《中学联盟福建省厦门市内厝中学人教版八年级上册语文导学案23核舟记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学联盟福建省厦门市内厝中学人教版八年级上册语文导学案23核舟记.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文学科教学案上课时间：第周 星期 主备杨荣珍审核郑艺璇 备课组成员张春华郭靖 陈桦.林雄伟 课题：23核舟记【教学目标与重难点】1 .朗读课文，积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。（重点）2 .学习文章采用总一分一总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明 事物的方法。（难点）3 .了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。【课时，安排】3课时 【预习导学】1.知识储备。A.课文选自清代文学家张潮编辑的短篇小说集虞初新志讥虞初新志所收入的作品，多为明末清 初人的文言短篇，并附评语。张潮编辑此书，意在“表彰逸事，传布奇文“，少数作品对当时不合理的社会 现象有所反映。B.魏学渺
2、：（约15961625）,字子敬，明末嘉善人。其,父魏大中因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱 中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有茅檐集。C. “记”是指一种文体，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”、在写 法上多以计数为主而兼有议论、抒情成分。2 .初读课文，扫.除文字障碍。（1）给加点字注音器皿（min）罔（wdng）贻（yi ）有奇（ji ）黍（shU ）移（sdn ） 等篷（ru6 ）峨做（gudn ）辱（rdn ）髯（ji ）衣那（zh6）谡（qU） 根（jl）壬戌（r6n ） （ xQ ）虞山（ yU ）篆章（zhudn
3、）矫（jido） （2）写出下列加点字词的意思为宫室（做，这里指雕刻） 罔不（无不，全都）口（顺着，就着）势界（模仿，这里指雕刻）形 脂（赠）八分有奇（同“又”）高可二黍许（大约）清波馀来（缓缓地），水波不当 （起） 两膝相”（靠近 ）佛印绝券弥勒（像） 矫首昂视（举）神情与苏、黄不用（不相类似）期右肾支船（同“屈”，弯曲） 珠可行为数也（分明可数的样子）左手倚一侬木（同“横”）年听茶声缪（好像的样子）其船背稍事（平）虞.山王毅叔远用（通“父”，男子美称）钩画了了（清楚明白）曾不般寸（满）盖简（挑选）桃核修绥（长而窄）者为之3 .整体感知：（1）核舟上有什么？为人五；为窗八；.为箸篷，为楫，为
4、炉，为壶，-为手卷，为念珠各一。对联、题名并篆文，为字共三 十有四（2）文中最能体现王叔,远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？嘻，技亦灵怪矣哉！【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（）【课堂探究】1 .疏通文意，并讨论该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？（1）用料体积小（2）所刻事物繁多（3）刻物情态毕备2 .写舟的正面不是按照“船头，一船舱一船尾”的顺序，而将船头和船舱的顺序颠倒，为什么这样写呢？一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读 者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的名句，可以使读者通过想像
5、感知苏轼当 年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不 仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。3 .文中第三段介绍苏东坡、佛印、管直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起？写三个人的 神情主要是为了说明什么？原因：（1）主题是大苏泛赤壁（2）窗上刻的是东坡的文句（3）三人位置东坡居中。写三个人的神情主要是为了说明雕刻者技艺的高超【随堂检测】1 .找出下列句中的通假字并解释（1）舟首尾长约八分有奇（“有”同“又”）（2）讪右臂支船（“讪”同“屈”，弯曲）（3）左手倚一衡木 （“衡”同“横”）（4）虞山王毅叔远甫刻（“甫。男子美称）2 .把下列句子译成现代汉语。（1）苏、黄共阅一手卷。苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。（2）舟尾横卧一楫。舟尾横放着一支桨。（3）通计一舟，为人五，为窗八。总计这条船上刻了五个人、八扇小窗。（4）盖简核桃修狭者为之。原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。【拓展延伸】按空间顺序介绍一件你所喜欢的工艺品或者玩具。【作业布置】1 .完成23课校本作I匕2 .预习第24课。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件Z独家资源交换签约学校名录（放大查看）,学校”名录参.见：第k/wxt/list.raspxr?rClasslD=3060