《小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-第五单元《麻雀》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-第五单元《麻雀》.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、麻雀学习目标:1 .学习本课生字新词。2 .通读课文，对课文内容进行掌握，体会文章所表达的中心立意与感情。3 .通过对重点段落的学习，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。4 .有感情地朗读课文，体会文章的生动具体。5 .通过对课文内容的进一步理解，体会母爱的伟大。教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。第一课时教学目标：1 .能正确、流利地朗读课文。2 .掌握本课的生字词。教具准备：课件教学设计：一、启发谈话今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小 时候在农村长大
2、，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴 的同情，对大自然的热爱。今天学习的麻雀就是其中的一篇。二、自学一一引导学生了解大意1 .先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？2 .你还读懂了什么？三、再自学一一引导学生了解课文主要内容：1 .提示：（1） “我”走在林荫道上发生了什么事？（2）猎狗想怎么样？（3）老麻雀是怎么对付的？（4）猎狗和“我”最后的反响是什么？2 .根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻 雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏
3、斗。猎狗愣住了，慢慢地向后退。3 .按这种事情开展的先后顺序给课文分段、归纳段意。课文可以分为三局部：4 一局部（第13自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。5 二局部（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。6 三局部（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的 结局。四、记忆字形，指导书写1 .分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”“煞、奈”是上下结构；“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。2 .书写指导。出示生字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”指导书写：“嗅”别忘记大上有一点；“口”力口 “木”是“呆& “掩”字“大”下面是“电二指导学生按笔顺规那么写字，并注意学生的写字姿势。五、范读课文通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。六、布置作业熟读课文。抄词。