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1、教师个人先进事迹简介教师个人先进事迹简介篇1王艳红，小学高级教师，2000年毕业于内蒙古艺术学院， 现在是安庆北道小学的一名音乐教师，音体美教研组组长， 国家级骨干教师。同时也是一名年轻的共产党员。从教十多 年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着 为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都 依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了 自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的 事。一、孜孜追求：“把乡村孩子带入艺术殿堂”2000年，从内蒙古艺术学院毕业的她就与音乐教学工作 结下了不解之缘。她热爱音乐教育工作，毕业后，学校领导 十分重视，委以重任，让她担
2、任一至六年级音乐课。当时， 北道小学的音乐教育几乎是一片空白，没有一间像样的音乐 教室，只有一架破风琴。为了使学生有更宽广的活动空间， 她发挥农村教学特有优势，根据学生的年龄特点因材施教。 有时把课堂搬到操场上，体现了 “动中学、玩中学、乐中学” 的特点，把教学任务融入游戏中，深得孩子们的喜爱。多年 来，她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对 于条件好的学生，进行指导。在她的熏陶下，许多孩子喜欢 上了音乐。在她心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知” 的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富学会了宽容你的视野才会变得更为广阔，更加美丽；你 的生活才会充满阳光。海纳百川，有
3、容乃大。王老师严中有真爱。教师的严格也是爱，教师的严格要 求和热爱学生是一致的。师爱体现在严格要求之中，不严格 就体现不出师爱，名曰爱之实则害之。严是爱的具体体现， 爱是严的最终目标。通过这样的严格要求，才能达到育人的 目的，教不严师之惰。爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是 随心所欲的娇惯，是非不分的放纵。严师出高徒，王老师对 学生严爱有加。“漫漫其修远兮”。在以后漫长的教育道路上，学习了 王老师和叶老师的事迹，我感到肩上的担子更重了。神圣的 使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量，我将继续默默耕 耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，把真诚的爱毫无 保留地奉献给我的事业，奉献给我的学生。教师个人先
4、进事迹简介篇4蔡涛同志，是在一幼成长起来的一名市级骨干教师。二 十年的工作既充实又丰富多彩，既平凡又让她获益匪浅，在 幼儿教育这片生机勃勃的土地上，她编织着梦想、收获着希 望，在爱与被爱中快乐地成长着。无论是在一线教师岗位还 是业务干部岗位，她都注重潜心学习、静心研究、勇于实践, 先后被授予：全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市骨干 教师等称号。爱并快乐着作为一名幼教工作者，蔡涛始终想着两句话：“如果她 是孩子“、”如果是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情 去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一 份理解;少一份指责，多一份尊重！ “以爱为本”是她工作的 座右铭。她不会因孩子听话
5、或家长地位显赫而爱；更不会因 为孩子淘气家长平凡而不爱。公平面对每一个孩子是她的准 则。她视孩子们为己出，像对待自己的孩子一样呵护。因为 爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不犹豫为他们清洁身 体，清理衣物；因为爱她不怕累，为了给孩子们创造更优美 的环境，她放弃节假日动手布置教室;还是因为爱她不怕苦, 为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请 教。所有这些都缘于孩子们是她心中永远的牵挂。研并成长着蔡涛重视在研究中成长。多年来，她一直作为园所课题 研究主要成员先后参与国家级、市级课题研究，在实践中研 究音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育 领域相结合，在教育目标上突出人文
6、性，在教育内容上突出 综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出游戏 性，促进幼儿在快乐的活动中，得到艺术能力和人文素养的 全面提高。借助园本研究平台，蔡涛深入挖掘中、大班幼儿创造性 综合艺术活动，形成了自己别具一格的教学特色。在研究过 程中，她参与了市教委组织的对远郊区县新入职教师音乐领 域的培训工作；承担园本课程理论与实践探索丛书编写工 作，多篇论文、经验篇在市区论文评比中获奖。多次承担了 全国、市、区级观摩活动与展示，取得良好的效果，受到专 家、同行的认可。基于蔡涛的研究基础与研究能力，她被东 城区推荐为中央教科所“刘占兰研究员工作室”成员，并与 北京市特级教师卢姗姗结为师徒，名师
7、的熏陶使她进一步坚 定了向专业型、研究型教师迈进的目标。工作之余，蔡涛坚 不断将自己的艺术教育活动心得、案例刊登在学前教育 等期刊上与同行分享经验与收获。付出并收获着在做好教学与研究工作的同时，她不忘感恩与回报。自 愿承担青年教师的培养任务，与园内6名教师和外园三位老 师先后与她结为师徒。她把自己的经验毫无保留地传授给徒 弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞, 把“传、帮、带”作为一种责任与使命。她克服一切跨园指 导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是耐心、细 心地为徒弟们把好每一个小细节。在她精心的指导下，一名 徒弟被评为市级骨干，一名徒弟成长为区级骨干。2009年带着
8、全园教师的殷切期望她走上领导岗位。在教 育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践, 营造教师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促 观念更新、好书推荐促学习内化、集体备课促合作研究、案 例分析促实践反思、专家引领促骨干成长、主题论坛促交流 沟通、课题研究促教学特色等多种形式的园本教研活动。并 根据教师队伍的特点，立足园本，注重分层指导。同时充分 利用市区、学区的各类教育资源，搭建展示平台，让教师们 在付出的同时，不断获取发展的动力、感受成功的愉悦。在 她的引领下，教师的教学能力获得一定提高，园内新增两名 骨干教师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中， 指导园所6名教师
9、参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在 担任干部工作的同时、她仍坚持一线教学，继续在实践中深 入研究园本艺术活动，注重自她成长，提升经验，在与教师 们交往互动、分享合作中，与教师们心灵碰撞、情感交融中 共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名教师 一同参与了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二 等奖、三等奖各一名的好成绩，并代表东城区参加了北京市 幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成绩。作为一名幼儿教师，她不但感受到了工作的艰辛和甜 美，更感受了自身的充实和事业的价值。成功总会伴随着辛 勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后 获得：20得年北京市幼儿园“优秀
10、半日活动”特等奖、2010 年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2009年“北京市 幼儿园教师基本功大赛个人三等奖”、2010年东城区北京 教育丛书征文活动二等奖、2010年东城区第十八届、十九 届教育科学研究优秀论文二等奖、三等奖;2012年北京市基 础教育科学研究优秀论文三等奖。展望未来，她将时刻保持共产党员的先进性、模范性， 并以此为无穷的动力，激励自己在幼教岗位上不断创新，不 断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景！“一生无所求, 满怀孩儿事！”这将是她的终身追求！教师个人先进事迹简介篇5在高中历史教学教育工作中，本人始终坚持党的教育方 针，立足本职，做到“教书育人，为人师表”！得到
11、了领导 和学生的认可与赞许！主要做法如下：一、踏实做人，着重立德为先。关于“德二我把它理解为“自律、感恩和服从分工二 多年来，我一直加强学习，严格要求自己，注重自律，诚实 做人，诚信做事，服从分工，以真诚之心团结同事，维护集 体荣誉。二、勤奋工作，争当岗位先锋。我认为，勤奋是做好每件事情的唯一良方。无论是在备 课、上课、听课、评课，还是课后对学生的辅导，我都以满 腔的热情和务实的态度去做好每一件事情。通过自身的努 力，较好地完成了教学任务。三、虚心学习，注重学以自用。做为一名教育者，我认为时刻摆在面前的任务：一是学 习，第二还是学习，第三更要学习。切实做到业务知识深学, 修身知识勤学，急需知识
12、先学。主动向领导请教，向同事学 习，向书本索取。从而广泛获取各种知识，形成比较完整的 知识结构，并顺利完成教育教学任务。总之，在今后的教育 教学工作中，仍要严格要求自己、努力工作，争取佳绩再现!教师个人先进事迹简介篇6刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年 开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。20 年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进 行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策， 经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩 的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的 世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。工
13、作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行 着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生 工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集 体等荣誉称号。一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养。辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的 指导者。为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。一是注重提高理论修养。积极参加三严三实的学习研 讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、 追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以 身立教，为人师表。二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。1、努力做好学生思想政
14、治工作，提高学生思想道德素 质。为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团 校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议, 深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、 做实。另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把 学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作 用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。本 年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、 计算机过级经验交流会，推行理学院外语、计算机过级、 考研奖励制度、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖 方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过
15、级率得到进 一步提升。3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。在继续深 化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时，注重学生创 新能力的培养，鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛，选 拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年，理 学院共有21项大学生科技创新项目获批。4、开展文明寝室创建工作。在低年级学生中重点加强 养成教育，让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时, 进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度，实 行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等，收到良好 效果，学院寝室的合格率达到90%以上。5、顺利完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业 生离校前召开了 3次就业工
16、作会议，宣传国家就业政策，弓I 导学生理性择业;积极收集需求信息，强化服务意识，努力 拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达 到85%以上。在14级入学教育期间，通过采取集中和分散相 结合的办法，在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅 导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和 诚信教育、学业导航等一系列教育活动，引导新生树立正确 的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，强化其爱国、 爱校、成才、敬业意识，实现新生由中学到大学的顺利转型, 为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作，使特困学生 不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费
17、催缴力度，使学 费清缴率今年达到了 95%以上。7、开拓创新、勇于探索，努力提高自身业务能力。工 作中，该同志不断提高业务水平，积累自己的工作经验，并 积极开展学生工作科学研究，近年来先后主持参与各级各类 课题近十项，发表学术论文10余篇，撰写专著3部。三、不忘组织的信任重托，大力提倡廉洁之风，严于律 己，营造积极向上健康的工作氛围。作为学生工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自 己，处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问 题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜 绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员, 并认真执行拟发展党员公示制；在学生干部任用过程中坚持
18、 公平、公正、公开的原则，从无勒卡学生现象。辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来，刘海涛在育人 的工作中传递着快乐，在奉献的道路中收获着幸福。教师个人先进事迹简介篇7我既没有很多骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我 只是一个踏踏实实做事，简简单单做人的默默无闻的教师， 我所拥有的是平凡的教育人生。一、爱岗敬业，默默奉献我于1994年7月毕业于南通师范学校，8月份到如师附 小幼儿园工作，岁月匆匆，弹指一挥间几十年过去了，我已 人到中年。一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有 眼泪，但我一直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地 把青春奉献在这个平凡的岗位上。自参加工作以来，我一直 担任班主任工
19、作，胜任各个年龄班的教育教学工作。日常工 作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以幼儿为本，从不 计较个人得失。特别注重对幼儿的行为习惯进行养成教育， 所教班级具有积极向上的班风、学风，在班级“拍球比赛”、 “跳绳比赛”、“幼儿自我服务能力竞赛”、“主题墙评比”等 一系列竞赛活动中经常获得集体一等奖，得到了领导、家长 和同行的一致好评。在教育的同时，随时关注孩子的需求， 教孩子穿脱衣服，帮助孩子拉裤子，给午睡起床的孩子梳头 发，扎小辫等等，像妈妈一样细心温柔。从教22年来，认 真踏实，兢兢业业。由于爱人常年在外地工作，所以我既要 忙工作，又要照顾家庭，其中的艰辛和压力是可想而知的。 22年来我请
20、的病事假只有屈指可数的两三次，不是我的体质 强壮，而是我能以学校利益为重，以幼儿为重，多年来坚守 岗位，坚持出满勤。熟悉的同事都知道我经常感冒，颈椎病 腰疼不断，但是我总能尽心尽力的完成学校分配的各项工 作。二、关心幼儿，循循善诱我真诚关心和爱护幼儿，面向全体幼儿，公平地对待每 一个孩子。我经常蹲下身子与孩子交谈，营造了一个平等的 交流氛围，拉近与孩子的心灵距离。而我的一个温暖的微笑, 一句亲切的安慰，更抚平了孩子不安的情绪和内心的失落。 记得有一个孩子，很乖巧，但是父母离异给他的心灵留下了 阴影，性格变得有点孤僻，总是默默地看着别人玩，不与同 伴交往。对此，我主动关心她，耐心地鼓励她，看着孩
21、子脸 上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教学中，我留心观察， 做好观察记录，思考行为背后的原因，以便有针对性的教育 孩子。比如：有个孩子在集体中具有攻击性行为，让同伴和 家长很伤脑筋。经过我的调查了解.，得知孩子在家里以自我 为中心，是个小霸王，还喜欢看奥特曼、铠甲勇士等有打斗 场面的动画片，从而模仿里面的动作等多方面原因导致的。 于是我就及时跟家长进行了沟通，希望家长配合老师，多跟 孩子讲道理，对于原则性的东西坚决说“不”，多引导孩子 看一些经典的动画片，多看书等等。从日常生活开始，经过 一段时间的鼓励和强化，这个孩子渐渐能控制自己了。班级 中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顾及孩子的学习和
22、 生活情况，是留守儿童。于是我建立了班级QQ群，经常拍 一些孩子活动的照片发给他们的父母，让身在千里之外的家 长们能看到孩子的活动，参与孩子的成长，对自己的孩子放 心。记得有个叫叶萧宇的孩子，当时他的爸爸妈妈在美国打 工，爷爷奶奶家在福建，平时由外婆带他，每次班级活动， 我都提前打电话跟他外婆说好。有一次幼儿园例行体检，我有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知 过程中达到育人的目的。二、潜心科研：“让艺术之花在乡村处处绽放”追求永无止境，儿年来，潜心耕耘，无怨无悔，为进一 步提升自身素质，订购各种教育杂志，及时理解艺术教育的 新理论、新教法。同时积极参加各种培训，收获颇丰。坚定
23、了她的奋斗目标：打破音乐课陈旧的教学模式，真正让艺术 之花在乡村处处绽放。于是，因地制宜，因材施教，制定有 效地教学方法。优化课堂结构，提高教学效率。三、艺术结晶：“赞歌要比星星多”为了给孩子们更多的音乐发展空间，结合学生的特长， 还组建了 “北道小学文艺之星”文艺队，除了正常的上课外， 充分利用课余时间手把手教文艺队孩子们器乐、舞蹈，一年 四季寒来暑往从未间断。功夫不负有心人，由于她的不懈努 力，换来了丰硕的成果。她负责的校文艺队可谓是一个工作 的亮点，2007年带领文艺队孩子参加全国冬令营“体育、艺 术2+1项目”，获全国“第二名”的好成绩。所编排的节目 在2011、2012连续两年文艺汇
24、演中，获东片赛区团体“第 二名”的好成绩。担任音体美教研组组长以来，2012年在全 区中小学大课间比赛中，她带领组内教师从设计到编排历时 一个月的努力，获得了农村小学赛区“第二名”的好成绩！她本人被区教育局评为“优秀指导教师”和“艺术节活 动优秀组织工作者”；还先后被评为区级“先进教师” “教学 能手”“政府嘉奖”、市级“先进个人”、国家级“骨干教师” 得知孩子的眼睛有问题，赶紧告诉他外婆，跟她讲清眼睛对 孩子一生的重要性，多次催促她带孩子去大医院治疗，不要 错过最佳矫正期。经过我的反复提醒，孩子的外婆也很重视 T,正在积极的治疗当中。每一个孩子都是天使，都是祖国 的未来，也都是我关心的对象。
25、我致力于把孩子培养成为优 秀的社会小公民，努力使教育教学和社会实践相结合，为孩 子创造生动活泼的社会性活动。比如：把交通警察请进课堂, 让孩子在和警察叔叔玩游戏的同时学会交通规则;在5. 12大 地震期间，组织孩子讨论如何关心灾区小朋友，奉献爱心; 在云南、贵州旱灾时，组织孩子走上街头，宣传节约用水; 在“好忙的市场”主题活动中，带领孩子参观大润发，体验 超市购物，开跳蚤市场;在“SOS小超人”主题活动中，带领 孩子们走进消防大队参观，聆听消防员叔叔讲解消防安全知 识等等。这样的活动不仅促进了孩子社会性的发展，更让孩 子们懂得自己作为一名社会小公民的责任和义务。三、团结协作，积极参与工作以来，
26、我准时参加各种学习和会议，积极参与和配 合学校的中心活动，团结同事，严格要求自己，在平凡的岗 位上踏踏实实地做好本职工作。与配班老师团结协作，相处 融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累。特别是配班老 师怀孕生产的一年多来，我主动承担班务工作以及代为值 班，在她产假期间我一人顶班，在实习老师和保育老师的配 合下，保质保量地完成了班级和学校的各项工作，得到了大 家的认可。对同事的请求有求必应，经常帮助请假的同事代 课，帮助上公开课的同事绘制教学挂图，做教具等。我积极 参加学校的各项活动，并能不折不扣的完成任务。比如：听 课、赛课、评课、讲座、沙龙研讨、教育科研、亲子共读、 主持游戏活动、校庆文艺
27、演出、大合唱等等，自己也在诸多 活动中得到了成长，取得了一定的成绩，于2007年被评为 小学高级教师。此外，有十几篇论文在各级各类杂志发表或 者获奖;开设如皋市级、园级以及家长活动公开课几十节;组 织孩子参加母子读书会、绘画比赛等几十人次获奖，本人获 得优秀指导教师奖。多年来累计撰写教育日记、观察记录、 阅读笔记、专业成长论文等达10万字以上。四、孩子喜欢，家长满意我的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜欢，家长的满意, 同事的信任，多次同事和家长测评百分百满意。为此，2002 年我获得 年口皋市十佳教育新秀”称号;2003、2006、2012 年三次获如皋市教育局嘉奖;2014年获如师附小“最美小
28、公 民导师”荣誉称号。在我教过的孩子中，有的考上了大学， 还不忘把好消息告诉我，与我分享金榜题名的喜悦;有的孩 子放假回如皋时还到学校来看望我。有时遇到老家长，她们 还恋恋不舍的跟我说“徐老师，我家孩子还记得你啊！”特 别是有一次,我邻居告诉我：“徐老师，你知道吗?你的一个 学生在作文里写到了你，写得可感人了，你一定要看看！” 这个邻居也是老师，正好和孩子的妈妈在一个学校，所以她 看到了孩子的这篇作文，就满怀欣喜的告诉了我。而我在高 兴之余，更多的体会是一种幸福，一种责任。现在这个孩子 上初中了，这篇作文是他在四年级的时候写的，尽管文笔稚 嫩，但这是孩子内心真情的流露，也是孩子美好的记忆。此
29、时此刻，我想如果我是一个小学老师或者中学老师，孩子能 记住不奇怪，但我只是一个3-6岁孩子的老师，在他们遥远 而模糊的记忆中还有我的存在，我真的很自豪很满足，我觉 得选择了幼儿教师这个职业很幸福！我将在这条路上坚定的 走下去！当然，我只是一名普通而平凡的老师，我只是做了一些 我该做的工作，并且做的还很不够。但我认为我的人生是有 价值的，我的生命是有意义的，因为我用实际行动诠释了“学 高为师、身正为范”这一至理名言，我也将继续努力，续写 自己平凡而充实的教育人生。等称号。她用自己的实际行动展示了一个优秀共产党员的风 采，2011年5月被区政府选拔为教师党员代表，参加了 “中 国共产党赤峰市松山区
30、第七次代表大会二有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而 她只坚信一句话一一勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。相信， 一份耕耘就有一份收获。教师个人先进事迹简介篇2作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做 着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶 然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩 子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的 人生享受。自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班 主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业， 始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的 投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得
31、了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去， 成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百 倍的投入到自己所深爱的教育事业。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班 主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是 一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心, 才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不 敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德 的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师， 为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而 且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深 深体会到班主任担
32、负着比任课教师更重要的育人的任务。班 主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对 学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一 生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得， 班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为 习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得 自身硬二罗曼罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里， 总得自己心中先有J一、兢兢业业一一发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育 好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯 错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会 用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃
33、糟粕，消化、应用在 自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做 一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次 提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要 付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上 眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案, 再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动 脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时 批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相 处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师, 又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同 学们
34、总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到 了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取， 自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习， 但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任 务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师 求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己 的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为 使每个层次的学生都能“吃饱吃好。尖子生注重讲解知识 的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求 变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对 不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他 们体会到分
35、层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了 各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论， 掌握新课标的基本精神，努力探询适合各年级学生的课 堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本 学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力 时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合， 做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设 “评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同 时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了 学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也 在改革中迅速提高。二、勇于探索一一让教育充
36、满研究从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻 书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、 复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关 爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一 种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校 比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园 呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教 学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资 料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着 我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发 表，一堂堂好课的开设、展示，
37、一项项课题的开题、结题， 我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际 的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的 经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为 进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师” 的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即 理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研 与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高 教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研 究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科 研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林
38、省“十 一五”课题中，我承担的课题小学数学学习方法的指导 已结题。三、提高素质一一探索班级新模式在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究 型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书 籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：小学 课堂教学案例、小学教学设计、成功素质教育等有关 书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践, 且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的 提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较 大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长， 只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所 以“学习型、研究
39、型”的教师是我们今后从事教育教学，搞 好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我 勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、学生 在校行为规范等，在学生中树立起客观、公正、公平、积 极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理 模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误， 努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、 卫生等方面成绩斐然。从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先 进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的 教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心 无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。教师个人先进事迹简介篇3有一
40、位教育家曾经说过：教师是太阳底下最光辉的职 .业，优秀教师事迹观后感。教师不但要教会学生知识，还要 教会学生做人。教育的成功与否关乎着一个民族一个国家的 兴衰，要使我们的后代成为高尚的人，成为国家的栋梁，那 就要老师把全部的爱献给学生。用爱滋润学生，用爱感化学 生，用爱激励学生，使他们健康快乐的成长。北京光明小学叶多佳老师，就是一个把爱播洒给所有学 生的老师。尤其是把特别的爱，献给特别的学生。叶老师这 一生多半带的班都是最让人头痛的班，纪律最差的班。这些 班里的学生有较差的基础，较差的习惯，自卑的心理，脆弱 的心灵，这就是“特殊学生”。这些孩子需要老师的关注， 教师应该亲近他们，鼓励他们。每一
41、个孩子都是一个独一无 二的世界。作为教师要善于发现这些学生的不同个性特点， 精心呵护这些生命。走进他们独特的个性世界，对他们加以 引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展。让这些学 生都享受到阳光雨露的滋润和温暖。叶老师用实际行动让学生感受到老师在真心的关爱他， 使他们产生强烈的自信。能够勇敢的正视学习，从而有勇气 超越自我，不断进步。教师不能以自己的好恶感情偏袒庇护 一部分学生，鄙视冷淡另一部分学生，要一视同仁，批评和 表扬恰到好处。学生的情况多种多样，个性不同，能力有差 异，智力有高低，品行有上下，家庭情况有差距。喜欢聪明 伶俐的孩子是人之常情，教师感情的倾斜必然引起学生心理 的倾斜。更
42、多的关注特殊学生让他体会到自己在集体中的地位 是完全平等的，都能抬起头挺起胸成为集体的主人。沈阳三十四中学被称为中国NBA的摇篮。三十四中篮球 队在中学生篮球赛中屡战屡胜。队长王胜春老师在其中付出 了大量的心血。王老师做学生的知心朋友，把爱洒向学生的 心灵深处。只有做学生的知心朋友才能了解学生的心理动 态，才能走到学生的心灵深处。还可以思考站在学生的立场 上对待问题，允许学生持反对态度，更允许学生申辩自己的 理由。王老师能耐心的听完学生的申诉给予肯定引导，生才 能敞开心扉向你倾诉，与你交流，这样才能打开学生的心结, 使其摒弃心病，健康成长。在队员们犯错误的时候，王老师用宽容的爱修正学生的 错误，安抚他们的心灵。宽容是一种非凡的气度，是对人对 事的包容和接纳；容是仁爱的光芒，是对别人的释怀也是对 自己的善待；容是理解的桥梁真诚的基石；容是芬芳的花朵, 友谊是它的果实；容是一种美犹如暴风骤雨后天边的彩虹； 容是一种力量，支持人熬过数九寒冬盼来阳春三月；宽容也 是一种魅力，一颗宽容的心衬托出一种迷人的人格。人世间 时时需要宽容。