《初中英语教材解读人教九年级上册单元专题整合被动语态复习课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语教材解读人教九年级上册单元专题整合被动语态复习课教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、被动语态复习课教案东义九年义务教育学校邓洪燕教学目标:让学生更加牢固的掌握被动语态的基本结构和用法，能在听、说、读、 写各种语言综合实践活动中熟练运用。1、语言知识目标：了解两种时态的被动语态结构，掌握其用法。2、语言技能目标：能够在听、说、读、写各种语言综合实践活动中熟练运用被动语 态，并能运用现实生活。3、情况态度目标:学习兴趣，探究精神，合作精神。4、学习策略目标：学会总结所接触语言材料中的语言规律并加以运用的方法。教学重点：了解英语一般现在时和一般过去时的被动语态，要熟练掌握。教学难点：一些被动语态的特殊情况。课前准备:老师：课件学生：搜集关于被动语态的复习资料。教学过程：Step 1
2、、 Explanation一、被动语态的概念和基本结构英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。当我们不知道谁是动作的执行者或者 只需强调动作的承受者时.要用被动语态。1、呈现句子，让学生读了后找出带有be+done的结构。2、归纳被动语态结构：Structure： be + done ( the past participle of verbs) 二、被动语态的结构.一般现在时：am/is/are + ppThe ring is made of silver.Tea plants are grown on the sides of mountains.Active Voice ： People
3、 grow tea in Hangzhou.Passive Voice ： Tea is grown (by people )in Hangzhou.1 . 一般过去时：was (were) + ppBell invented the telephone in 1876.The telephone was invented by Bell.2 .总结. doam/is/are done； didwas/were done (be 动词随着主语的变化而变化)1 .原来的主语在被动语态中其前加by三、被动语态的用法1 .不知动作执行者时，常用被动语态。e. g. My bike was stole
4、n yesterday.This car is made in America.2.不必要说出动作执行者时，常用被动语态。e. g. Rome was not built in a day.3.为了突出强调动作的承受者时，常用被动语态。eg. Thousands of beaches are polluted .Siep2、 ExerciseActive Voice -* Passive VoiceThey produced that kind of car.The workers built a bridge over the river.My mother tells me to finish my homework first.板书设计：被动语态1、一般现在时:am/is/are + pp2、一般过去时:was (were) + pp