学习小泥人、泥塑面具等材料，让同学感受中国陶瓷，体验民间玩具独特的审美情趣，培育对劳动人民的宠爱。本课程旨在培育同学的创新力气和差异性。它形式多样，给了同学很大的进展空间，满足了各类同学制造和表达美的愿望。 四、教学重点： 1、通过对想象绘画的训练，进一步培育同学的制造性思维。 2、在课堂教学中进一步培育同学的观看力、制造力和表现力（共性在于绘画实践）。 3、开展工艺制作，培育动手潜能、立体造型、想象力和泛化力气。 4、提高同学的欣赏水平，培育艺术爱好。 五、教学难点： 1、培育想象力潜能，提高动手操作力气。 2、在绘画和工艺教学中，进一步培育同学的观看力、制造力和表现力，培育同学的动手潜能、三维造型和空间想象力。 六、提高教学效率的主要措施： 1、加强对同学基本艺术学问和技能的全面渗透，实行优生带动差生的方法。 2、要求作文要饱满、饱满、宏大、生动好玩。 3、通过课堂点评和作业，教授绘画技巧与工艺制作的结合，激发同学爱好，提高技能表现。 七、本学期教学的一般要求