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1、一、素质教育目标（一）知识教学点1 .新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。2 .重点句：我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。（二）能力训练点1 . 了解全诗的结构。2 .理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。3 .有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。（三）德育渗透了解延安伟大精神所在，教育学生学习延安的伟大精神。二、重点、难点、疑点及解决方法（一）读出诗的节奏和韵律是全诗的重点，主要通过教师范读、指导朗读解决。（二）了解诗中所说的具体事物的含义是难点，主要通过有感情地朗读、教师 点拨来解决。（三）“为什么经济兴旺了，生活富裕了，仍然要提倡、发扬延安精神？ ”这 是疑
2、点，主要通过联系生活实际，教师精讲、点拨来解决。三、课时安排：一课时四、学生活动设计（一）画出诗的韵脚。（二）有感情地朗读。（三）按自学提纲自学、讨论、交流。（四）完成课堂练习。五、教学过程（一）明确目标1 .初读全诗，找出韵脚。2 .学习诗的第一、二节。（二）整体感知本课是一首新体诗，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。（三）目标完成过程1 .揭题引读，学生自悟。（1）简介背景，揭示课题。在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦， 住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943 年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经
3、济封锁，自然灾害的侵 袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进 步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？因 为延安集中表达了中国人民的革命精神。这节课我们自学一首新体诗延安，我把 你追寻，作者是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安， 追寻它什么？（2）教师范读。（3）学生自由读，用着重号划出诗的韵脚来，并说说全诗押的是什么韵。（体 会这首诗的隔句押韵，全诗押的是ang韵。韵脚是：光、阳、看、场、琅、炕、咱、 梁、煌、翔、想、光、阳。）（4）再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？（追寻延安精神。）2 .指导自学
4、，理解诗意。（1）学习第一节。自读第一节，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？（用比喻的手法写出了作者对延安精神的追寻。作者追寻延安精神，就像燕子 追寻昔日的春光，小树追寻雨露和太阳。）（2）学习第二节。自读第二节，思考、分组讨论、交流：诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、 杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？（生回答后师点拨）（延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。延河是黄河的一 条支流，它流经延安。当年人们常在延河边上漫步，讨论革命的道理。枣园在延安 西北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的为人民服务等著作就 是在这里写的。南泥湾在延安南部。当年八路军1
5、20师359旅响应党中央的号召， 在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲南泥湾就是歌颂359旅的，教 师唱给学生听，加深理解诗句内涵。杨家岭在延安西北，距离市中心约三公里，那 里有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。作者追寻的是延安时 期中国共产党和中国人民的革命精神。）（3）自学三、四两节。有感情地朗读三、四节，思考并分组讨论：出示灯片：a. “我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两 句的意思是什么？把诗中表达同样意思的诗句找出来。说说作者运用了什么方法来 写的？作者忘不了、丢不掉的是什么？b.我们已住进了 “高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能
6、丢掉延安精神？ 学生交流、教师点拨：a. “老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。“宝塔山顶 天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。“毫不犹豫”是非常坚决的意思。“毫不犹 豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的比照。这两句诗的意思是：我们非常坚决地丢 掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。诗中表达同样意思的诗句有：“我们永远 告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”作者运用了比照、比喻等方 法描写现代化建设的飞速开展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。b.我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还需要 再开展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地
7、为人民服务。有感情地朗读，加强理解。（5）自学五、六两节。指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。a.如果失去了延安精神会怎么样？（如果我们丧失了延安精神，就会变成没有 灵魂的人，也就是活死人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。）b.为什么要追寻延安精神？（因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。）指导有感情地朗读这两节诗。3 .依据板书，归纳中心。诗歌通过对延安精神的歌颂，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。4 .指导感情朗读，体会思感，深化理解。全诗押的是ang韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵 铿锵。（三）总结L总结：作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神， 是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相保护的精神，是自力更生、 艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济兴旺了，生活富裕 了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为 了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业 精神。六、布置作业有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵脚。