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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班艺术活动瑶族舞曲课程标准大班的孩子对艺术的展示已有初步的认识，对乐曲的旋律初步会 用肢体来表现，在原有的基础上，引导幼儿用乐器来表现乐曲的节 奏，所以我选择了这首音乐来引导幼儿学习，让幼儿感受不同的形 式来表演音乐，从而获得不一样的艺术享受。教学内容 分析这首乐曲来自于人教版的大班音乐，瑶族舞曲是作为音乐欣 赏的音乐活动，其节奏鲜明，快乐、活泼，所以我于打击乐的形式 来引导幼儿去学习，让孩子们掌握不同的音乐表现形式。教学目标1、引导幼儿做各种身体动作，感受乐曲优美的旋律。2、掌握两种节奏型XO、OXX指导幼儿用两种音色表现这两个节 奏型。3、喜欢参加音
2、乐活动，体验打击乐带来的快乐。学习目标能根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。学情分析大班的幼儿会对音乐有不同的理解，对用乐器来伴奏感兴趣。重点、难点会用肢体表现乐曲的节奏，及会用乐器为乐曲伴奏。教与学的媒体选择利用PPT图片与节奏图谱。课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1听音乐小火车入场，引出活动主题。开始部分3分钟21、老师讲述我国的一些国情，让幼儿知道 我国有个民族叫瑶族，那里的年轻人喜爱 唱歌跳舞，音乐优美动听，我们来听听。2、再次欣赏乐曲，拍出乐曲的强弱规 律。这首瑶族舞曲是二四拍子，二四拍每 一小结的两拍第一拍是
3、强拍，第二拍是弱 拍，现在小朋友动脑筋想一想，我们怎么 拍就能拍出这首乐曲的强弱规律(幼儿自 由讨论)讨论结果是用拍手、拍腿来拍出 这首乐曲的强弱规律。3、练习两种不同的节奏型。今天老师还给小朋友带来了两种不同 的节奏型(XO、OXX)大家一起练习练习， 再将幼儿分成两组，一组拍X 0,另一组 拍0 XX,还可以交换练习内容，最后两 种节奏型合起来进行练习。4、分声部做身体练习。出示节奏图谱，让幼儿看符号进行拍手、 拍腿、拍肩练习。5、拿乐器进行演奏。(1)、让幼儿轻轻拿起乐器，进行练习； (2)、在教师指挥下，集体随音乐练习演 奏，要求根据强弱规律，各声部互相配合， 协调一致；基本部分20分
4、钟3活动结束。今天，小演奏家都表现的很棒， 还学会了很多本领。以后，不论什么时候， 我们都要好好学习，争取长大当一名艺术 家、科学家。结束部分2分钟45教学活动详情教学活动1: *活动目标能根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。解决问题教师通过图谱引导幼儿掌握正确的节奏，尽可能让幼儿为乐曲办好 奏，在（X 0、0 XX）这两个节奏型还得多加引导。技术资源利用PPT图片与节奏图谱，让幼儿容易明了，又能吸引注意力。常规资源播放乐曲，观看PPT活动概述用好听的及图谱及图片，将幼儿带到瑶族的大家庭里，让幼儿身临 其境与活动中。教与学的策 略听音乐，用肢体和乐曲表现节奏。反馈评价幼儿感兴趣，会跟着乐曲用肢体语言
5、表现乐曲节奏。教学活动2： *活动目标能根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。解决问题教师通过图谱引导幼儿掌握正确的节奏，尽可能让幼儿为乐曲办好奏，在（X 0、0 XX）这两个节奏型还得多加引导。技术资源利用PPT图片与节奏图谱，让幼儿容易明了，又能吸引注意力。常规资源图谱、三角铁、摇铃、音乐、活动概述1、介绍乐曲名称，感受乐曲优美的旋律。小朋友，早上好，我们的祖国是一个多民族的国家，它不 但有汉族、蒙古族和维吾尔族，还有许多少数民族，其中有一个少 数民族叫瑶族，瑶族的小伙子、姑娘们最喜欢跳舞，所以瑶族舞曲 听起来，节奏鲜明，旋律优美。现在我们一起来欣赏瑶族舞曲。2、再次欣赏乐曲，拍出乐曲的强弱规律。
6、这首瑶族舞曲是二四拍子，二四拍每一小结的两拍第一拍 是强拍，第二拍是弱拍，现在小朋友动脑筋想一想，我们怎么拍就能拍出这首乐曲的强弱规律(幼儿自由讨论)讨论结果是用拍手、 拍腿来拍出这首乐曲的强弱规律。3、练习两种不同的节奏型。今天老师还给小朋友带来了两种不同的节奏型(XO、OXX)大 家一起练习练习，再将幼儿分成两组，一组拍X0,另一组拍0 XX, 还可以交换练习内容，最后两种节奏型合起来进行练习。4、分声部做身体练习。出示节奏图谱，让幼儿看符号进行拍手、拍腿、拍肩练习。5、拿乐器进行演奏。(1)、让幼儿轻轻拿起乐器，进行练习；(2)、在教师指挥下，集体随音乐练习演奏，要求根据强弱规律， 各声部互相配合，协调一致；6、小结。今天，小演奏家都表现的很棒，还学会了很多本领。以 后，不论什么时候，我们都要好好学习，争取长大当一名艺术家、 科学家。教与学的策略听音乐，用肢体和乐曲表现节奏。反馈评价幼儿在愉快的氛围中掌握运用了乐器，真正让幼儿在玩中学，学中 玩。评价量规其它参考书备注