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1、8蒲柳人家(节选)知能演练活用夯基达标1 .下列加点字的注音完全正确的一项是()A.名诗(hul)B看利气(dGo) C.刎肉(w白n) D.烟囱(c6ng) *戏年(ng)荣鹰(yGng)腌喷但)*害臊(S&0)好面杖(ggn) 断壁残用(yu&n) 呱呱坠地(gua) 拗不过(niCj)*2 .下列各句中加点成语使用正确的一项是()A.毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受木色之乐。B.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题,我们一定要发扬不期下回的精神,主动向老师请 教,这样才能获取更多的知识。C.对于中国出版界而言,组团参加国际竹展是向世界推介图竹的重要形式，但是落水祖逢
2、 的“展会情缘往往不会有太多牵线成功的交易案例。D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。3 .下列句子没有语病、句意明确的一项是()A.为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展“放眼看世界，我与，一带一路”各校 踊跃参加，涌现了一大批先进典型。B.这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间 的安全通信链接将成为现实己是明证。C.从整体上看，我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化,以价格为主的产品竞 争格局亟待改变。D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财 富,是一个具有悠久历史的文明古国
3、。4 .指出下列句子所运用的描写方法。何满子六岁，剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。()(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬， 转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。()(3)我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！()(4)自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马 或是学徒的命运？()(5)何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下,小嘴嗷得能挂个油瓶 儿。()课内品读阅读下面的文字,完成第59题。何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚,青铜肤色，嗓门也亮堂, 骂起人来,方圆二三十
4、里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像 雨打芭蕉，长短句,四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手 来，别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也 正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系 着一条围腰，裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百 八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声 断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一 声:“都
5、给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫，白喳了一丈青大娘一眼，没好气地 说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼，掉过脸去!”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖 口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面 前，手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌腌了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹 的年轻纤夫，是个生愣儿，用手一推一丈青大娘，说:“好狗不挡道! ”这一下可捅了马蜂窝。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转 了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一 口慢一口捌气, 高一声低一声呻吟。几个
6、纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上;只听咔吧一声，一丈青大 娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像 正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声,还不许那几个 纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最 后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午，开小店的花鞋杜 四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔 罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春;全村 三十岁以下的人，都
7、是她那一双粗大的手给接来了人间。不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子，命根子。.选文第2段详细地叙写了一丈青大娘惩戒几个纤夫的事件，请给这一段拟写一个标题， 不超过5个字。5 .一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架?由此可见她具有怎样的性格特点？6 .分析下列句中加点词句的妙处。(1) 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉，长短句,四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓 子。(2)老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转,拧了三圈儿, 满脸开花,口鼻出血,一头尊倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口脚气，高一声低一声呼 争.用波浪
8、线画出选文中与“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了,三五个大小伙子不够 她打一锅的“相对应的内容，并用自己的话概括。8 .选文画横线的句子将一种事物连续比喻成多种事物，请依照这种形式，仿写一个连续比 喻的句子(至少连用两次比喻)。课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第1013题。鳍 孔曾庆升久旱不雨，村子像个火炉。田二闷闷地吃罢晚饭,静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水,并严严地给两 个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。 苗儿不分界地长，常有田家整地不
9、小心损了谢家的苗,谢家占了田家的沟。于是几次脸红 争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南 瓜,瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始,两家都细心捡摆自家 的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧,便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙 来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意 外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一 个难堪。今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动特派两个 儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。再说田二出了家门，便在村中樟
10、树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手 里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶,以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北 面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭,得各自找水。 谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水;田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空， 没一丝下雨的迹象。谢家田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家 的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白 费一年辛劳，颗粒无收!田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁 愿
11、饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟,心里抱怨说:老天爷可是要 存心惩处我呀!直到后半夜，空气爽泄了许多,田二才站起身，向着自家干裂的稻田走 去。田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田城上,当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却 惊奇地发现了水!汩汩的水,穿过田坡孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干 硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田坡上的鳍孔堵上。他在 心里高兴地喊着:流吧，流吧，给我灌上满满一丘!田二心里说着，很快又回到了樟树下的石 板上他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约莫过了个把钟头，田二再次起身偷偷 地向自家的稻田走去。这次,田二更有新的发现:第
12、一丘稻田流满水后，又是几道鳍孔穿 过田块，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鲜孔？田二是捕鳍的好手，他用手触摸孔道，发 觉不像莫非这鳍孔田二陷入了沉思深夜，凉风拂过,火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中,园里的藤蔓也潮涧鲜 活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现:一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚 地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。“抓贼啊!”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。“混蛋，连老子都不认识了？”田家兄弟顿时傻了眼他们听得很真切,答话者竟是自家老爸田二。9 .梳理文章第段田二的心理活动，在横线上填上恰当的词语。每空限填两个字。 无法引河水灌溉，心里不愿求人，心里抱怨发
13、现鳍孔漏水，内心 有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。10 .结合语境,根据要求回答问题。(1)分析第段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜“这一细节在情节上的 作用。(2)请分析第段中环境描写的作用。11 .请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。12 .关于这篇小说,有人说，田二是小说的主人公;也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的 看法呢?请说明理由。表达交流.某学校将举办以“传承书圣文化,培养审美情趣”为主题的“校园文化节”，请你结合下列 材料,写一段150字左右的宣传文字,以激发全校师生参与活动的热情。材料一书法是中国传统艺术之一,是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法,可以
14、增加书写 的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。材料二王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。 他的兰亭序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书 材料三王羲之的书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。今天人们所看 到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓下来的。材料四“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“，王羲之杯书法大赛”“师生书法作 品展“墨香笔会”等一系列活动。提升训练.下列选项中的句子填入横线处与前后文衔接最恰当的一项是（）中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我
15、市在这方 面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际,；，要做好打持久战的思想准 备。A.要大力宣传本地优秀的家风家训也要借鉴外地经验B.要大力宣传本地优秀的家风家训也要做好经验总结C.避免千篇一律，流于形式还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就D.避免说一套,做一套还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程答案：知能演练活用l.D A项D谑”应读“xu铲;B项D膺”应读“yTng”;C项，“呱”应读“gQ”。2 .C A项，“天伦之乐是指家庭中亲人团聚的欢乐。用在此处不当。B项，“不耻下问”指 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。用在此处不当。D项，“妙手回春”
16、, 称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处不当。3 .C A项，成分残缺，应为“开展的活动”。B项，句式杂糅，去掉已是明证D项，中 途易辙，把“是”改为“使我国成为”。4 .（1）外貌描写（2）动作描写（3）语言描写（4）心理描写（5）神态描写.大闹运河滩5 .解析可以从文中找出有关语句,转换成自己的语言阐述理由，要结合背景与主题把握人 物性格。参考答案因为这帮纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上,一丈青大娘不 允许他们腌腑了村里大姑娘小媳妇的眼睛。可以看出她不怕天不畏地、爱管闲事、敢 于打抱不平的刚直泼辣的性格特点。6 .（1） 口语化的表述中加入书面语，诙谐幽默，表现了
17、一丈青大娘的泼辣性格。这段话中加点的词句用得非常生动传神，“抡圆了”充分写出了一丈青大娘的怒气和力 气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捌气”“呻吟”，则写出了一丈青大娘这一巴掌的 威力，读来令人如闻其声，如见其人。8“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬， 转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌 气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上;只听咔吧一声，一-丈青 大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就 像正月十五煮元宵,纷纷落水。” 一丈青大娘怒打
18、众纤夫,他们毫无招架之力。9 .示例茫茫宇宙中，我只是一滴水、一粒沙、一株小草，可我要生存，要在这浩瀚的宇宙 中生存。10 .解析根据情节的提示,从文中摘录表示人物心理感受的词语直接作答。参考答案难受庆幸（高兴）.（1）推动情节发展。因为有了这个发现，才有了用二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情 节。铺垫，为下文田二将瓜送回谢家园子做铺垫。（2）反映人物的心理变化，反映田二醒悟后（或答“善意被唤醒后”）的愉悦心情。暗示 情节，喑示下文田二主动将瓜送回谢家园子。11 .解析先梳理出与田二有关的故事情节,再根据人物的言行概括人物的性格特点。参考答案本性善良。田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是
19、以善报 善,回应了谢芳的善举。知错就改（勇于改错）。田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳 难堪。但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜。为人正直。宁可让 禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉。勤劳。田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜 深。12 .解析 本题为开放性问题，说明理由时，要分析人物在情节发展、主旨表达上的作用。 参考答案田二。小说围绕田二的活动展开,用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为 与思想变化来表现人性善良这一主题。（2）谢芳。小说虽然表面上围绕田二的活动展开, 但实际上谢芳的活动始终存在，谢芳主动用善举感染了田二,彰显了人性善良这一主题。13 .示例书法是中华民族文化的瑰宝。东晋王羲之是中国古代杰出的书法家,被称为“书 圣其书法作品风格独特，代表作兰亭序帖被誉为“天下第一行书为弘扬书法文 化，增进对民族文化的了解,学校拟举办以“传承书圣文化,培养审美情趣”为主题的校园 文化节，开展”书法知识讲座等系列活动，欢迎广大师生踊跃参加。14 .C 第一个横线处填写的内容应与“切合实际”相关，可排除D项;第二个横线处填写的 内容应与“打持久战”相关，排除A、B两项,应选择C项。