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1、幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段学前教育所教年级大班教学活动设计活动题目艺术活动歌王争霸赛幼儿及内 容分析歌王争霸赛是采用了歌词简单、上口的小鱼游这首歌曲，在此基础上进行的创编， 实践操作性强。活动目标1、根据画面和节奏的提不，记忆并创编歌词。2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。活动准备课件活动方法 与过程（步骤、信 息技术手 段、方法、组织形式 等）一、谈话导入孩子们爱唱歌吗？都爱唱些什么歌？今天我们来学唱一首歌，开一个歌会。二、初步欣赏歌曲1、这首歌曲和我们平时的演唱有什么不一样（说唱的形式）今天我们就用说唱的形式来演 唱。2、出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放
2、音乐，老师示范说唱出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进 行创编，小组展示。三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么 呢？小组自己创编。要求：.L歌词要和前面的不一样，每小组间也不一样。2.歌词不仅要加的好还要整齐。看哪一组编的最好，PK我们歌会的冠军。星的多少代表快慢。活动延伸：速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。考查活动 效果方法活动中孩子们从不会唱、不愿意唱到想唱、愿意唱的过程。活动中时时处处让幼儿交流、游 戏，十分融洽、和谐、
3、快乐。活动中设有两个目标：1根据圆面和节奏的提示，记忆并创编 歌词；2愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演，体验乐趣。在小组比赛环节中， 挑选小组比赛顺序也是有技巧的。我让表面看上去较弱的一组先开始挑战比赛，原因是想不 给他们造成“压力”。但实践中发现，这样的比赛顺序让实力强的小组更是迫不及待的想上 台，实力弱的小组更加的不自信，如果反着来的话，或许对后面的小组来说挑战性会越来越 大，更能激发大班幼儿的竞争欲望，达到更完美的活动效果。但是大多孩子们的表现超乎我 的想象，尤其是根据音乐速度与节奏合作表演，孩子们竟然想挑战到5颗星，由于活动时间有限，我中断了比赛，相信如果比赛继续下去，孩子们会挑战更多颗星。在活动中孩子们都 达到了预定的目标，而且已经掌握的很好了，如果适当地加大一点难度，这样会更加提高孩 子的积极性、活跃活动氛围。备注