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1、学科带头人评比条件_学科带头人申请书学科带头人申请书 我叫xxx，女，许昌市xxx学校教育主任兼任少先大队辅导员，大专学历，中共.员，学校高级老师。长期从事学校语文教学工作。从教.年来，我深刻熟悉到自己工作意义的重大，各方面严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，深得领导和同事的确定，同学及家长的欢迎。 我在担当学校语文教学工作中仔细钻研教材,虚心向有阅历的老师求教,注意翻阅各种教学刊物,将好的阅历与构思用于自己的教学中.我还以课堂教学为突破口，注意新课程理念与老师教学实际相结合，注意课堂教学中老师角色的转变和同学学习方式的转变，努力探究新课程背景下课堂教学的实效性，使课堂教学出现了巨大变化。课堂上
2、，我乐观探究情景教学，既让语文走诞生活，又用于生活，达到学以致用的目的。探讨启发式教学模式，在全区起到了示范带动作用。教学上实施课程标准理念，做到备教材、备教法、备同学，堂堂有教案，不草率上课，准时进行教学反思；对同学的作业，批改精确准时，坚持写操行评语，发觉问题准时解决.在教研活动中，我乐观参加科研课题讨论，主动担当学校课题，带动实施，并带领老师学习、听课、评课，掀起教研的氛围。努力做好优秀生的培育和后进生的转化工作。世上没有一朵鲜花不漂亮，没有一个孩子不行爱。树立了这种思想，我敬重、信任、理解每一个孩子，注意身体力行，做同学良师益友。授课清爽敏捷、幽默风趣，深受同学宠爱。所执教的课获市级奖
3、，撰写的论文多篇获省、市、区级奖，在市训练教学技能大赛中获一等奖，在全国学校语文进展与创新训练研讨会上荣获说课一等奖，辅导同学作文多人多篇获市级奖并不断在报纸上发表，同时本人荣获辅导奖，所带的班在乡统考中屡次名列前茅，得到了学校领导和家长的全都好评，本人也先后被评为区、市级骨干老师。 我在担当学校班主任期间，能做到关爱、敬重同学，对他们学习、生活上赐予最大的关怀和关心。常常和同学交心谈心、排解思想上的波动、调动同学参加班级活动的乐观性，努力构建和谐、乐观向上的班集体。所带班获区先进班集体，本人也先后荣获区十佳班主任市优秀班主任、优秀老师。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园在学校组织的师带徒活动中
4、，仔细履行师傅义务，悉心指导年轻老师，和他们一起讨论教材、探讨教法，尽自己最大力量关心他们，使他们尽快成为了业务能手，在教学上取得了较好的成果，所带班级成果均有较大提高。 在担当大队辅导员期间我充分发挥辅导员是大队的一面旗帜的作用，在学习、工作和生活等方面，以良好的道德品质和崇高形象去感染和影响同学。带领学校少先队队员，结合传统节日及重大活动策划并组织了丰富多彩的活动。通过形式多样的活动的开展，即丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的学问和实践力量。孩子们的抱负、情操、品德在潜移默化中不断升华，才智、才能不断提高。又调动了我校其他队员加入晨报记者队伍的乐观性，使我校小记者队伍快速壮大，零八年六月被日报社授予东城区第一个晨报小记者工作站。为孩子们开阔视野、提高写作水平搭建了良好的平台。组织并策划的小品我要去北京获市校内文化艺术节一等奖，所写通讯报道不断在报纸上发表，训练电视台、市级电视台、电台、报纸对这些活动都作了相应的报道。本人先后被评为区、市级优秀大队辅导员。 成果只能代表过去，作为新时代的老师，我深知肩上的担子。活到老，学到老是我训练同学应具备的精神，更是我人生的追求。我喜爱同学，在同学的成长变化中，我看到了自己的生命正以一种更高级的形式在连续、在拓展，我感到了生命的升华。我将不断进取，不断创新，耕耘在这片盼望的田野上。