《公立学校2023年教师道德师风学习个人心得体会 合计6份.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公立学校2023年教师道德师风学习个人心得体会 合计6份.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教师师德师风学习个人心得体会为了提高教师的师德师风，学校组织了师德师风学习，在这次 学习中，我们认识到老师的责任不仅仅是传授知识，还要让学生成 为品德兼优的人才，这样才不会辜负了家长、老师、国家的希望， 虽然这些听上去很简单，但是实施起来还是会遇到很多困难，毕竟 思想方面是一些抽象的东西，你永远不知道别人在想些什么，但是 我相信，只要教师拥有好的品德，学生也一定可以拥有，下面么我 对这次学习的感受简单的来谈一下。1.刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果 学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师
2、在学生心中的威信 就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也 不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质 量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持 学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严 谨治学，诲人不倦、精益求精。二、加强学习、提升教师魅力在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精 神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平 等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展
3、。 孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论 父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事 情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都 蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了 大朋 友，有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主 人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼 儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿 就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只 要自己有进步，老师总会很高兴，从而进
4、一步引发幼儿学习的内在 动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。2023年教师师德师风学习个人心得体会通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要 意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。 对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，经过与大 家一起学习、讨论和评议，现自我剖析如下：有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等 方面，偶尔有敷衍塞责现象。在依法执教方面，学习和宣传教育政 策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治 教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正 确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不
5、注 意这个准则。在严谨治学方面，我探索教育教学规律缺乏长期性， 教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平 还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接 或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生 关系，所以我必须不断学习。在热爱学生方面，在平等、公平对待 学生，特别是要求学生方面，还不够严格。在自觉抵制并反对社会 不良风气影响方面，显得不够有力。与学生家长联系相对减少;在宣 传科学的教育思想和方法方面还不够积极。教学对话、公平待生、 政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努 力养成。对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德
6、师风和对 优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须 做到：切实加强XX教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养 正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2、始终记住“学高为师，德高为范”这名句。踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务3、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压, 始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自 励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名
7、利，不讲 价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教 育、为人民服务。4、我必须加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工 学习，学习他们先进方法和思想。是勤于从书上学，学习自己的专 业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有 些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到： 对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作 风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真 心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构 建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作
8、为一名教师，必须要修品练功, 树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦 点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和 楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作 魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人 师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对 教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和 实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、 设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、 爱快乐的天性，相信每个学生都想学
9、好，能学好。善于运用新的教 学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人 以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力 感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会 有学校教育的高质量。上面就是我在这次师德师风学习的心得体会。虽然这次我学到 了很多，但是某些方面我做得还欠缺，我相信在以后的生活中我会 做得更好，我会争取做一名好老师。2023年教师师德师风学习个人心得体会通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即 教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动 的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问 题，不
10、少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：XX提出：以身立 教，为人师表等。我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值， 倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争 日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能 力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放 在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就 社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万 计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转 化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家 的综合国力
11、，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。正 因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为 本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生 是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人 力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设 者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的 教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师， 关心教师的发展，重视教
12、育队伍的建设。我们XX的几代领导集体 对教师都给予了高度的重视。伟人说过：教师是人类灵魂的工程师 。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全 面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。2023年教师师德师风学习个人心得体会“光荣的人民教师”，是人们给予教师的荣誉。教师之所以光 荣，是因为教师以育人为宗旨，以塑造人的美好心灵为己任，他扛 在肩上的是一份强烈的责任感，他蕴藏在心底的是一份浓浓的师生 情。为了不愧对“光荣的人民教师”这一称号，每个教育者应为自 己开设“师德银行”，把道德一点一滴地存起来，使自己逐渐成为 一名师德高尚的人。我们首先该把什么存进自己的“师德银行”
13、呢?我的回答是“尊 重”。教师呼唤尊重，学生也呼唤尊重，尊重是师生之间和谐相处 的“润滑剂”。在XX的教育专家XX的报告中，教育应取消臣民意识，即教 师要改变过去居高临下的高姿态，弯下腰蹲下来与学生交流;为学生 独特的发问鼓掌。如果你居高临下地站着，学生就会产生压迫局促 的感觉，即使你给他们鼓掌，他们也认为你的掌声不真诚。只有弯 下腰，两眼望着学生，掌声才有达到学生内心的力量。“蹲下来” 和“弯下腰”不仅仅是一个简单的躯体动作，其中体现的是对学生 的尊重。“尊重学生”，就是让更多的老师放下“唯我独尊”的架子， 唤醒学生的自主意识，张扬学生的个性，建立民主平等的新型师生 关系。为此，我们应把“尊
14、重”存入自己的“师德银行”，真心实 意的从内心尊重学生，学生就会乐意接受我们的思想、信念和知识。 尊重是任何事情也代替不了的。学习能够让教师多才多艺，学习能够让教师的精神生活更加丰 富，学习能够让教师的道德修养更加精深，学习还能够让教师超尘 拔俗、气质不凡。更为重要的是，教师与学生是一对共同成长的伙 伴。教师的学习势必指引学生锐意进取，势必坚定学生的学习信念, 势必陶冶学生的思想情操。同时，我们不光把“尊重”、“学习”存入“师德银行”，还 要把“赏识”、“期待”、“反思”等存入自己的“师德银行”， 不断提升自己的教育理念，形成高尚的道德素养和灵活的教育智慧。 我深信，只要存入了，就会有回报。学
15、生的成长和发展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱， 无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语，千辛万苦，更离 不开学生自我激励，自我发展，自我完善。只有三股绳拧到一起， 才能发挥最强、最佳功能，只有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个 灿烂的明天。最后，我愿意用这几句话与大家共勉：讥笑中成长的孩子学会 羞怯;溺爱中成长的孩子学会任性;指责中成长的孩子学会自卑;歧视 中成长的孩子学会冷酷。宽容中成长的孩子学会忍让;鼓励中成长的 孩子学会自信;称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会 正义;友爱中成长的孩子学会关怀;艰苦中成长的孩子学会奋斗;温暖 中成长的孩子学会关心;严格中成长的孩子学会自律
16、。2023年教师师德师风学习个人心得体会古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 一路做幼儿园 工作走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。“他山之石可以 攻玉”，我虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉 承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十 分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和 朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！ 通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作 为一名幼儿教师，要忠诚XX的教育事业，要有广博的知识、更要 有高尚师德、优良的师风。XX先生说过：“学高为师，德高为 范。”说的都是为师者不仅
17、要有广博的知识，更要有高尚的师德。 优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜 子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。 为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一， 成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的 榜样。XX说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格 特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作 中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我 的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说 每天我都是以平和的心态、饱满
18、的情绪，真诚的对待每一位孩子。 排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情 来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟 大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱， 简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个XX岁的女儿，作为母亲，我倾 注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。 每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这 种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的 宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。幼儿园的孩子像刚出
19、土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。 幼儿身体健康、快乐、学习进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的 快乐。2023年教师师德师风学习个人心得体会我深深的知道“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教 师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教 师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教 师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师, 最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、 教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的 童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平 等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也
20、喜欢你，愿意和你玩，在 愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对 孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对 孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育 之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新 世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得 到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面 对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生 活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会
21、忧心忡 忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎 的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会 觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐 的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是 营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个 小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。XX曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩 子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的 孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的 润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是 春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之 间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有 了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实 效性。