《小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-麻雀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-麻雀.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、麻雀教学设计设计者：王军一、教材简介麻雀是人教版第八册第三单元的一篇课文，出自19世纪俄国著名现实主义作家 屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精炼的语言文字，表达了一只老麻雀在庞大的猎狗面 前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色的神 态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出 老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神，热情地歌颂了 “爱” 的强大的力量。二、教学目标I、教学总目标：(1)引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得 母爱的伟大。(2)抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具
2、体记叙和表达真情实感的方法。(3)认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那 种为一种强大的力量。1、教学重点：(1)找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，进一 步感受爱的强大力量。(2)练习有感情地朗读课文，加深理解课文内容。2、教学难点：体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情即“一 种强大的力量”就是爱的力量。三、教学设计及过程1、谈话导入，情感激趣（1）教师出示麻雀的图片，设问：认识这只鸟吗？（学生说认识），对，麻雀对于 同学们来说并不陌生，它是一种常见的、普遍的动物，它没有孔雀那样漂亮的外表，没 有黄莺那样动听
3、的歌喉，可在一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事，表达了麻雀 的一种伟大的令人敬佩的精神，这就是我们今天要学习的课文。（板书课题：麻雀）（2）生齐读课题。2、整体感知课文根据要求快速阅读课文。（1）看看文中有哪些角色。（教师根据学生的回答板书“我”、猎狗、小麻雀、 老麻雀）（2）这些动物之间发生了一件什么事？3、品味描写小麻雀的句子（1）师：整个故事都是围绕一只小麻雀而写，这是一只怎样的小麻雀呢？请同学们 自由朗读课文的13自然段，找出描写小麻雀的句子，并用横线画下来。从这个句子 中你体会到了什么？用笔在句子旁作批注。（2）根据学生回答出示句子，指导学生朗读并谈感受。4、品味描写猎狗的句子师
4、：当猎狗嗅到了这只野味，发现了小麻雀时是怎么做的？请从文中第四自然段中 找出来。（I）根据学生的回答出示句子：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（2）用自己的话概括这句话的意思。（猎狗想吃小麻雀。）（教师同步板书吃）（3）指导学生朗读这句话：师用自己的语言描绘猎狗想吃小麻雀的画面，学生一边 闭着眼睛想象，感受此时紧张的气氛。5、感受老麻雀的勇敢（1）师：设身处地地想想，如果你是老麻雀，发现了这一危机情况，面对着力量 比自己强大百倍，甚至千倍的凶恶的猎狗，你会怎样做？学生自由发言。（2）文中的老麻雀是怎样做的呢？请同学们仔细默读课文的四、五自然段，找出 描写老麻雀的表现的句
5、子。根据学生回答出示句子：突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石 头似地落在猎狗面前。（同步板书救）师：请找出老麻雀的动作（扑、落）。按常理说，老麻雀从树上下来应该是 飞下来，作者却用了一个“扑”字和一个“落”字，那么可不可以换成“飞”字呢？（3）师：老麻雀地勇敢多么令人敬佩啊！老麻雀还有哪些令人敬佩的举动？（生 找出句子）谈谈你的理解。（同步板书4）你能读出这种语气吗？（教师指导学生朗读）（4）师：一只麻雀斗得过猎狗吗？（斗不过）老麻雀知道吗？（知道）你又是从 哪里看出来的？（生找句子）谈谈你的理解。你能读出这种语气吗？（教师指导学生朗读）（5）师：此时此刻的老麻雀虽然害怕，也清楚知道自
6、己很弱小，不是猎狗的对手， 可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？（老麻雀非常勇敢）它的勇气源于 什么?根据学生的回答出示句子：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上, 一种强大的力量使他飞了下来。师：“一种强大的力量指的是什么力量？（板书爱的力量，是亲子之情。）再次感受老麻雀的爱，齐读第四、五自然段。6、感受老麻雀爱的惊喜（1）师：麻雀斗猎狗无疑是以卵击石，可是正因为老麻雀那震撼人心的爱产生出的 巨大的力量使得那令人惊恐不安的险情出现了意外的结果，那么是怎样的一个结果？ （生答）（2）师：面对着毫不犹豫、奋不顾身的老麻雀，猎狗退缩了。而亲眼目睹了这场惊 心动魄、扣人心弦的狗鸟之战的“我”又是怎样做的呢？（同步板书唤回）7、爱的熏陶（1）师：因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓 的爱而健康成长。同样，同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路 上，也会有着许许多多感人至深的爱的故事。用你们灵动的笔把故事写下来吧。（生写， 师巡视）谁来说说你的爱的故事，让大家一起提供？（生自由畅谈）（2）可怜天下父母心，此时此刻的你们肯定有千言万语相对你们的父母说，就让我 们怀着一颗恩的心用行动来表达你们感谢父母的养育之情吧。板书：麻雀我猎狗小麻雀老麻雀爱的力量，是亲子之情