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1、12与朱元思书知能演练活用夯基达标横柯上蔽(h6ng) 封谷忘反(kui) 经纶世务(IUn) 与飞戾天(yuan)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.水皆缥碧(p百0)*B.去岸高山6语)C猛浪若奔(bn)*D.好鸟相鸣(x诒ng)2.解释下列加点的词。(1)天山共色() (2)互相轩邈()(3)泉水激石()蝉则千等不穷()疏条匆照)3 .下列加点词的含义相同的一项是()人(天下独绝口(一百许里I哀转久绝I猿则百叫无绝风烟俱净口(在昼犹昏(皆生寒树I有时见日.用现代汉语翻译下面的句子。(1)风烟俱净，天山共色。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。4 .默写填空。(1)文中从侧面表现江水清澈的句子
2、是:。(2)与朱元思书一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵,其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也”有异曲同工之妙的句子是:。(3)古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍，王安石 借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在与朱元思书中借“,“两句，用“蝉与“猿”的鸣叫创 造了奇特而优美的境界。(4)与朱元思书第1段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美，“奇山异 水,这八个字可以说是全文的纲。课内品读阅读下面的文言文,完成第69题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若
3、奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者, 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。5 .下列对加点词的解释全都正确的一项是（）A.莺飞戾天者（叫） *窥谷忘区（返回）B.互相轩邈（比长远） 任意东西（向东或向西） C.负势竞上（向上伸展）横柯上蔽（在上面）D.猿则百叫无绝（绝妙） 蝉则千转不厚涛尽）7 .用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。8 .下列对本文分析不准确的一项是（）A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者
4、厌弃尘 俗和寄情山水的思想情绪。B.木文用骈文写成,文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为 “文眼”统照全篇。D. “莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反“写的是作者的所见所感,从而烘托了山 水景物的魅力。9.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容或用自己的话进 行简耍分析。课外拓展口类文阅读阅读下面的文言文,完成第1014题。与王介甫第一书宋曾巩巩启：近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且 二十日。今从泗上出，及舟船侍从以勺
5、。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。.何必 王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所代有。盖古之学者有或气力不足动人,使如此 文字.不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又芸编文林者，悉时人之文佳者，此文 与足下文多编入矣。至此论人事甚众,惮不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。 欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万,非面不可道。巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区，疾病尚如黄九见时，未知竟何如 也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜有同者矣。欧公更欲足下少开廓其 *文,勿用造语及模拟前人，请相度示及。欧云:孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余 俟到京作书去，不宣。巩再拜
6、o（选自曾巩集，有删改） 困D王介甫:即王安石。下文中的王回是其好友。区区出称的谦辞。潜:藏。开 廓:开阔,扩大。相（xiang）度示及:意思是选择适度，表达思想就行。10用“尸给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有11 .解释下列加点的词。（1）及舟船侍从以西（）*快不与足下共讲评之（）（3）欧公更欲足下少开廓其文（）（4）余俟到京作书去（）.用现代汉语翻译下面的句子。使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。12 .信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道,请用自己的语言简要概括。13 .曾巩写这封信有何用意?请结合全文加以推断。口提升训练.吴均笔下美丽的富
7、春江,以水色佳丽著称于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。 请你结合本文，用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍富春江的风景特 点。知能演练活用夯基达标1 .D解析“相”应读“xi白ng”。2 .（1）同样的颜色高冲击，撞击（4）同“唯”，鸟鸣，这里指蝉鸣（5）互相掩映.C 解析C项都为“全，都A项，独一无二/消失;B项，数词/众多的;D项,白天/阳光。3 .（1）烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与胃皆远山融为一色。（2）（树上的）蝉儿一声接一声不断地鸣，（山中的）猿猴一声一声不住地叫。4 .（1）游鱼细石，直视无碍（2）急湍其箭，猛浪若奔（3）蝉则千转不穷猿则百叫无绝 天下独绝
8、课内品读5 .C 解析A项，“戾”,至、到达;B项，“轩邈”，往高处远处伸展:D项，“绝”,停止。6 .湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的马。7 .D 解析D项，这句话抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出 爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。8 .解析解答此题要结合文章内容,从描写方法、动静结合、人物感官等角度来分析。 答案示例结合选文具体内容分析。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”采用 了正面描写与侧面描写相结合的手法,突出了水清的特点;“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细 石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点。 用自
9、己的话分析。如:写水，作者采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也 写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态;写山,作者从视觉上 写出了山的形貌,从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力;作者采用虚 实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自 然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂做对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情 感。课外拓展.间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可惊/世所无有9 .（1）向西行进（向西前进）（2）遗憾（3）稍微（4）等待，等到.假使像这样的文章，不在当代（让它）显耀，我们这些人可要感到羞耻了。（
10、或:假使这样 的好文章不为世人所知，是我们这些人的耻辱。）10 .不用生造的词语，不盲目模仿前人的写法;选择适度，表达思想;取法自然。11 .一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面的情况）,表达与王安石的深厚友情;另 一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意见,希望王安石能尽快与欧阳修建立联 系（热情推荐王安石）。12 .示例各位游客,现在我们正出身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，这山，这 水,真是名副其实集天下的美于一身。从古时起，便己经有文人墨客为富春江所折 服,不禁倾笔写下诗文。此时，我们身临其境，定能品出诗文中的神韵。那“争高直指，千百 成峰”虽映照出她的生机勃勃，却掩不住其真正的奇伟嶙峋;虽令人心生寒意，却更有一种 兴奋之情。那“游鱼细石，直视无碍”的水，潺潺细流，清澈见底,游动的小鱼儿与细石“交纵 嬉戏”不亦乐乎。在这儿我们的心灵会得到净化，心如止水，真正体悟到人生的真谛。她 绝，却真实;她险,却活泼，令人不得不爱啊！