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1、2023年教师师德师风学习个人心得体会通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到 作为一个教育工作者必须要做到以下几点：1 .热爱教育事业要把教育与国家的xx、民族的振兴，现代化建设的成败联系 起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行 动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。2 .热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希 望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮 辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发 学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳 全面发展的社会社会主义新
2、人。勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争，一个教育工 作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予 以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。3 .不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的 思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积 育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播 人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥 着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培 育者，是青少年学生成长的引
3、路人。没有高质量的教师就没有高质 量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊 重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发 展，重视教育队伍的建设。我们XX的几代领导集体对教师都给予 了高度的重视。教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会 主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟 的有文化的劳动者，关键在教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一 项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就 决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小 康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场
4、经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的X 义，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德 建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的 师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优 良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要 组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最 重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事 业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直 接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格
5、魅力直 接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚 而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量, 对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆 起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜 样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教 育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高 教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在 与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教 学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。4 .实事求是，坚持真理教师要
6、做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取 精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别， 批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不 强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本 来面目。5 .工作积极、认真负责工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟, 吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生 成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。六、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在 思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之 间也要团结互助。廉洁从教，要
7、有高尚的思想道德情操，自觉抵制 社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生 乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵 守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，爱护公共卫生，语 言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育 工作者严格要求自己。作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的 是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉 献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地 耕耘于课堂。2023年教师师德师风学习个人心得体会一、指导思想以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规 范为准则，
8、加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书 育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师 德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努 力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的 高素质教师队伍。二、本学年师德建设工作重点大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的 突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主 线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转 化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。1、学习贯彻落实教师职业道德规范等法律法规。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素
9、养”读书教育活动。评选“教师”活动。3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道 里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”： 爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。三、具体措施（一）加强领导与规范，强化师德建设观念1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议， 统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效 率。2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习 相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不 少于四次。3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教 育教学过程中的师德师风问题进行反思和总
10、结，开展批评与自我批 评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。 通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长 的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继 续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动， 自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼 儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿 园。（二）加强学习，提高职业道德素养1、组织全体教师认真学习教师职业道德规范，全面准确理 解规范的基本内容。努力学习教育法、教师法和义 务教育法等法律法规，贯彻执
11、行市、区教育局关于加强教师队伍 建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记 和心得体会。2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的 需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进 修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展 的需要。（三）多彩活动，提升师德修养1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开 展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展 “爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动， 重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效， 积极开展以下师德建设活动。2、开展丰富多
12、彩的社会志愿服务活动。3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、 关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受 到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师 的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等 形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入 幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩 子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促 进师德建设工作健康发（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行 月考核。2、幼
13、儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完 善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教 师师德群体的良好形象。3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师 奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票 否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。 情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要 扣除相应的分数，当年不能评优晋级。2023年教师师德师风学习个人心得体会通过在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师 的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只 有树立好自身的形象，才能真心、真情、真
14、意地去教育学生。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的 方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感 悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我 应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职也道德修养， 正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习 的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时， 我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我 是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的 感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是 处。作为一名教师要有
15、一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪 光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己 的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀 教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不 断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观 念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教 师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做 人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教 学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能 力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心 去传授知识，培养学
16、生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在 服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行 为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中 的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是 幸福的！2023年教师师德师风学习个人心得体会我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点 问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我 对师德的含义有了更深一层的体会。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师 的思想x义素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况 和亿万青少年
17、的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 目前, 在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作 面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增 长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和 师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教 师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟 待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提 高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人 才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义 初级阶段，穷国办大
18、教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教 育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目 标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质 教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛 盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农 村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及 经济社会发展服务的能力还亟待加强。当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创XX主义事业新 局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方 兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞 争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能 力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式 发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质 劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把 巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素 质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教 育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战 略和人才强国战略。教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本, 以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教