《小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-23 海底世界教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-23 海底世界教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、23海底世界教学目标.学会本课11个生字和由这些生字组成的词语，会写本课的11会写字。1 .正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者把句子写生动的方法。2 .朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的，学习围绕一个意思把一段话写具体的构 段方法，初步认识从几个方面把事情写清楚的写作方法。3 .通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索 大自然微妙的兴趣。教学重难点朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的，学习围绕一个意思把一段话写具体的 构段方法，初步认识从几个方面把事情写清楚的写作方法。通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从
2、而激发学生热爱自然科学，探 索大自然微妙的兴趣。教学课时2课时教学准备多媒体课件一、情境导入，揭示课题。1 .你知道大海深处有什么吗？那里是个怎样的世界？2 .放录像，欣赏海底世界。3 .导入课题：今天我们就一起来学习一篇常识性课文海底世界，就让我们一起跟随作者到海底 探险，感受神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。学生齐读题。4 .看完录像，你们想说些什么？（学生畅所欲言。）二、引导交流，理清层次1.齐读复习生字词2课件出不：你可知道，大海深处是怎样的吗？3 .交流：老师出示的这段话来自哪里？（课文的开头）一中心句。4 .第一自然段在文中起什么作用？作者采用设问的修辞方
3、法引出了下文，并激发了读者的阅读兴趣。哪句话回答了第一自然段的问题？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。全文是围绕哪句话来写的？课文最后一句。全文围绕一句话写了哪几个方面？光线，声音，动物，植物，矿藏三.细细品味，深入理解学习第二至六自然段（一）学习第二自然段。1 .读第二自然段，想一想海底的景色有什么特点？（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的 光点。）.海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。）.海底为什么是黑暗的？（阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。）.黑暗中的光点是什么？（有发光器官的深水鱼在游动。）像什么？（像闪烁的星星。结合生活实
4、际理解“闪烁”一光亮晃动不定、忽明忽暗。课件出示深水中闪烁的星星画面。）2 .小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是 奇异！3 .谈话过渡：宁静、黑暗的海底是否没有一点声音呢？（学生自由发言，教师小结，导入下文的 学习。）（-）学习第三自然段。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好 像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。1 .理解窃窃私语：指说悄悄话。然后让学生试着模拟窃窃私
5、语，体会这里用“窃窃私语”显得特 别生动。并试着用上“窃窃私语”说句话。从窃窃私语这个词语你还体会到什么？（声音很小，所以课文中说“你用水中听音器一听， 就能听见各种声音.海底都有什么样的声音呢？（“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪 汪，有的好像在打鼾”）这些声音是怎么来的？（吃东西的声音，行进的声音，发出警报的 声音。）.这些是不是海底所有的声音？（不是。）你从哪知道的？（省略号，表示列举的省略。）.课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多 样。）2 .用“有的有的有的还有的”说说海底还有哪些声音。3 .从这么多种声音中，可以看
6、出海底的景色怎么样？（景色奇异）.谈话过渡：海底的动物除了会发出声音，还会怎样？（海里的动物，各有各的活动方法。） （三）学习第四自然段。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身 体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途 旅行。1 .指名读第一句，想一想告诉了我们什么？（是一个中心句，海底有很多动物，动物有很多活动 方式。）.指名读35句，想一想讲的是什么？（不同的动物是怎样活动的。）.小组合作学习（1）找出第四自然段都描写了
7、哪些动物，并用圆圈圈出来。（2）找出各种动物的活动方式，并用波浪线画出来。（3）回答下列问题。2 .描写动物的这一节是围绕哪句话写的？（围绕第一句话写的。）.谈话过渡：通过以上学习，我们了解到海底各种各样的动物也给海底增添了奇异的景色，海底 的植物又是怎样的呢？海底还有其他物品吗？（四）学习第五自然段。1 .这海底动物活动方式的多、奇和有趣，我们是领略到了。海底植物又如何呢？2 .自读第五自然段，看这段话是围绕什么意思来写的？（海底的植物差异也很大。）是怎样把这句 话写具体的？（1）它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（2）最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。（3）最大的海
8、藻长达二三百米，是地球上最长的生物。（比照）.课件出示图片，引导学生直观了解。（相机板书：种类繁多） （五）学习第六自然段。1 .指名朗读。2 .交流：（1）了解到什么？（海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金 属。）（2）海底有哪些矿物？（煤、铁、石油、天然气和稀有金属。）“稀有”是什么意思？（很少有 的；极少见的。）海底蕴藏的矿物怎么样？（板书：矿物 蕴藏丰富。）四、课堂小结师生共同说说这篇课文讲了些什么。五、作业布置假如你是一位潜水员，到海底世界之后还能看到什么呢？请仿照课文第三自然段，用排比的方 法来写一写吧!教学板书海底世界景色奇异物产丰富宁静光点闪烁-里暗窃窃私语,动物多种多样植物种类繁多祈物蕴藏丰富