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1、新人教版三年级上册语文阅读理解(课后练习)一、阅读下文，回答问题。愚公移山太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于 山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我 和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好 吗？ ”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座 小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里 去呢？ ”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和 能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚()装土石运
2、到渤海的边上。冬夏换 季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余 的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？ ”愚公长 叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在 呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高 加大，愁什么挖不平呢？ ”河曲智叟没有话来回答。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在期 ()方东部，一座放在壅()州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南 岸，没有山冈高地了。1 .给画横线的字注音。2 .联系上下文理解词语。险峻一一干，皴裂的树皮，枝条舒展着伸向遥
3、远的天空，毫无畏惧，天空只好为它让 步。对于这样一棵树，我们竟然没有丝毫突兀的感觉，仿佛它本来就应该生长 在那儿，一直在那儿等待着我们，等待着我们来观赏，来感叹。有时，树上会 有一个鸟巢，（）恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上，整个画面（）会因此而生动起来，并且有了虎虎的生气。冬天，阳光明媚的日子里，我喜欢到田野里去。走在阡陌纵横的田野里，心情也跟着明媚起来。1 .田野被风扫过以后，我们能看到什么？（）A. 一泓泓清泉B.水洗过的蓝宝石C.大块大块干净的土地D.怕冷的鸟儿.本文第段中“突兀”的意思是（）A.高耸的样子B.突然，出乎意外C.惊喜D.难受2 .第段中的括号里应填入的关联词语是（）A.
4、虽然但是B.即使也C.既然就D.如果就.第段中的“一泓泓清泉”指的是（）A.青碧的天空B.水洗过的蓝宝石C.温柔的阳光D.阳光下的田野3 .第段中画“一一”的句子运用了（）的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张.根据本文内容判断，下列说法中错误的一项是（）A.晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，洁净得耀眼。B.喜鹊、麻雀都是冬日家园的留守者。C.草的勇气与坚韧，主要表现在它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一 冬的力量来孕育新的生命。D.刺槐是一种极易生长的树。7 . “我”为什么喜欢冬天的田野？根据文章内容，说说原因。8 .除了喜鹊、麻雀，你觉得文中所描述的景物中还有哪些是冬日
5、家园的留守 者？为什么？十一、阅读短文，回答问题。韶蚌相争鹤在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河 蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。“多好的一顿美餐哪！ 鼾的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只 河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹤的嘴巴，不肯放松。鹤说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”鹏和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人，毫不费力 地就把它们两个一起捉走了。1 .找出鹤与河蚌相争时两个最关键的动词：、o.用“一”画出鹉与河蚌互不相让时说的话。2 .
6、 “鹤蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利” 的句子，画上“ o.试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。十二、课外阅读，完成练习。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯 生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃 杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。 每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄 了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿己经折断，伤残的肢体连皮登拉 着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住
7、电线，摇摇晃晃好不容 易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的 踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里， 天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿， 停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康 复” 了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来 了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，儿经 磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也 会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人
8、感动。1 .面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一 情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。() - () - () - ().作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉得“甚是有 趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视 为另一种“鸟趣”。2 .仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。3 .你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。(1)含有鸟名的成语：、(2)含有鸟名的诗句十三、阅读与感受。大车队一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆 车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。为了不让大车往山下滑
9、，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步 一步向下挪。可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：”嘿，大家夸你 是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩 石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要 是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你 没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费， 让车子飞一般下山。”于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它 刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撤开 四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一
10、路上跌跌撞撞。最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。选自克雷洛夫寓言.文中的主人公是（）。A.车队的主人B.驯良的骏马 C.年轻的马D.载瓦罐的大车.年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（）。A.瓦罐太重 B.山坡太陡 C.动作太慢 D.年轻的马太骄傲.第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（）0A.年轻的马对骏马的赞美B.年轻的马对骏马的佩服C.年轻的马对骏马的同情D.年轻的马对骏马的嘲笑.下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！1 .读了这个寓言故事，你明白了什么道理?十四
11、、阅读下文，回答问题。王子的生日礼物从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居 民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的 嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他还不满八岁，制造噪声的本领全国第一。王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼 物。“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时 刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。”于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊 “生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听 听世界上最响的声音，要
12、是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？ ”邻居替他想 了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听 了。”他们的办法在城里传开了。王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间到！ 可是，什么声音也没有！ “砰砰城”发生了从来没有发生过的事情：整个城市 一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到，阳台上却传来王子的 笑声。因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间 歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音是他得到的最特别的 生日礼物。从此，“砰砰城”不再吵闹了。1 .在短文中的横线上填入合适的关联词。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，
13、他还不满八岁，制造噪声的本领全国第一。2 .为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“”在短文中画出原 因。3 .为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音？4 .读短文最后一句话，为什么“砰砰城”再也不吵闹了？十五、课内阅读。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了 一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角
14、的水沟眼儿，急火 火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！1 .选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写 在下面。2 .选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作 者对刺猬的情感变化是怎样的？3 .试着用简洁的语言概括选文的内容。答案1、1.jl b6n shudyong2.陡峭险恶。通情达理。3.当作者突出太行,王屋两座山的巨大时，才反衬出了搬山的极其不易，从而才能体现出愚公的精神以及文章的主旨。4 . 年纪将近九十岁了，面对着山居住冬夏换季，才往返一次.通过写智叟的胆小怯弱衬托了愚公的坚持不懈。5 .无论遇到什么困难的事情
15、，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。2、 .根据意思从短文中找出相应的词语。（1）果实饱满而硕大。（丰硕）（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（银装素裹）.把文中横线的句子运用了反问修辞手法,换一种说法后不改变原意。这一切惹人喜爱。1 .这篇短文按照季节变化顺序记叙介绍小园的美的。2 .首尾照应的句子：这里一年四季都是美丽的。小园如此美，真是一幅诱人的 四季画。3 .喜欢。因为小园一年四季都是美丽的。3、 . c b a比喻. 一碧如洗顿时1 .天空 小河 原野.原野热闹非凡。4、 .深深地 动情地静静地甜甜地1 .因为所以不仅还.小男孩儿的天真、可爱深深地打动了我。小男孩儿的那
16、篇作文写得那样认 真，那样丰富，那样真诚。他写的每一个字，每一个符号都是发自内心的。他 是个慌事的好孩子，他心中时时刻刻都有着爱！是的，智力可以受损，但爱永 远不会。4. C1. 适宜 适应A B2. CD3. 植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。5、 既又1. 列数字 说明了赵州桥的雄伟赵州桥非常雄伟长度 宽度 建筑材料形状特点2. B既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，乂减轻了桥身的重 量，节省了石料。6、 .矗立格外炎暑闪耀1 .几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。密密的塔松像无数撑天的巨伞。2 .(1)显得格外精神显
17、得格外矫健(2)雪峰原始森林小溪. (1) J (2) X (3) V 8、1. 部首 19画 xlng咕儿呱呜儿哇2. 总分总下了一场春雨春雨带来的变化春雨给大地带来生机9、1. C B D A拟人写作的角度不同，结构不同，写出来的内容就会不同。2. 颜色、形状 种类多 味道美B 10、1. CB2. DD3. BA7 .因为冬天的田野干净、美丽，有留守的喜鹊和麻雀，有顽强的枯草和刺槐。 在阳光明媚的日子里，走在田野里，“我”的心情也跟着明媚起来。8 .我觉得野草和刺槐也是冬口家园的留守者。因为枯萎的野草把根深深地扎进 泥土里，用一冬的力量孕育新的生命；刺槐孤零零地挺立在冬日空旷的田野 里，
18、和喜鹊、麻雀一样，没有离开这片土地。11、 . 啄 夹1 . “今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！” “今天不 放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”.这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。2 .鹤和河蚌应该后悔，试想如果它们两个都退让一步，也不至于落到渔人的手 里。也可以从另外的角度想，当看到眼前的利益时，要想想有没有风险。而渔 人应该高兴，他没有费力气就能得到两样东西。12、 担忧 怅然 吃惊庆幸1. 怯生生 顽强表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。2. 鹤立鸡群 鸦雀无声两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。13、C1. DD2. 第句更好。第
19、句运用了比喻的修辞手法，将“驯良的骏马”比作“慢吞 吞的大虾”，生动形象地写出了骏马的“慢”。3. 有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。14、1.虽然但是2 .画：一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响, 怎么听得见呢？ ”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别 发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。3 .因为以前“砰砰城”太吵了，噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。4 .因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。15、.归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了1 .作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。2 .选文具体写了刺猬偷枣的过
20、程。通达事理.课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写 “太行、王屋两座大山”？3 .这段文字中的 和 这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的 艰巨性。4 .文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？5 .根据你对短文的理解，说说愚公移山的精神是什么？二、课外阅读。我家的小园我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木这 里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在 树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的
21、茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的 大花盘，迎着朝阳怒放。火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴 蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着，棒槌 大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的 黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂 吹奏动听的曲子。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像 迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢？冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银
22、装素裹的白色世界，寂静无声。我情不自禁地赞叹道：“好美啊！小园。”小园如此美，真是一幅诱人的四季画。1 .根据意思从短文中找出相应的词语。（1）果实饱满而硕大。（）（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（）.把文中横线的句子运用了 修辞手法，换一种说法后不改变原意。2 .这篇短文按照顺序记叙介绍小园的美的。3 .课文首尾照应的句子是：o.你喜欢这个小园吗？为什么？三、阅读短文，回答问题。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落 FI的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是（）O
23、小河清澈见底，如同（），静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树 叶子全都红了，红得像（），把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这 里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出 沉甸甸的宝物来。北大荒的秋天真美呀！1.认真读短文，将恰当的选项填在短文的括号中。这些选项所在的句子都运用 了的修辞手法。a. 一团团火一条透明的绸子c.美丽的仙女在空
24、中抖动着的五彩斑斓的锦缎.根据意思从文中找出相对应的词语。（1）天空的颜色，碧蓝得没有杂色，形容晴空万里时天空的颜色。（2）立刻。 2 .短文写了北大荒秋天的美景，主要写了_、_、_等景色。3 .第4自然段是围绕“”这句话来写的。四、阅读短文。一个美丽的故事有个小男孩儿，两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃 力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的 作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认 真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯 眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着
25、我说：“你 一点也不笨。”就是这篇作文，（）打动了他的老师，那位老师 给了他最高分，_ 在班上（）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常 感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯 定会格外喜欢你的。捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有 把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日 个阳光灿烂的星期天。那天，他 起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（）看着妈妈，等 着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走 到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，
26、我要送给您一件礼物。”妈妈笑了： “什么礼物？ ”他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩 儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着 明媚的花，结着芳香的果。1 .把下面的词语填在文中的括号里。静静地深深地甜甜地动情地.选择合适的关联词，填在文中的“”上。不仅还因为所以.读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。2 .读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（）A.老师的批语真好。B.孩子会给妈妈送生日礼物了。C.妈妈
27、被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。五、阅读语段，完成练习。不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来物开花的时间，与温度、湿度、 光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强,气温高，空气 干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不（适应 适 宜）。长期以来，它（适应 适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便怕 悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能 结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1 .用“选出文段括号内恰当的词语。2 .文段中加点的“它”指（），“它们”指（）。A.昙花B.那些需要昆虫传播花粉
28、的花.文中画“”的句子以昙花为例，其作用是（）A.说明昙花的美丽与可爱。B.说明昙花开花的时间。C.说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。4 .不同的植物为什么开花的时间不同？下列原因分析不正确的一项是A.温度 B.湿度 C.光照 D. 土壤E.昆虫的活动时间5 .借助关键句概括这段话的大意。六、课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨 在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥 洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流 过。这种设
29、计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力, 使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。1 .在文中的括号内填上合适的关联词。2 .画“”的句子运用了 的说明方法，其作用.选段围绕“”这句话来写的，分别从、四个方面介绍了赵州桥。3 .赵州桥的设计是“创举”，具体指（）A.它有四个拱形的小桥洞。B.桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。C.全部用石头砌成，下面没有桥墩。D.拱形设计。5.用“”画出选文中点明这种设计优点的句子。七、阅读下文，回答问题。天山美景七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上
30、天山了。进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气， 立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云 在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了儿朵银灰的暗花。那融化的雪水 从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵 不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过 重重叠叠的枝Y,在苍绿的苔碎上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一 条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤 纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精 神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可
31、以捧到你最心爱的满怀鲜花。虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽 呢？1 .在文中找出下面词语的近义词。耸立（）特别（）酷热（）闪烁（）.找出文中的比喻句，画波浪线。2 .根据文章内容填空。（1）骑马走在花海中，觉得人,马 o文中作者具体描写了、等景物。3 .读文中划线的句子后，判断对的打“，错的打“X”。这是一个反问句。（）春天的花园比得过天山的美丽。（）这句话起到了总结全文的作用。（）八、快乐阅读。春雨刚下过几阵蒙蒙的细雨。这场春雨，就像春姑娘派来的使者，带着春天， 来到了人间。春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松 的睡眼，在微风中，细
32、雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯。春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着 自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的 青蛙，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从 岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕 儿呱”。春雨为池塘增添了不少的生机。春雨落在了树林里。经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光 秃秃的。一场春过后，它好像一支染色剂。树林好像脱去冬天的寒衣，换上了 春姑娘为它们制作的春装。啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机！1 . “惺”这个字我们不认识，
33、应该使用 查字法，先查，再查o如果试读的话，你会读作 o2 .找出文中表示青蛙叫声的词语，并仿写一个。摘抄：仿写：3 .短文运用了 的构篇方式，先总写,再详细描写最后总结 0九、读下面的文段，完成练习。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（）。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番（）的精神，真叫人（）。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红 的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相 同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，也不同的
34、时间里，它们开不回的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜 美。1 .将下列词语恰当地填到文段中的括号里。（填序号）A.敬佩 B.勇猛 C.愉悦 D.勇敢忠贞2 .读句子，完成练习。（1）画波浪线的句子运用了的修辞手法。（2）读画横线的句子，用加点的词语仿写一句话。3 .作者在写花的时候，依次写了花的；在写果树的时候，依次 写了果树的、果实的 o.下列说法正确的一项是（）A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。B. “不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。C.小麻雀的“叽叽喳喳”，草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。十、阅读短文。冬天的田
35、野我喜欢冬天，更喜欢冬天的田野。冬天的田野很干净。冬天的风多，田野被风扫过以后，我们所能看到的 就只剩下大块大块干净的土地了，干净得让人有一种想流泪的冲动。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗过的蓝宝 石，洁净得耀眼。阳光温柔地从天空中倾泻下来，照在原野里，大块大块的， 整个田野就闪动了起来，仿佛一泓泓清泉。那些怕冷的鸟儿都飞走了，田野的上空少了往日的喧嚣，但是喜鹊、麻 雀仍然在阳光下飞翔。它们是冬日家园的留守者，在田野的空地里，短暂飞行 后又落下，然后昂首挺胸地走来走去。它们一直坚忍地等待着，等待着春暖花 开时，那些曾经在一起的鸟儿飞回来。只是，来年它们还会相识吗？田野里的草都枯荽了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立 着，在风中摇曳。它们把自己的根深深地扎进泥土里,然后用一冬的力量来孕 育新的生命，那需要何等的勇气和坚韧啊！在田野里行走，有时候，会突然碰到一棵树，没有别的景物，只有一棵 树，孤零零地生长在空旷的田野里。这种树，多是极易生长的刺槐，薰黑的树