《统编版九年级语文下册课外古诗词诵读（第三单元）（课课练）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级语文下册课外古诗词诵读（第三单元）（课课练）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品教学资料，仅供冬考，需要可下栽并修改后使用！课外古诗词诵读一、积累运用1 .补写出下列句子中的空缺部分。,，清光更多。(辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋)(2)身向云山那畔行,!(纳兰性德浣溪沙)2 .根据提示,完成下列诗句的填空。(1)定风波中，表达作者面对人生风雨旷达洒脱的情怀的句子是“Q，, 0(2)临江仙夜登小阁,忆洛中旧游中，运用动静结合的手法,描写出作者与朋友尽情游乐 的句子是“,(3)太常引建康中秋夜为吕叔潜赋中，作者运用比喻的修辞手法，展开奇妙想象的句子是(4)浣溪沙中，作者以疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子是二、阅读理解(一)阅读下面的词，回答问题。定风波
2、苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。英听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷，山头斜照却相迎。回首向来箫瑟处，归去，也无风雨也无晴。3 .从修辞手法的角度，赏析“山头斜照却相迎”。4 .”回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”表达了作者怎样的人生感悟?体现出作者怎样的 性格特征？(二)阅读临江仙夜登小阁，记洛中旧游，回答问题。临江仙夜登小阁，忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。5 .
3、请用生动的语言描绘“长沟流月去无声”的画面。6 .细吟全词，可知“闲”字笼罩全文,请结合全词内容简要分析。参考答案1) (1)斫去桂婆娑人道是北风吹断马嘶声深秋远塞若为情2) (1)竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生杏花疏影里吹笛到天明3) ) 一轮秋影转金波飞镜又重磨) 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城3 .此句运用拟人的修辞手法，“相迎” 一词把夕阳人格化，通过夕阳“相迎”的热情态度，表现 了词人经历风雨之后，感受到夕阳斜照带给他的无限喜悦之情。4 .人生感悟：自然界的晴雨既属寻常，人生亦如此。一切的风雨都会过去，人生中的宦海浮沉、 荣辱得失又何足挂齿?性格特征:胸怀旷达、性格开朗、积极乐观。5 .作者和朋友在洛阳午桥桥头畅饮,桥上欢声笑语,而月光照着桥下的流水,长长的流水静静 地流去，寂静无声。6 .从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡;从昔日与英豪交往到如今孑然 一身的“闲”，感慨个人知交零落;从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝 而功业无成。