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1、国培个人研修计划书10篇国培研修要怎么制定个人方案书呢？学习生活是千变万化的，它总 是在引诱你去偷懒。制定（学习方案），可以促使你根据方案实行任 务,排解困难和干扰。下面是我为大家整理的关于国培个人研修方案 书，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔！国培个人研修方案书篇1一、研修主题在推动课程改革（教育）的今日，部分农村的学校生具有基础差、 学问面不广、反应力量较低等特点。在教育教学中有很多老师可能有 以下的同感：讲了许多遍的问题，同学还是不懂，或是一知半解。针 对农村学校生的特点及老师常常消失的同感，为此，本次我选择了农 村学校学困生的转化作为我的研修主题、累死你，工作多、 压力大、假材料多。二、
2、研修目标我们的教育、教学是为了每一个同学的数学进展，为了同学的全面 数学进展，为了 “学困生”的共性数学进展。能使“学困生”和一般 生公正地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的 工作，推动学校的素养教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题 的讨论，（总结）出农村学校数学学困生形成的内因和外因，探究出 对农村学校数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的爱好, 使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的（规律思维）力量、计 算力量。总之，使他们达到课程标准的最低要求。三、学习内容新课程标准学校数学20版数学学困生的转化华东师范高校出版社；第1版（20_年10 月1日）老师转化学困
3、生的有效策略新疆青少年出版社。小生学困生的转化，新课程老师20、教育期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社20_版四、实施方案（一）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并 对每一个学困生制定切实可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长 记录资料。（二）、老师要擅长设法消退同学的紧急畏惧心理，对同学在课堂上 的表现，采纳激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想 上对学困生多加关怀、爱惜。（三八老师在教学中，要制造生活情景，从生活中提取数学问题, 多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习爱好。（四）、培育学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特 点，让他们提
4、前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这 样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚长久 了能提高学困生的规律思维力量。（五）、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶 活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老 师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和关心，增加辅 导的时效性。（六）、老师肯定要取得家长的协作，家长、老师拧成一股绳，共同 搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的基础上，针对不同类型的 家长，实行不同的（措施）。五、预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高, 能撰写出高质量“学校数学学困生的转化”
5、的教育论文及“三位乘二 位数”的一节教学设计。国培个人研修方案书篇2一、研修主题实施素养教育、面对全体同学，培育同学学习力量和动手力量，做 好学困生的转化工作，注意学困生非智力与智力的培育。二、研修目标和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、把握新课程的四个基 本理念。2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。3、结合本班学情，探究提高数学教学效果的有效途径，提高数学 教学质量。4、探究适合同学运用的（学习（方法），使同学更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是 充分调动学困生的乐观性，让他们
6、从学习边缘地带能真正回归于课堂。 通过转化，让本班学困生能基本把握学习的方法。引导同学树立要学、 肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学 困生转化率达到90%o三、研修过程1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，准 时写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟 通，多争论，努力做到相互关心，扬长避短，共同进步。一年至少上 好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评 课并邀请老师听课指导。3、课后准时在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研（反思）、总结为主线进行讨论性学习。在研修期 间，仔细听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要 点。5、每学期读一本教学有关的（文章），并做好相关的摘录，期末写 好（读书心得）。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学