《小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-23海底世界.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-23海底世界.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、23、海底世界（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。2、理解课文”总一分一总”的结构方式。3、通过学习课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。4、拓展有关海洋的知识。教学重点：了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。教学难点：理解课文”总一分一总”的结构方式。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，我们了解到了海底世界是一个怎样的世界呢？用课文中的词语回答。（板书：景色奇异、特产丰富）2、这节课，我们将走进这篇课文，用心去感受海底世界。二、课文研读，突破重难点1、感受景色奇异（
2、1）默读25自然段，说说课文从哪几个方面介绍海底世界景色奇异的。板书：环境声音动物植物（2）学习第2自然段指名朗读,思考写出了海底环境怎样？（宁静）勾画中心句作者怎样写海底的宁静的？勾画句子体会。（用比照的手法衬托出海底的宁静。）（3）学习第3自然段指名朗读,思考写出了海底声音怎样？（各种各样）勾画中心句作者怎样写海底各种各样的声音的？勾画句子体会。说说排比句的运用旨在说明什么？（反映出海底的奇异）仿写排比句“天上的云彩千变万化”词语积累”表示声音的词”（4）学习第4自然段指名朗读，思考写出了海底植物怎样？（各种各样的活动方法）勾画中心句说说这一段讲了哪些动物？这些动物都有什么活动方法？运用了
3、哪些说明方法。章鱼: 软体动物门头足纲八腕目动物，俗称八爪鱼。章鱼有8个腕足。乌贼：软体动物门头足纲乌贼目动物，俗名墨斗鱼或墨鱼。乌贼有10个腕足。乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法。（5）学习第5自然段指名朗读，思考写出了海底植物怎样？（差异很大）勾画中心句作者是怎样来写海底植物差异很大了？勾画句子体会。最后一句话运用了什么说明方法？有什么好处？（6）想一想：课文第2-5自然段，在结构上有什么特点？（总一一分）2、感受特产丰富（1）刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些 资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。（2）你还知道海底有哪些资源？拓展其它海底资源知识。（深海镒结核）镭结核是沉淀在大洋底的一种矿石，它外表呈黑色或棕褐色，形状如球状或块状，它含有30 多种金属元素，其中最有商业开发价值的是钵、铜、钻、银 三、课堂小结，效果强化1、结构梳理2、主题概括。四、拓展延伸海洋仿生学五、作业布置1、资料，做一份以“海底世界”为主题的手抄报2、运用本课已学过的先总后分的写法，写一片断：课间活动真是丰富多彩。