《大班美术《秋天的手帕》教学活动设计34298.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术《秋天的手帕》教学活动设计34298.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学活动设计 活动名称 大班美术：秋天的手帕 执教者 教龄 5 年 职称 幼儿园二级 活动时间 教材幼儿 基础分析 在人们的记忆中，四季的更替总伴随着色彩的变化，而孩子则是捕捉这些细致变化的高手。纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。大班孩子喜欢收集身边的材料，涂涂画画、粘粘贴贴进行艺术创作，因此我们顺应孩子的需要，将自然物带进课堂、放进区域，让他们在动手操作中建立与自然的联结，感受艺术活动的魅力和乐趣，体会大自然的色彩之美。活动目标 1.了解几种留住自然物色彩、形状的方法。2.尝试用喷、染、印、敲等多种方式自主创作秋天的手帕。3.乐意
2、使用自然材料进行创意活动，感受秋天的自然美。活动准备 经验准备：幼儿对秋天色彩的变化有关注，知道秋天自然物的色彩是多样的。物质准备：1.白色手帕 2.花、果、叶自然物若干 3.石臼、小碗、锤子 4.颜料、喷瓶 5.场地、绳子、夹子 活动过程 教学过程 幼儿行为预设 指导要点 评析 一、故事导入 1.回忆田鼠阿佛的故事。提问：你们还记得田鼠阿佛吗？它的故事发生在什么季节？他在秋天做了一件什么事情？发生在秋天。阿佛他收集了阳光、文字还有色彩。开放性提问引发幼儿回忆，结合举例联想秋天有色彩的东西。大班孩子天性就喜欢收集身边的材料，涂涂画画、粘粘贴贴进行艺术创2.回顾秋天的所见所闻。提问：你会在秋天收
3、集到哪些色彩呢？二、创作秋天的手帕 1.出示自然物艺术作品，了解多种作画方式。提问：你看到了什么？猜一猜他们是怎么制作出来的？用到了哪些材料呢？小结：是呀用敲一敲、印一印、喷一喷的方法我们可以把秋天留住。那你们想不想试一试？2.介绍各种操作材料，幼儿自主选择进行创作。（1）重点讲解染、敲等作画方式。（2）幼儿自主创作。三、分享展示 1.悬挂展示幼儿作品。2.幼儿互相欣赏同伴的作品。3.提问：你刚才是怎么创作的？用到了哪些方法？遇到了什么困难？四、活动延伸 1.提问：除了我们今天使用的方法，还有哪些方法也能把秋天的色彩留住吗？2.继续收集秋天的自然材料 石榴的红色、橘子的橙色、大栗的棕色 看到有
4、树叶、颜料、花朵 自主选择材料进行操作。自由欣赏交流作品。水果放进冰箱、把东西画下来、拍照 在欣赏作品和介绍材料的过程中，了解作画工具和多种作画方式。巡回指导，关注孩子的操作，并与之进行交流。用提问的方式关注孩子制作中遇到的问题，并鼓励同伴互助解决。作，张老师能顺应孩子的需要，将美术课堂带出教室，走进自然，让孩子们全身心的与自然互动。又能将自然物带进课堂、放进区域，伴随张老师优美、自然的语言，孩子们在专注的动手操作中建立与自然的联结，感受艺术活动的魅力和乐趣，体会大自然的色彩之美。投放到区域中，再次游戏。活动反思:将材料和孩子放进自然会发生什么呢？在这个课堂上，孩子们积极投入，沉浸式的参与操作，让我看到孩子艺术发展的更多可能性。同时课后我也关注到一些在材料投放上的问题，有部分材料利用率不高，需要进行二次筛选。在后续的活动中，我会更好的对孩子进行前期调查，选择孩子更需要的材料。