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1、比尾巴教案苏丽教学目标：1、正确认读“长、短”等11个生字，会写“比”这个生字，认识1 种笔画“竖提”，两个偏旁“提手旁，八字头”。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。教学重点：练习朗读，认识生字。教学难点：读好问话的语气。时间安排：一课时第二课时一、创设情境，揭示课题：1、设计游戏：小朋友，今天我们要来学习新的课文，但是在这之前 我们先来玩个小游戏，我来说你来做“摸摸你的头；摸摸你的鼻子；摸摸 你的耳朵；摸摸你的肚子；摸摸你的尾巴”。2、谈话揭题：小朋友都没有尾巴，那你知道谁有尾巴吗？板书：尾 巴（尾巴的巴读轻声）小动物有尾巴可高兴了，这天他们要
2、去森林王国比 一比自己的尾巴（出示森林图片）。板书：比3、读题：二、复习本课的生字、词语。（进行三关闯关完成。）狮子大王说了，闯关成功就可以选为播音员，裁判员和颁奖嘉宾。开火车读，分男女生读，齐读，生字，词语。三、初读课文，认识参赛选手：1、自由读文：有哪些小动物来参加比赛呢？让我们一齐去看看吧， 请你把课文翻到82页，自己读一读课文，听清楚要求：（1）把课文读通 顺，遇到不会读的字词借助拼音多读几遍（2）把参加比赛的小动物找出 来圈起来。2、反馈交流：生说动物名，课件随机出示图片及词语（带拼音）。过渡：比赛立刻开始了，老师请一个播音员来宣布比赛项目。参加第 一组比赛的是谁，怎样比，让我们去看
3、看吧！四、细读课文第一节。指导朗读（课件出示第一节）：1、范读师：这首儿歌一开始就提出了问题；谁的尾巴长？问题后面的标点符 号就叫问号。（齐说：问号）读问句要注意声调向上扬。2、第一句老师范读。第二句，第三句，指导学生读。3、重点指导读三句。谁的尾巴好像一把伞？（指名读、齐读）小结过渡：第一小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题。有 问题就要回答，并完整地回答。五、细读课文第二节。1、课件出示图片，评比结果：此刻你们是评委，评一评谁的尾巴长, 谁的尾巴短？（对，长和短，比较就能看出来了）2、指导说话：a、老师来问你来答b、此刻小朋友问，老师来回答， 看老师回答得好不好？为什么？（生：谁的尾
4、巴长？师：猴子，这样回答 好吗？为什么？；生：不好，因为回答问题要完整；师：对，我们回答问 题必须要语句完整。师：此刻老师再来问，大家一齐回答。）3、第一小节里的第三个问题：谁的尾巴好像一把伞？好像一把伞，是不是一把伞？书中怎样回答的？出示图片：松鼠的尾巴好像一把伞。是 不是好像一把伞？ a、看图片问：松鼠的尾巴什么样貌?给得奖的动物颁奖。5、用“好像”说话。6、分主角朗读第一、二节。（小组赛读，男女生对读，师生合作读）六、指导学习第三、四小节。1、老师当播音员提问题，学生分组当裁判。请表现好的孩子上台当 颁奖嘉宾。2、孔雀得了尾巴最好看奖，我们一起来欣赏孔雀的尾巴吧！我们可 以用哪些词来赞美孔雀！3、指导用“最”说话。七、全课小结：加动作读全文。（学生互读，师生互读）八、练习：1、编儿歌。2、问答游戏。九、拓展：介绍动物尾巴的作用。板书：比尾巴猴子兔子松鼠长短一把伞公鸡鸭子孔雀弯扁最好看