《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-1麻雀第二课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-1麻雀第二课教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、16 .麻雀第二课时【课时目标】1 .引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的 故事中，懂得母爱的伟大。2 .抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表 达真情实感的方法。3 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【课时重难点】认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小 麻雀的那种为一种强大的力量所支配。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现 出的那种精神的伟大。【课时教学流程】一、整体感知1 .复习导入：上节课我们初步学习了麻雀。我们首先来回顾一 下上节课所学的内容。这边课文主要讲了一件什么事？2 .明标：这节课我们就要从这个故事中探讨它表达了什么感
2、情；有 感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落。二、读议课文一至三自然段1 .指名读一至三自然段思考：（1 ）这是一只什么样的小麻雀呢？小 麻雀的神态是怎样的呢？（呆呆地、无可奈何）2 .想一想，从描写小麻雀动作和外形的句子中，我们能看出什么。3 .同学们，你们能用自己的话说一说这是一只怎样的小麻雀吗？（讨论）4 .弱小无依的小麻雀多可怜哪！你能读出对小麻雀的同情吗？（自由 读、指名读，及时给予激励评价）三、读议课文四、五自然段1 .引读：走近凶猛的猎狗，见识勇敢无畏的老麻雀，想一想：猎狗 发现小麻雀是怎么做的？小麻雀面临的危险是什么？课文中哪句话说明 了这种危险？在文中找出来。2 .比拟句子领会
3、含义突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，飞到猎狗面前。哪句写的好？好在哪里？3 .老麻雀拄掌起全身的羽毛，绝望地尖叫是什么样子的？在这里说明 了什么？1 .老麻雀这样做是为什么？默读第五自然段，你读懂了什么，有什 么不懂的？5 .小组讨论解疑“可是因为紧张,它小小的身体发抖了，发出嘶哑的 声音”“发出嘶哑的声音”说明什么？师述：老麻雀明知自己决不是庞大凶狠猎狗的对手，与它搏斗自己是 不堪一击，但是它还是飞下去勇敢地与凶恶的猎狗搏斗做好了与猎狗决一 死战牺牲自己的准备，从中可以看出老麻雀什么精神？6 .指名读一读“可是它不能安然地站在高
4、高的没有使它飞了下来 后讨论“一种强大的力量”指什么？7 .激情点拨：世界上无论人或动物都有母爱，母爱是母亲对孩子无 私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献。它能产生强大的超乎寻常的力量， 冲破一切艰难险阻，不畏强暴、不怕牺牲自己的一切。你能读出这种母爱 的情感吗？（学生自由读、指名读）四、读议课文六、七自然段1 .母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了 ？（自由读六七自然段）2 .谈谈自己读后体会到什么？是怎样体会的，还有什么疑问？3 .如果你是猎人你是怎么想？4我为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？这两段应用怎样的语调读（低低急忙”“走开”重读）五、总结1 .读了这篇课文哪些地方使你最受感动？带着感情放声读。2 .你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读 一读。