《学科教学融合创新示范课例三年级语文小真的长头发教学反思表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科教学融合创新示范课例三年级语文小真的长头发教学反思表.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件5:教学反思表学校全称课名小真的长头发教师学科语文年级三年级1.应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？小真的长头发这一篇课文的教学中，我应用了 A5技术支持的课堂导入和A6 技术支持的课堂讲授两个能力点，教学效果良好。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间 点），每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解 决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。在这一课的教学中，开头我应用了技术支持的课堂导入，较为成功地创设了情境， 有效地激发了学生学习的积极性；在引导深入文本的学习中，我应用了技术支持的课 堂讲授，利用在希沃白板上
2、播放课件，出示相关图片和文字，有效地引导学生逐步深 入文本，理解了重点词句，感悟到了文章主题。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。信息技术在语文课堂教学中的应用，极大地丰富了我们的课堂教学，使我们的课 堂变得丰富多彩，生动有趣，学生的学习积极性较为高涨。特别是图片的出示，极为 有效地激起学生的积极性，利用课件进行辅助引导，学生能够积极参与，大胆发言， 课堂气氛较为活跃。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。信息技术应用于课堂教学，对我们来说是更加便于出示更为丰富的教学资源，丰 富我们的课堂教学；对学生来说课堂变得更有吸引力，学习的积极性自然很高。如果 这些资源的获取、制作和操作等能再简便一些，我们在具体的教学中应用起来会更为 便捷，更加得心应手。注：此模板可另附纸。