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1、教龄5年职称幼儿园二级活动时间教材幼儿 基础分析在人们的记忆中，四季的更替总伴随着色彩的变化，而孩子则是捕捉 这些细致变化的高手。纲要提出“幼儿美术教育的价值在于它激发情 趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感”。大班 孩子喜欢收集身边的材料，涂涂画画、粘粘贴贴进行艺术创作，因此我们 顺应孩子的需要，将自然物带进课堂、放进区域，让他们在动手操作中建 立与自然的联结，感受艺术活动的魅力和乐趣，体会大自然的色彩之美。活动目标1 . 了解几种留住自然物色彩、形状的方法。2 .尝试用喷、染、E|7、敲等多种方式自主创作秋天的手帕。3 .乐意使用自然材料进行创意活动，感受秋天的自然美。
2、活动准备经验准备：幼儿对秋天色彩的变化有关注，知道秋天自然物的色彩是多样 的。物质准备：1 .白色手帕2 .花、果、叶自然物若干3 .石臼、小碗、锤子4 .颜料、喷瓶5 .场地、绳子、夹子活动过程教学过程幼儿行为预设指导要点评析一、故事导入1.回忆田鼠阿佛的故事。 提问：你们还记得田鼠阿佛 吗？它的故事发生在什么季 节？他在秋天做了一件什么事 情？发生在秋天。阿佛他收集了阳 光、文字还有色 彩。开放性提问引发 幼儿回忆，结合举 例联想秋天有色 彩的东西。大班孩子天 性就喜欢收 集身边的材 料，涂涂画 画、粘粘贴贴 进行艺术创活动名称执教者教学活动设计大班美术：秋天的手帕2.回顾秋天的所见所闻。
3、作，张老师能提问：你会在秋天收集到哪些石榴的红色、橘子顺应孩子的色彩呢？的橙色、大栗的棕需要，将美术二、创作秋天的手帕色课堂带出教1.出示自然物艺术作品，了解室，走进自多种作画方式。然，让孩子们提问：你看到了什么？猜一猜在欣赏作品和介全身心的与他们是怎么制作出来的？用到绍材料的过程中，自然互动。又了哪些材料呢？看到有树叶、颜了解作画工具和能将自然物小结：是呀用敲一敲、印一印、料、花朵多种作画方式。带进课堂、放喷一喷的方法我们可以把秋天进区域，伴随留住。那你们想不想试一试？张老师优美、2.介绍各种操作材料，幼儿自然的语言，自主选择进行创作。孩子们在专(1)重点讲解染、敲等作画方注的动手操式。自主
4、选择材料进巡回指导，关注孩作中建立与(2)幼儿自主创作。行操作。子的操作，并与之自然的联结，三、分享展示进行交流。感受艺术活1.悬挂展示幼儿作品。动的魅力和2.幼儿互相欣赏同伴的作乐趣，体会大品。自然的色彩3.提问：你刚才是怎么创作自由欣赏交流作用提问的方式关之美。的？用到了哪些方法？遇到了口口 0注孩子制作中遇什么困难？到的问题，并鼓励四、活动延伸同伴互助解决。1.提问：除了我们今天使用的方法，还有哪些方法也能把水果放进冰箱、把秋天的色彩留住吗？东西画下来、拍2.继续收集秋天的自然材料昭，、投放到区域中，再次游戏。活动反思：将材料和孩子放进自然会发生什么呢？在这个课堂上，孩子们积极投入，沉浸式 的参与操作，让我看到孩子艺术发展的更多可能性。同时课后我也关注到一些在材料 投放上的问题，有部分材料利用率不高，需要进行二次筛选。在后续的活动中，我会 更好的对孩子进行前期调查，选择孩子更需要的材料。