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1、2.说和做记闻一多先生言行片段教学目标：1 .理解闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品格和精神。2 .关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3 .品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。4 .学习闻多先生严谨治学、敢说敢做、说做合心勺人格，做一个品德高尚的人第1课时一、导入新课同学们，大家知道图片上的人是谁吗？你了解他多少？你们见过真正的闻一多吗？想不想见？不过见到他是不可能了，因为他早在我们出生前就由于反对独裁、争 取民主被国民党杀害了，幸运的是我们能看到他的画像。请大家看课本中的插图，从中能感受到闻一多先生的哪 些特点？（不爱修饰，把时间用到了研究上。目光坚毅，说明他对中国的未来充
2、满了希望。为了祖国，他像红烛 一样燃烧自己）对画像的解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足一一臧克家写的文章说和做一一 记闻一多先生言行片段来进一步了解闻一多先生吧。二、教学新课目标导学一：检查预习，了解人物1.闻一多先生简介。闻一多（18991946）,本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省流水县一个“世家望族，书香 门第”家庭。在清华大学读书时参加了 “五四运动:1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925 年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹 蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反
3、对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日被特务暗杀。 2.作者臧克家简介。臧克家（1905 2023）,山东诸城人，诗人。是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。1932年开始发表新诗，以 一首老马成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。随着老马等诗的广泛流传，臧克家 被誉为“农民诗人”。目标导学二：整体感知，把握人物形象.从整体上看，课文可以分为两部分，应该如何分呢？每部分的主要内容是什么？明确：第一部分（1一7段）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做二第二部分（820段）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做工两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八
4、、九段开启下文。1 .课文开头引用闻一多先生的这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多先生怎样的品质？ 明确：领起本部分，表现闻一多先生“做”的特点一一做了再说，做了不说。对比的写法，表现了闻一多先生严谨治学的态度、言行一致的人格和谦虚谨慎的美德。2 .文章从哪两个方面写闻一多先生的“说和做”？围绕这两个方面各写了哪几件事？表现了闻一多先生怎样的 品质？作为学者和诗人的闻一多先生作为革命家的闻一多先生点拨：作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多。作 者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗
5、争精神、澎湃执着 的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。目标导学三：品味细节描写，分析表达方式.本文通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。示例：(1)“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”。表现了闻一多先生的刻苦精神。1 2) “一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚊排衙二表现出闻一多先生一丝不苟的严谨 态度。抓住闻一多先生“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，以及“昂首挺胸，长须飘飘”的从 容姿态，突出了闻一多先生的大无畏革命精神。2 .除了描写以外，议论在本文的结构中起着怎样的作用？明确：本文表达上的一
6、大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分叙述的纲 领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲，最后一段则是第二部分，也是 全文的总结，这两处也都是议论。这篇文章多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的多次照应，有行文与题目 的照应。多种方式的照应，使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。而所有 这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。三、课堂小结：生命的尺度和价值不在于它的长短，而在于如何运用它。生得其时，死得其所，是生命的最佳状 态。把个人的生命融入国家、民族的正义大潮中，是生命价值的最高体现。基于此，闻一多先生的生命是无价的。 追寻闻一多先生的足迹，则是我们的使命。