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1、教学目标：L通过反复阅读体会老麻雀的形象，掌握作者是如何将事件写清楚的（重点）2,懂得亲情的伟大，知道感恩父母（难点）教学过程：谈话导入：同学们你们在上一节课我们已经初步了解过课文了，谁能够来说一说故事的起因经 过结果是什么吗？（猎狗在打猎回来的路上看见一只小麻雀准备吃掉她，老麻雀从 树上飞下来拯救他的幼崽，我被老麻雀感动换回猎狗）说的非常好今天我们就来看看老麻雀是如何在猎狗的面前就下他的幼儿的吧新课教授一、请同学自由朗读4到6自然段勾出描写老麻雀的相关句子分享：突然一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞 起全身的羽毛，绝望的尖叫着。（这句话运用了什么修辞手法（比喻），
2、把什么（麻雀）比作什么（石头），写出了 麻雀的什么（飞的速度很快，毫不犹豫）可以感受到老麻雀当时心里十分（着急） 我们一起读读这句话吧读出麻雀的着急和奋不顾身。它扎煞起全身的羽毛这是描写的老麻雀的（动作）除了写了它的动作这一句还写了 它的（声音）同学们你们觉得麻雀在喊着什么呢（你快走开 ）现在伸出小手 一起扎煞起你的羽毛大声尖叫保护小麻雀吧 分享：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它 浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。这段话也写麻雀的（动作 掩护发 抖）和（声音嘶哑的声音）为什么麻雀会发抖（紧张还有害怕）因为在它看来猎狗 是多么庞大的怪物呀！它扎煞起全身的
3、羽毛尖叫（因为在它看来猎狗是多么庞大的 怪物呀！）它会发出绝望的嘶哑声（因为在它看来猎狗是多么庞大的怪物呀！这场 生死搏斗它有赢得可能吗（没有）但是它还是选择（冲下来 奋不顾身的掩护着小麻 雀）是的一种强大的力量使它舍弃安全选择危险一种连猎狗都被吓愣住的强大力量 这力量就是就是（爱）这份爱震撼了猎狗也感动了 “我”最终我唤回了猎狗 麻雀 成功拯救了它的孩子如此精彩震撼人心的场面作者是如何写清楚的呢？讨论引导：飞下来 落在 扎煞 掩护 发抖 这都是麻雀的动作也是作者看到的 绝望 的尖叫嘶哑的声音这是麻雀的声音也是作者听到的在它看来这是作者想象 的 小结：所以我们在描写事件是可以写出看到的听到的想到的或者闻到的等 等充分的利用感官再使用一些修辞手法这样就可以把事件写清楚写生动。文中介绍的这种爱无处不在哦，谁来分享一下你感受到的爱呢？（煮饭 送衣服 送 上学）我一起来看看孟郊感受到的爱吧（出示游子吟读）是的父母的爱是无声的是 伟大是不求回报的我们要学会感恩知道父母的辛苦明白父母希望我们好的心意 今天回家就大声表达出对父母的爱吧 大声说出爱