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1、2023年教师师德师风学习个人心得体会一直以来，我都被我们xx中学的老师们感动着：你们，埋首 案头，笔耕不辍;你们，从早到晚，以校为家;你们，苦口婆心，春 风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对未来美好的憧憬, 背负着学校的明天，你们勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨地埋头苦 干，书写着XX教育的辉煌篇章。现在，通过不断地学习和思考，本人对教师这一职业又有了深 刻的认识。一、热爱教育事业是师之根大而言之，“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族 的希望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而 言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊 口，但是，我们为此付出了宝
2、贵的青春，还将继续付出我们一生的 心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下 心来教书、潜下心来育人。张普芳老师，做过多次手术，现在依然 要借助拐杖，但他没叫过苦，没叫过累，就这样默默的坚持在三尺 讲台。张华老师拖着沉重的步子，穿梭在一个个班级。这样的老师, 就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实、默默地干好自己的 工作。教师同样面临生活压力和世俗的诱惑，只要你不想“混饭 吃”，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这“光荣的事 变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做 一个人民满意的教师。透过学校
3、开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做 人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教 学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜 力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心 去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在 服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行 为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中 的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是 幸福的！2023年教师师德师风学习个人心得体会近段时间，我们学校召开了 “
4、向xx学习，加强师德师风建设” 的主题教育，仔细聆听XX老师的事迹，她高度负责的敬业精神和 爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象，也是对最美教 师的诠释。由XX老师，我首先想到了我们的X校长，他让我们感受到了 作为XX老师的幸福，俗话说，“身体是革命的本钱”，由于我们 的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭时间比较紧张， 很多老师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保营养均衡。X校长及 时解决了老师吃饭的大难题，为老师们有一个良好的身体提供了强 有力的保障。通过了解发现好多老师电动车充电有困难，及时在学 校安装了充电设备，解决了老师的出行问题。更让我们感动的是因 为制度的调整老师们如今
5、能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足。当然X校长不但在生活上让老师感受到幸福，更是关心每位老 师的冷暖，X老师孩子生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关怀。 X老师父亲生病了，他得知后第一时间送去探望，更让我们感动的 是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等送走均衡检查的领 导才去医院做手术;还有我们的义义校长，担任后勤管理工作的同时 兼任二年级年级组长的重任，每天工作繁忙，但对老师们在工作上 和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、身先士卒帮助老师解决;更 有我们的樊校长，新入职XX不到一年，但他见到每一位老师总是 笑脸相迎，让人倍感亲切，心里异常温暖。每次例会，他都精心结 合自己管理的工作实际
6、做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领 作用，对存在的问题巧妙和大家沟通，让老师们深刻领会学校的会 议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最尊敬的校长， 用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师。更有我们学校的X老师身患重病，但从来没有因为身体耽误工 作。每天他利用放学时间做完透析继续上课。很多时间上楼梯都感 觉困难，但他从未耽误过学生们一节课，认真批改每一次作业，个 别孩子因病请假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他 想到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。在XX工作的十年中，每天都被许许多多敬业爱岗乐于奉献的 教师感动着，熏染着，在他们的带动下，每天在教研组我会仔细的
7、备课,课堂上我会认真地上好每一节课,关注每一个学生;课下我会和 学生玩在一起，走进他们的内心因为孩子不懂的知识，需要我们 耐心的讲解;学生生病需要我们陪他一起就诊,学生的心里有了问题, 需要我们轻轻地疏导那受伤的内心真的非常感谢XX老师，是她让我激起了心中的美好，燃烧起 了教育的热情，未来的教育之路，我将会以XX老师的精神力量鞭 策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支撑着自己的教育 人生，用全部的爱去点燃人民教师这把“红烛”！业”。这次，三年级又增加了几节课，谁也没有问问待遇怎样。我 相信，学生和家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社 会会承认老师的奉献。我们可以自己抱怨教师工资
8、太少，埋怨教师地位低下，但我们 绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不 做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本， 我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命， 快乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在 我们的生命里。二、爱学生是师之魂现代教育家XX说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没 有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教 师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮 成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成 就。现在，优秀学生就一个班，我
9、们大多数了老师面对的多是普通 生，甚至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜欢你教。“怎么呢？我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!从来没有歧视我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特别的。就是孔扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你也会因此 得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“老师” 就是对我们的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一 代，而要问问，我们付出了多少情感。XX大学教授XX有个理论: 中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相 反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧，不 要有条件。一个人的能力也许有限，影
10、响力有限，但无数能力有限 的人行动起来，这个世界就有了改变的的希望。在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。XX 等老师抢时间辅导学生，XX等老师下班时间仍伏案批阅，尤其是 那些班主任，XX等老师，严爱结合，从心灵深处教育学生，确实 是真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚 慰学生的心灵。2023年教师师德师风学习个人心得体会唐代文学家XX在师说中给教师这职业下的定义是：师者, 所以传道授业解惑也。传道是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚, 这也是老师受人尊敬的原因。教师是为人师表的神圣职业，其一言 一行都会影响到下一代的成长。然而，这些年来，社会上的
11、不良风 气对教育行也造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学 生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。师德 不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德 不好，虽然有时会在小范围里造成一个老鼠屎毁了一锅汤的坏影响, 但毕竟是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的 不良风气沆溪一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整 个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正 之风了。前XX教育家XX曾指出：教师的人格是进行教育的基石。所 以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问 题，而赋有深刻的社会意义，即关系到青少年一代的
12、健康成长，关 系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势 下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步 加强师德建设显得极为重要。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无 私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生 也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上 的乐趣。教育家义X指出：教师的心应当充满对每一个他要打交道的具 体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带 来许多不愉快的事。这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是 升华了的母爱。它蕴含着教师对教育事业和学生的一种博大而深沉 的爱，包含着沉甸甸的
13、责任感、使命感。师爱是无声的，其表现却 是铿锵有力的!一、爱学生（一）尊重、关爱学生好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上 的平等。师生相互学习、相互尊重。一日为师，终身为父是学生对 老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对 学生负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。当学生 犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生， 即教师要全心全意地教书育人，为学生服务；不只是关心他们的学习, 还要关心他们的生活;不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的 品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连
14、，学生的幸福就是自 己的幸福，学生的欢乐就是自己的欢乐，学生的痛苦就是自己的痛 苦。所谓尊重学生，就是在关心学生的同时，必须尊重他们的人格, 相信他们的力量。然而对学生的尊重必须与对学生的严格要求结合 起来，决不能停留在用慈祥、关注的态度庇护他们，而要将之融进 严格的要求中，从而使学生成为自尊、自强的人。（二）鼓励学生自我超越教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的 潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励 学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，不 断地超越自我。我在当班主任时，班内一位学生非常好动，自由散 漫，但在同学中有一定的威信。我既指出
15、了他的不足，同时又非常 信任他，相信他有一定的能力，能做好班级工作，我叫他担任了体 育委员。果然他不负众望，把班级的体育工作搞得非常出色，赢得 了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往散漫的习惯。所以信任 每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不 断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能, 让他们实现自我超越。也许从此他们的人生道路将会发生不同的改 变。教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以 自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功, 及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的 稳定的心理品质，促进学生自我发展
16、，自我超越。二、爱事业（一）奉献、探索精神奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、 道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。教师要视课堂教学为生命的活动，把上好每一节课看作是生命 意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生 命力的满足，感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种献身，更是自 我发展，自我实现。而这种发展和实现必须是在自由自觉的活动中 把人的世界还给学生，即在对象成了他本身中产生的。每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有 脚踏实地、进取开拓的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教 育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日 常
17、教育工作保持一份敏感和探索的习惯，不断改进自己的工作并形 成理性的认识，在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践，反 思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的 教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出 个性的独特风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种工作，也 是一种享受。（二）敬业精神敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计 将事情办好。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。结合教 育的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是 当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和 发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说
18、到底，是靠科学技术 和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学 发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬 业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗 水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富 从何而来?不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神 越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会 进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的 一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬 业精神。敬业是积极向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉 献。兢兢业业做好本职工作是最基本的
19、一条。有人说，伟大的科学 发现和重要的齿位，容易调动敬业精神;而一些普普通通的工作，想 敬业也敬不起来。道理并非如此。教师们发扬敬业精神，在平凡的 岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设 中，推动社会现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱 岗敬业，创造让XX和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅 力。要想完成建设有XX主义的伟大事业，各行各业从业人员都应 该努力做到爱卤敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在 大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整 个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关 系全局的大事。师爱无声，无声师爱
20、。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章!2023年教师师德师风学习个人心得体会开学初，我市在教师队伍中开展了 “强师风、铸师魂，争做人 民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先 树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教 育学生。透过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、 未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使 命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂 法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的 方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感 悟到教师职业的崇高性，认识到我的
21、人生价值。作为一名教师，我 应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养， 正确认清和对待自己应履行的职责。透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习 的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时， 我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来，这样 的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属 于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并 非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘 他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中 我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学 生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前 的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改