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1、新人教版三年级语文上册阅读理解考点练习一、课内阅读。海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水 中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像人在打鼾它们吃东西的时候发出i种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出 警报。1 .文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是（）A.啾啾嗡嗡汪汪B.嗡嗡啾啾汪汪C.汪汪啾啾嗡嗡D.嗡嗡汪汪啾啾.这段话主要是写的是（）A.海底的植物 B.海底的动物C.海底的声音.写出下列句子所运用的修辞方法。（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。（）（2）海底的动
2、物常常在窃窃私语。（）.选文中画的句子运用的修辞方法，写出了海底动物的特点。二、课外阅读，完成练习。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯 生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃 杯里装满水。十、阅读下文，回答问题。一群光头男孩张瑶在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤（liU）。 他在接受化学治疗。结果，他那一头漂亮的金发全部掉光了。布莱恩难过极了。他整天躲在家里，连最好的朋友也不见了。大家都很着 急。一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（ti）光，这 样，。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把
3、一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩。第二天，学校里又多了一个光头男 孩。第三天学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱恩的家门口，他们大声叫着布莱恩 的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥 在一起，每个人都笑得那么欢。1 .选择括号内恰当的词语。（柔软 柔嫩）的金发（发现 出现）了一群光头男孩2 .请给划线的字选择正确的解释。光：光线；光彩，荣誉；明亮；一点儿不剩；只，单。I他那一头漂亮的金发都掉光了。II郎平教授带领女排姑娘勇夺里约奥运会排球金牌，为国争光。III这块石头很有光泽。光靠两个人是收拾不了这
4、烂摊子的。V阳光透过密密的树叶，洒在小草身上。3 .选择句子填在文中的横线上，你认为最合适的是（）A.我就是最酷的孩子B.布莱恩就不会认为自己很特殊，就不会自卑了.文中划线的句子中的“这情景”指的是。4 .这一群剃光头的男孩都是的人。5 .读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。十一、阅读下文，完成下列小题。大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相 当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做 事总是有条不紊，令父母很满意。有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我 把马车赶去，这样我就快多了。”“嗨，爸爸！ ”
5、汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到 树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着 呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条 路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去 了。出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人 儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！ ”要停时就 叫，吁一一”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这 样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸 爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。他爸爸一手挽住马，一手将
6、儿子 从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。1 .从短文中找出下列词语的同义词。井井有条一 平平安安一.汤姆的办法是什么？请你从短文中找出来写在下面。2 .短文描写了关于汤姆的一件什么事?3 .从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。A.诚实B.强壮C.聪明D.勇敢十二、阅读短文，回答问题。（-）熊奶奶最喜欢美丽的鲜花和快乐的歌声，最害怕夏天火辣辣的太阳春 天来了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件礼物。什么礼 物呢？他们你望望我，我看看你，神秘地笑了，这是个秘密！当他们三个离开 时，熊奶奶才从冬眠的睡梦中醒来那些绿色的小芽芽不知不觉地长大了， 会爬
7、墙了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，挡住了火辣辣的太阳，熊奶奶惊喜地 大叫起来：“快看啊，快看啊，我有绿色窗帘啦！”（二）它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了，在一块草地上停留下 来。正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥， 看，它可以做我们的野餐毯！”就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地 方，看了很多的风景，实现了最初的愿望。而最让它感到幸福的是，它一直都 在为别人带来快乐。1 .（边读边猜）根据语段内容填空。（1）两个语段都是写 的故事：一个是, 一个是o它们都 o（2）读到语段（一）中的第一个省略号，我能猜到省略的故事会和、以及 有关，关于第二个省略号省略的内
8、容，我猜是和小兔他们三个送给熊奶奶的有关。语段（二）中让“蓝色的窗帘”感到最幸福的事情是 o2 .（语言积累）上面的两个语段中，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来，并 说说你的体会。句子：体会：十三、课外阅读。和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它 们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。眼球的 周围还镶嵌(qidn qian)着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚 *趾，看起来十分美丽。这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整 天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西口不 停地在笼子里
9、转来转去口总是口咕咕咕口地叫个不停口每当我一走近它口它就 吓得扑闪躲藏(zdmg cang) 口翅膀拍打在笼子上口发出口啪啪口的响声口喉 *咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我填(kang kang)议，叫我不要伤害它。鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里， 然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴城(shu shod)理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。 我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很 淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小
10、朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。我热爱和平，我喜欢鸽子。1 .给文中加点的字选择正确的读音，用“ 标出。2 .在第3自然段的“口”里标上标点符号。3 .用“ ”画出描写和平鸽外貌的句子。4 .作者由和平鸽联想到什么？5 . “我”为什么喜欢鸽子？ 一十四、阅读一枚扣花，完成练习。一枚扣花星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动， “金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上人山人海，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被 五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人
11、嚷道：“挤什么？ ”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着 我的前胸，嘴里一个劲地啊，啊”并招手要我出去。我低头一看，糟 糕！我的扣花没了！我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神 的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。我接过一看，咦， 这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？ ” 那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊”脸上现出焦急的社情二 会儿指指我手中的扣花，一会儿乂弯腰走儿步，做出捡东西的样子，好像要告 诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉 的扣花，并交还给我，可我竟“芳芳，你怎么
12、站着发呆？ ”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环 顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼 睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我 没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加 美丽。1 .联系上下文理解词语。迫不及待：拾金不昧：2 .画“”的句子是 描写，画“ ”的句子是 描写。. “多么可敬的聋哑人啊！ ”你认为聋哑人可敬在哪里呢？3 .对“没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的 一项是（）。A.因为聋哑人拾到一枚扣花。B.因为聋哑人很有礼貌，对待别
13、人很热情。C.因为聋哑人脸上总是乐呵呵的，有些痴。D.因为聋哑人听不清楚“我”说的话。5.短文末尾为什么说扣花在阳光下显得更加美丽呢？请写出其中的原因。十五、课外阅读。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬 翅，严丝合缝。家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数 的，不能瞎点。小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的 瓢虫吃蛎虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯的 嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蜘虫吗？1 .北京人把瓢虫叫作 O.有的瓢虫吃蝇虫，是；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶
14、，是 o2 .片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？3 .你还知道哪些益虫？答案1、1. BC3.设问 拟人4.排比、比喻 声音丰富而奇妙2、 担忧 怅然 吃惊 庆幸1. 怯生生 顽强表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。2. 鹤立鸡群 鸦雀无声两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。3、 .震惊 微小1 .抱成团的智慧. (1)无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的速 度逃离火海。(2)渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。(3)生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东 西，往往不是体积而是精神。3 .蚂蚁，你们这种紧密团结、勇于牺牲的精神真令人佩服！4、 . A1
15、.五彩缤纷、五颜六色、五光十色.太阳；云彩；雨点；群星；奇妙2 .我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把 “水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。3 .空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两 片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外 美丽。5、 .出现 辛苦1 .动听；好听这里起来，那里下去，形容接连不断。2 .秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。夜晚来临Z,树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。3 .秋是收获的季节.秋，是个如诗如画的季节，它带给人们收获的喜悦。4 .菊花、枫叶、稻穗
16、、青蛙、萤火虫.总分总6、 . 热烈 渐渐1 .凝视注目瞩目俯视.英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。变化的原因是因为同学们给了她 掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。2 . 一首美妙的歌唤起人们的勇气一朵芬芳的花使人振奋精神1 .悲伤痛苦粗笨悲惨.坚决的；毫不犹豫的。比喻顽强持久的精神。2 .略.作者怕朋友看到自己穿短袖衫想起自己因意外而失去右手的不幸遭遇。3 .人生可以经受很多看似难以承受的灾难和不幸。7、 . ji ben shud yong1 . 陡峭险恶。 通情达理。2 .当作者突出太行，王屋两座山的巨大时，才
17、反衬出了搬山的极其不易，从而 才能体现出愚公的精神以及文章的主旨。3 .年纪将近九十岁了，面对着山居住冬夏换季，才往返一次.通过写智叟的胆小怯弱衬托了愚公的坚持不懈。4 .无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。8、 . D1 .南瓜藤结了大南瓜大南瓜搬不动大南瓜变成房子.我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会孤单害怕啊？会不会有老鼠来咬它 啊？唉，我真是放心不下呀！2 . C5.示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着房 车环游世界了。10、.柔嫩； 发现1 .；. B2 .门口站着一群与他一样的光头男孩.非常善良，为他人着想3 .友谊是非常珍贵的
18、。我们应该乐于帮助朋友，这样，不仅送出快乐，也会收获快乐。11、. 有条不紊安安稳稳1 .画：只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。2 .汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。3 . C1. 窗帘 绿色窗帘蓝色窗帘为别人带来了快乐美丽的鲜花快乐的歌声 火辣辣的太阳 礼物为别人带来快乐2. 妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！”妹妹的话告诉我们蓝色窗帘变成了野餐毯。语言很生动。12、 1. qidn cdng kdng shu9”“”乙，o，3 .，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣红色的脚趾。4 .鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
19、5 .因为鸽子很美丽，它是和平的象征，“我”热爱和平。14、急迫得不能再等待。拾到东西主动交公，不占为己有。1. 神态 动作他有拾金不昧的品质，心地善良。2. B因为失而复得的扣花体现着聋哑人拾金不昧的精神，所以显得更加美丽。15、.花大姐1 . 益虫 害虫.模仿孩子天真的口吻是，使全文童趣盎然，运用第二人称亲切自然，表达了 作者对瓢虫的喜爱之情。2 .靖蜓蜜蜂蚯蚓等。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。 每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄 了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残
20、的肢体连皮登拉 着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容 易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的 踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里， 天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿， 停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康 复” 了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来 了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经 磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然
21、中，也 会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。1 .面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一 情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。() _ () () _ ().作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉得“甚是有 趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视 为另一种“鸟趣”。2 .仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。3 .你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。(1)含有鸟名的成语：、(2)含有鸟名的诗句三、阅读短文，完成练习。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？火灾就是命令，无数只蚂蚁
22、迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动， 以最快的速度逃离火海。每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。我仿佛看见在凶 猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见嘴里啪啦的爆裂 声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用身体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对 会全军覆没。生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东 西，往往不是体积而是精神。1 .写出下列词语的近义词。震撼一()渺小一().请你从文中挑选一个短语，作为文章的题目写在文首的“”上。2 .想一想，画一画。当野火烧起来的时候，蚂蚁是怎样逃生的？
23、用“”在文中画上相关的句 子。(2)假如妈蚁们不这样逃生，结局是什么样的？用“”在文中画出相关的 句子。(3)短文告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。3 .读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？四、阅读下文，回答问题。看天空的珍藏一一清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会胖僻啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂
24、上了金色、 红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发 光。1 .作者是按照 的顺序描写天空的。（）A.时间B.方位 C.事情发展2 .天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪 些？3 .作者依次描写了天空中的、落日的余晖、 等景物，让我们充分感受到天空的 o.文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“”画 出其中一处，并说说这样写的好处。4 .天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。五、阅读短文，回答问题。美丽的秋天秋，是个如诗如画的季节，它带给人们收获的喜悦。秋是多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红
25、红的枫叶，像一幅 美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。秋是收获的季节。农民们手挥镶刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流 狭背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子 呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三 三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。我爱可爱的秋天。1 .写出下列词语的近义词。呈现（） 辛劳（）.理解下列词语的意思。（
26、1）悦耳：（2）此起彼落：2 .用“”和“一”分别画上一个比喻句和一个拟人句。3 .用“”标出第3自然段的中心句。4 .全文是围绕哪句话来写的？找出来写在下面。5 .作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?6 .这篇短文采用 结构方法来叙述的。六、阅读下文，回答问题。掌声在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看 到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己 的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里 又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，
27、然后，在掌声里一摇一晃 地走下了讲台。1 .在文中找出下列词语的近义词。猛烈（）慢慢（）. “注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。2 .结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化?3 .英子的故事让我们重新认识了 “掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。掌声是,能;掌声是,能七、课外阅读。耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的 小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。但是，临行前 我还是毅然换了一件长袖衫一一我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫 对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫 从我
28、身上蒸出淋淋汗水，期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛 楚。当我出此刻那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧 相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来一一因为，朋友居然穿 了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我明白你的良苦用心。倒退两年，我还真的个性需要你 这样做，但此刻不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去 了，我说什么也理解不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地 写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便我 哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。之后，我就劝自己：别想 那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却
29、说：“口 中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外能够 忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候， 他说：“噢，原先失明也是能够忍受的呀。人能够忍受一切不幸，即使所有 器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开 始穿着短袖汗衫出门，坦然地应对人们异样的目光。我最后明白，我其实有 一条韧性十足的命，它远比我想象象的那条命耐磨得多那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋 的书必须富含灵魂之钙。1 .写出下列词语的近义词。哀伤一（）痛楚一（）笨拙一（）不幸一（）2 .联系上下文，解释下列词语的意思。灵魂之
30、钙：3 .体会文中划线的句子，说说作者的朋友到底明白了什么？4 .是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化?5 .读了本文，请把你的感受和启示写下来。八、阅读下文，回答问题。愚公移山太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于 山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我 和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好 吗？ ”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座 小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里 去呢？
31、 ”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和 能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（）装土石运到渤海的边上。冬夏换 季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余 的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？ ”愚公长 叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在 呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高 加大，愁什么挖不平呢？ ”河曲智叟没有话来回答。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔 ()方东部，一座放在筵()州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南
32、 岸，没有山冈高地了。1 .给画横线的字注音。2 .联系上下文理解词语。险峻一一通达事理3 .课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写 “太行、王屋两座大山”？4 .这段文字中的 和 这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的 艰巨性。5 .文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？6 .根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么？九、阅读短文，回答问题。老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥老奶奶无微不至 地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜
33、藤上挂了一个小指大 的南瓜。老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的 话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟 变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！ ”大 家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜 欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子， 靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶问房子里睡觉，可心里还是惦记着大 南瓜，总是睡不安稳。
34、有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜 顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。1 .（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？（）A.种南瓜B.南瓜房子C.老奶奶的南瓜D.老奶奶的南瓜房子2 .（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。老奶奶种了一棵南瓜苗一一 一一 一一.（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人 物的心理活动。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。老奶奶惦记着大南瓜，她想：3 .（推测判断）下面说法正确的一项是（）A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。B.南瓜能听懂老奶奶的话。C.老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。D.因为南瓜无处可放，就做成了房子。5.（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？