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1、2023年中学开展劳动教育实施方案劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决 定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向 和劳动技能水平。长期以来，一中坚持教育与生产劳动相结 合，在实践育人方面取得了一定成效。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持 立德树人，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人 才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社 会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经 济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国的劳动 教育模式，创新机制体制，注重教育实效，实现知行合一， 促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、二、基本原则1 .把握育人导向坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人, 着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把 准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳 动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社 会。2 .遵循教育规律 的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动 配合各项家庭劳动教育活动。（二）以“爱家、爱美、爱劳动”为主题，开展系列家 庭劳动实践教育活动与家庭教育相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的 实践机会与成长舞台，开展家庭劳动技能展示、劳动技能大 赛等劳动教育活动。从学生的认知、情感规律出发，各班以“参与劳动、体 验过程、享受
3、成果”为目标，与家庭沟通广泛为学生创建劳 动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到家庭劳动 实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验, 用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内 化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。三、成效与启示L以班级、家庭为主体，形成人人参与家庭劳动的浓厚 氛围。班主任利用家校联系平台，与家长周密筹划，增强了 家校联系。2 .充分挖掘学校、家庭、社区资源，积极营造“劳动最 光荣”的氛围。3 .充分调动班主任、家长、学生的积极性，充分发挥了 家长和学生的特长，以家庭劳动教育为契机，提高家长、学 生热爱劳动、共建家园的意识。符合学生年龄特
4、点，以体力劳动为主，注意手脑并用、 安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人 实效性。4 .体现时代特征适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴 技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育 方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性 劳动能力。5 .强化综合实施加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、 社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要 规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。6 .坚持因地制宜根据学校实际，结合当地条件，充分挖掘可利用资源, 采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。三、实施方案。1 .确定劳动教育内容
5、要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产 劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值, 具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。各年 级据此制定劳动教育内容和课程。2 .开齐课程上好每周一节劳动教育必修课，同时安排必要的课外劳 动时间和劳动周活动。教务处通过定期检查和问卷调查的方 式，督促各年级提高劳动教育的质量。3 .开展培训研讨活动，提升对劳动教育的认识将劳动教育纳入学校教师学习和培训内容范围，支持有 关处室开展专题培训和研讨活动。丰富多样的培训研讨活动 从各方面营造了有利于劳动教育的舆论氛围和文化环境。4 .组织学生参加劳动实践，提高学生劳动素养进一步确定劳动内容
6、，丰富劳动形式，强化劳动教育。 每学期劳动社会实践活动不少于一周。5 .开发劳动实践手册，总结劳动教育经验得失学校开发教师劳动教育指导手册或学生劳动实践手册, 为学生劳动实践提供具体指导。6 .家庭要发挥在劳动教育中的基础作用注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励 学生自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动, 掌握洗衣做假等必要的家务劳动技能，鼓励学校（家委会） 和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳 动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。7 .多渠道拓展实践场所大力拓展实践场所，满足学校多样化劳动实践需求。充 分利用现有综合实践基地、青少年校外活
7、动场所等劳动实践 场所，建立健全开放共享机制。8 .健全劳动素养评价制度将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准, 建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞 赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际 劳动技能和价值体认情况的考核。把劳动素养评价结果作为 衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参 考。中学2023年劳动教育教学计划为了使本学期的劳动教学工作有计划有步骤地顺利进 行，高标准的完成我所承担的劳动教育教学任务，切实培养 和提高学生的劳动素养，特制定如下教学计划。一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，以中小学劳动教育指导 纲要（试行）为指导，以
8、学校教育教学工作计划为参考， 整体把握课程内容，从初中劳动教育课程作为必修学科的特 征出发，以兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动为 内容安排劳动教育，注重发挥学生学习的主动性，面向全体 学生，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活，养成认 真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意 识和担当精神。二、教学目标L通过教学，使学生树立正确的劳动观念。让学生正确 理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造 人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重 劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2 .通过教学，使学生具有
9、必备的劳动能力。让学生掌握 基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、 智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作 能力及团队合作能力。3 .通过教学，培育学生积极的劳动精神。让学生继承中 华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥 砺奋进的时代精神。4 .通过教学，使学生养成良好的劳动习惯和品质。学生 能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动， 形成诚实守信、吃苦耐劳的品质；尊重劳动，爱惜劳动成果。三、教学内容本学期完成以下教学内容：L承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动, 进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识：积 极拖地、擦家具
10、等打扫家庭卫生；学习烹饪，学会做饭;利用家庭内的阳台种植花草等。2 .定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、 扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、社区负责任的态度和 社会公德意识：主动参加校园内包干卫生区打扫清洁活动; 养成积极维护班级和校园环境卫生的习惯；能积极参加 校园美化、绿化活动；参加校园周边社区（农村）公益劳 动；在学校的组织下参与助残、敬老、扶弱等服务性劳动。3 .适当体验包括木工、电工等项目在内的劳动及传统工 艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参与 种植、设计等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体 验，形成初步的生涯规划意识。四、情况分析1 .课程内容分
11、析：七年级是初中低段，从劳动教育的内 容上来看，既有家庭劳动的内容，也有校园劳动的内容，还 有社会生活内容。在课外校外活动中安排劳动实践，将劳动 教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来, 丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。2 .学生分析： 七年级学生参与了一定程度的家庭、校 园劳动，也通过间接途经接受了劳动教育。但学生的劳动能 力参差不齐，劳动意识已具备，但劳动安全意识不牢。需要 家长、老师和学校耐心诱导。五、具体措施1 .提高备课质量，认真学习钻研中小学劳动教育指导 纲要（试行），体会精神。探索新教法，体现知识和能力 要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的劳
12、动素养。2 .既要充分发挥传统劳动工艺项目育人功能也要紧跟 科技发展和产业变革，体现时代要求；还要充分发挥学生的 主动性、积极性，鼓励创新创造。多布置一些比较有趣的劳 动活动，少一些呆板的，强制性的劳动训练。3 .重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验 设计活动内容和学习素材。针对七年级学生的身心特点，运 用各种方法，提高学生参与劳动的兴趣和能力，拓展学生接 受劳动教育的空间和形式。4 .尽量注意创设情境，为劳动价值观的形成提供丰富的 素材或信息，帮助学生建立热爱劳动的信心。强调身心参与, 注重手脑并用。注重培养学生参与劳动的兴趣、习惯和意识, 培养正确的劳动观念。5 .从学生的年龄特
13、点出发，多采取体验式的教学，引导 学生乐于参与劳动教育学习活动。统筹利用好课内课外、家 庭校园教学时间。6 .注重学科之间的联系和相互，强化劳动教育的育人地 位。7 .科学评价学生的劳动素养，并将劳动素养纳入学生综 合素质评价体系。六、教学进度时间 计划进度第一周插花第二周烙画第三周第一单元练习第四周 亲自尝试种植小麦、玉米等，体验食品的来之不易第五周蒸馒头第六周参观学校食堂，体会面食制作过程第七周做蒸包第八周烙馅饼第九周制作笔筒第十周制作小板凳、小木屋模型第十一周期中考试第十二周修剪草坪第十三周绿篱造型第十四周设计创意挂件第十五周 设计马赛克第十六周打印三维作品第十七一十九周期末复习考试20
14、23年中学劳动教育工作案例开展劳动教育需紧密联系学校与学生生活实际，以课堂 教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计 划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活 动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用。一、案例背景为进一步增强学生的劳动观念，推进家庭劳动教育落实, 培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意 识和实践能力，促使学生全面发展，新城中学以“爱家、爱 美、爱劳动”为主题开展了一系列家庭劳动教育活动。二、案例过程(-)加强宣传，提高认识，形成良好的家庭劳动教育 氛围教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容， 是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强家 庭劳动观念和家庭劳动技能的教育，是实现学校培养目标的 重要途径和内容，是中小学教育的重要教学任务。我校重视 家庭劳动教育，组成以校长为组长，分管校长为副组长的领 导小组，把家庭劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与 少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样 性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行家庭 劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀