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1、河南省周口市白潭高级中学2022年度高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。中国传统文化中的“蛟”陈桂权中国传统文化中的“蛟”到底是何种动物？翻检史籍我们发现，古人所说的蛟应是在综合鳄鱼、大鱼、蟒蛇、牛等动物特 点的基础上组合而成的一种具有神化色彩的动物。许慎说文解字卷十三 云：“蛟，龙之属也。池鱼满三千六百，蛟来为之长，能率鱼飞，置笥水中即 蛟。”三国时训诂学家张揖在广雅卷十中说蛟云：“蛟状鱼身而蛇尾，皮有珠 据，似蜥蜴而大身，有甲皮，可作鼓。”晋郭璞山海经传对“虎蛟”的解释是 “蛟似蛇，四足龙属，其状鱼身而蛇尾，其
2、音如鸳鸯，食者不肿，可以己痔” （山海经?南山经）。郭璞不仅从形态学的角度对蛟做了一番描绘，还谈到其 药用价值。而唐代经学大师颜师古在汉书注卷五七中引郭璞对蛟所做的另一更 为详细的解释是：“其状云似蛇，而四脚细颈，颈有白婴，大者数围，卵生子如一 二斛瓮，能吞人也。”行文至此，我们对于蛟的原始意象似乎已有一模糊的轮廓。从诸位学者对蛟的特点的描述中，我们可以归纳出蛟的两个显著特征:其一， 蛟的体形兼具鱼、蛇之形，正所谓“鱼身而蛇尾”，且拥有四足;其二，蛟为性情 暴烈的食肉动物，攻击性强。这两大特点，不禁使人联想到另一水中猛兽一一鳄 鱼。而宋代文人彭乘在墨客挥犀卷三中对蛟的形态、生活习性及危害性的生
3、动 描述，则为这一猜想提供了又一佐证：“蛟之状如蛇，其首如虎，长者数丈。多居 溪潭石穴，声如牛鸣。岸行或溪行者，时遭其害。见人先腥涎绕之，即于腰下吮其 血，血尽乃止。”因此，有学者认为“两项对照，蛟龙特征与鳄鱼一一对应，可见 古人视鳄为蛟龙，蛟龙是以鳄鱼为原型的神灵”（向柏松中国水神崇拜138 页）。应该说“鳄鱼为蛟之原型”这一观点符合古人早期对蛟的描述，但蛟作为一 虚构组合之物，其特征绝非任何一种动物所能兼具。对于“蛟为鳄鱼”这一观点最 早质疑的人是颜师古。他在汉书注中对张揖关于蛟的解释提出异议：“张说蛟 者是鲸鱼，非蛟龙之蛟也。”那么，古代所说之“蚊鱼”究竟为何鱼种？让我们看看古代医学家们
4、对它的解释。唐本草对“鲸鱼”释名称“沙鱼、 鱼昔鱼、蝮鱼、溜鱼”。李时珍对其注解为：“鲸波有沙，其文交错鹊驳，故有诸 名。古日蚊，今日沙，其实一也；或日:本名皎身，讹为皎。”（本草纲目卷 四四）这样看来，鲸鱼所指应该是鲨鱼。因鲨鱼皮可为服饰的上等原料，所以，唐 时沿海各县在上贡京师的物品中，鲸鱼皮为必备之物（通典?食货）。宋寇宗 爽在本草衍义卷十七中也认为鲸鱼是沙鱼，并对其皮的用途着重叙述：“鲸A.B. C. D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.越王李贞起兵抗拒武则天，兵败后，受牵连而处死的士人及老百姓有六百多 人，另有五千多人没为官奴。B.狄仁杰上表为让误之人求
5、情时，深知风险极大，故言辞委婉。C.张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒，以叛逆罪相威胁，狄仁杰亳不畏惧，严辞驳 斥。D.狄仁杰在汝南任检校刺史时，抵制了张光辅的横征暴敛，被张光辅诬陷，降为 复州刺史。6 .把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶？” （4分）译文：（2）所在劫夺，远迩流离。（4分）译 文:6. A.六百余人没有处死，只是判定为死邪:一7.（1）宁州的德高望重的老八口郊外迎去他们，洗”是我们的狄使君救活了你们吧？ ”,得分点：到郊外（1） （2）救活或“便（他活下来（1分）3）疑问语气1 0 分）”卜2）所到之处抢劫掠夺，远近居民流.
6、二工所。得分点：“所在”（1分）“远近”（1分）、【古文翻译】，cA参考答案：4. D （哲：突然、一下子.比电行加研仙乐耳*明，A、教：陈情表）：“凡在故老， 犹蒙枝盲”.B、次：济涉世家“2次所尹匚同中”U董：谏太东十联）:“昆董之以 严刑”.）“武则天准备称帝，篡夺李氏皇位，越王李贞在汝南起兵，没有成功，士人和百姓因受 牵连而获死罪的有六百多人，五千多人没有官奴。监督行刑的官吏相继来到，催促处决死 囚。当时狄仁杰以检校官的身份为汝南刺史，他对那些受牵连的人颇为同情，便让监刑官 暂停行刑，使飞骑奏报武则天说：“我想奏禀圣上，似乎有为反贼说情之嫌；知道了不说 吧，又怕违背了您怜悯天下百姓之心
7、。写成奏本又毁掉，主意总拿不定。这些受连累的人 基本意不是想要造反，还请您同情他们不得已而受到牵连。”这番话禀奏则天后，死囚们 获特敕免死，被流放到丰州去。囚犯们被押至宇州时，宁州的一些德高望重的老人到郊外 迎接他们，说：“是我们的狄使君救了你们的命吧？ ”于是囚犯们相互搀扶着在狄仁杰任 宁州时百姓为颂其功德而立的石碑旁哭成i片，为狄仁杰碑斋戒三日，这才离开宁州。囚 犯们到了丰州，又立石碑纪念狄仁杰救命的恩德。当初，张光辅以宰相身分讨伐越.王，平 定越王势力之后，那些将士仗着威势，过度征敛当地百姓，狄仁杰一概不予听从。张光辅 恼怒地说：“你们州官要怠慢元帅吗？为什么不来上交征用物资呢？狄仁杰，
8、汝南发生叛 乱，难道仅止越王李贞一人吗？ ”狄仁杰说：“现在一个越王已经死了，而千万个越王又 生了。”张光辅质问这话的含义，狄仁杰说道：“你亲自率领二十多万军队，所到之处， 抢劫掠夺，远近居民流离失所，他们身受如此深重的创伤，势必肝脑涂地，揭竿而起。这 不是一个越王死了而千万个越王又生了吗？况且，那些遭胁迫跟随越王的人，他们势必不 愿坚守，这就是朝廷先宣布了胁从不问的法令来处理这些人的原因。自从朝廷军队突然攻 来之后，放弃城池归顺朝廷的不可胜数，那些归顺的人顺着绳子从城墙上滑下，城池四周 踏出i条条的小路，你为什么纵容那些贪求战功的人，去追杀这些准备归顺投降的人呢？ 只恐怕冤声沸腾直冲九霄云天
9、！我如能请来尚方斩马剑，将杀了你这罪人，到时我再向朝 廷请罪，即使我死了，我的功德也将永远铭记在百姓的心中。”为此他被张光辅诬陷，被 降爵任命为复州刺史。不久又被召回任魏州刺史，在任时颇具恩泽声威，百姓为他建了生 祠。）略5.阅读下面文言文，完成下面小题。薛居正，字子平，开封浚仪人。父仁谦，周太子宾客。居正少好学，有大志。清 泰初，举进士不第，为遣愁文以自解，寓意倜傥，识者以为有公辅之量。逾年，登 第。汉乾祐初史弘肇领侍卫亲军威权震主残忍自恣无敢忤其意者其部下吏告民犯盐禁法当 死狱将决，居正疑其不实，召诘之。乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘 肇虽怒其，亦无以屈。周广顺初，迁比部员
10、外郎，领三司推官，旋知制诰。周祖征兖州， 诏居正从行，以劳加都官郎中。显德六年，使沧州定民租。未几，以材干闻于朝，擢刑部 侍郎。宋初，迁户部侍郎。建隆三年，入为枢密直学士，权知贡举。初平湖湘，以居正知 朗州。会亡卒数千人聚山泽为盗，监军使疑城中僧千余人皆其党，议欲尽捕诛之。居正以 计缓其事，因率众翦灭群寇，擒贼帅汪端，诘之，僧皆不预，赖以全活。乾德初，加兵 部侍郎。车驾将亲征太原，大发民馈运。时河南府饥，逃亡者四万家，上忧之，命居正驰 传招集，淡旬间民尽复业。开宝八年二月，上谓居正等日：“年谷方登，庶物丰盛，若非 上天垂佑，何以及斯。所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成朕志。”居正等益修政
11、事，以副上意焉。太平兴国六年，因服丹砂遇毒，方奏事，觉疾作，遽出。至殿门外， 饮水升余，堂吏掖归中书，己不能言，但指虎间储水器。左右取水至，不能饮，舆归私第 卒，年七十。居正气貌瑰伟，饮酒至数斗不乱。性孝行纯，居家俭约。为相任宽简，不 好苛察，士君子以此多之。自参政至为相，凡十八年，恩遇始终不替。（选自宋史，有删改） 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.汉乾祐初/史弘肇领侍卫/亲军威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁 法/当死B.汉乾祐初/史弘肇领侍卫亲军/威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁 法/当死C.汉乾祐初/史弘肇领侍卫/亲军威权震主/残忍
12、自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁 /法当死D.汉乾祐初/史弘肇领侍卫亲军/威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部卜.吏告民犯盐禁 /法当死8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.太子宾客，古代官职名，唐代始置，为太子东宫属官，掌管侍从规谏等。8 .进士，意为可以进授爵位之人，是对古代科举殿试及第者的称呼，凡应试者亦谓之举 进士。C.侍郎，古代官名，宋朝时在中央设吏、户、礼、工、开h兵六部，侍郎是各部的最高 长官。D.权，指暂代官职。在古文中表示代理官职的词还有假、摄、署等。9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.薛居正志向高远，才气卓越。清泰初年，薛居正
13、参加进土考试落第，便写了一篇寓意 洒脱的遣愁文来自我宽解，了解他的人都认为他有公卿宰辅的器量。B.薛居正冷静机智，明辨是非。监军使怀疑朗州城中千余名僧人皆为盗贼同党，想要将 他们全部逮捕杀掉，薛居正出面求情，保全了全部僧人的性命。C.薛居正善于治理，处事有方。皇上将要亲征太原，需征调百姓运送粮草，当时河南府 闹饥荒，百姓大量逃亡，薛居正奉命招集百姓，十日便让百姓全部返问复业。D.薛居正品端行正，深受重用。薛居正性情孝顺，行为纯正，从参与政务到担任宰相， 共有十八年的时间，恩遇始终不衰。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。（2）为相任宽简，不
14、好苛察，士君子以此多之。参考答案：7. D 8. C 9. B10. （1）原来是官吏与百姓有私怨，于是诬告百姓，逮捕那个官吏来讯问他，全部服罪 依法处理。（2）（薛居正）担任宰相为政宽仁简易，不喜欢苛求细察，士人君子因此称 赞他。【7题详解】本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉 及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如找名词或代词，找动词，借助 虚词（发语词、句末语气词、时间词等），借助句式，借助修辞（对偶、排比、顶针、反 复等），借助对话词日”、“云”等，根据句子的结构成分等。根据上下文可知，“汉 乾祐初史弘肇领侍卫亲军威权震主残忍自恣
15、无敢忤其意者其部下吏告民犯盐禁法当死”大 致是“汉乾祐初年，史弘肇统率侍卫亲军，威势权力震动君主，残忍放纵，没有人敢忤逆 他的意愿。他的部下官吏控告老百姓违犯盐禁，依照法令应当处死。”的意思。“汉乾祐 初”是年号，“初”字后面断开。“史弘肇”是句子的主语，它的谓语是“领”，统帅的 意思，宾语为“侍卫亲军”，因此“侍卫亲军”后面断开。“威权震主”是一个完整的句 子，“主”后面断开，“残忍自恣”后不可接宾语，其后断开。“者”字表停顿，其后断 开。“法”是“当死”的状语，按照法律，因此，“法”字前面断开。故选及【8题详解】此题考查考生对古代文学常识的识记，全国卷对古代文学常识的考查十分重视，考生应在
16、 学习过程中加强记忆，也可以结合文本检验常识的正确性。概括地说就是，要解答此题， 一要靠积累，二要会推断。文中对于“侍郎”这个官职过多的暗示，难以根据上下文语境 推断出来。只能靠平时的积累。C项，六部的最高长官是“尚书”，“侍郎”是“尚书” 之副。故选c。【9题详解】此题考查考生筛选信息，归纳内容要点的能力，分析作者的观点态度。解答此题，首先要 通读全文，了解大意。其次要抓住题干，读全读准。再拿选项内容，逐条与原文相关部分 进行比较，特别是在人物的角度，事情的件数与行为的程度、时效、时间、因果等方面。 常犯的错误有：张冠李戴、颠倒是非、强加因果、颠倒因果、以偏概全、混淆已然未然、 歪曲文意等。
17、题干要求分析归纳不正确的一项，筛选区间遍布全文，从选项可知，它先分 析了薛居正的为人，然后列举了他的行为，判断时，要注意兼顾到这两个方面。B项“薛 居正出面求情”错误，原文说的是“居正以计缓其事”，薛居正用计谋延缓了这件事，捉 住盗贼主帅汪端并讯问他后得知僧侣们都没有参与盗窃，千余名僧侣依靠他得以保全性 命，选项B歪曲文意。故选B。【10题详解】此题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。解答此题，注意直译，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，概括地说就是“字 字落实，留删换；文从句顺，调补贯”，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定 句子的赋分点
18、，翻译时保证赋分点的落实。翻译第一个句子，考生要抓住“逮” “鞫”这 两个实词的含义，“鞫”字中间有个“言”字，此字应与“言语”有关。第二句“为相任 宽简，不好苛察”是对薛居正为官之道的评价，可见句子对他应是赞美，故而可推测 “多”为“称赞”之意。由此可见，文言文的翻译可通过上下文语境去推断词语的含义， 也可以用以形辨意法来推测词语的含义。【点睛】小题2：中国古代文化常识是文言文的一个有机组成部分，由于分散在文言文的 具体篇目中，所以考前分类整理，分类识记是重要的方法，如“官职官署”“文化科 举”“名号称谓”“制度礼仪”等。如选项中出现的“侍郎”，就属于官职，识记时，可 以跟相关的官署官名一起
19、识记。六部，是中国隋唐至清末中央行政机构吏部、户部、礼 部、兵部、刑部、工部的总称，是中国古代数个官署的统称。尚书，是中国古代官职名之 一，最初是指掌管文书奏章的官员。隋代始设六部，唐代确定六部各部以尚书、侍郎为正 副长官。如张衡传：上书乞骸骨，征拜尚书。除了积累，有些常识则可以通过结合 上下文语境加以推断。【译文】薛居正，字子平，开封浚仪人。他的父亲薛仁谦任后周太子宾客。居正年轻时好学, 有远大志向。清泰初年，参加进士考试未被录取，写了一篇遣愁文来自我解嘲，文章 寓意洒脱，了解的人认为他有公卿宰辅的器量。一年后，登进士第。后汉乾祐初年，史弘肇统率侍卫亲军，威势权力震动君主，残忍放纵，没有人敢
20、忤逆 他的意愿。他的部下官吏控告老百姓违犯盐禁依照法令应当处死。案件将要判决，薛居正 怀疑案情不实，召来百姓讯问，原来官吏与百姓有私怨，于是诬告百姓，逮捕那个官吏来 讯问他，全部服罪依法处理。史弘肇虽然很恼怒，也没有办法改变。后周广顺初年，迁升 为比部员外郎，统领三司推官，不久任知制诰。周太祖征伐兖州，命令薛正居跟随出行， 因为功劳加任都官郎中。显德六年，出使沧州审定百姓租税。不久，因为才干扬名朝廷， 被提升为刑部侍郎。宋朝初年，薛居正升任户部侍郎。建隆三年，入朝任枢密直学士，临时代理贡举一 职。刚平定湖湘，朝廷任命薛居正出任朗州知州。适逢逃兵数千人聚结在山林湖泊中成为 盗贼，监军使怀疑城中僧
21、侣一千多人都是盗贼的同伙，商议想全部逮捕杀掉他们。薛居正 用计谋延缓了这件事，趁机率领众人消灭群寇，捉住盗贼主帅汪端，讯问他，得知僧侣们 都没有参与，千余名僧侣依靠他得以保全性命。乾德初年，薛居正加任兵部侍郎。皇帝将要亲自征伐太原，大量派遣百姓运送粮草。 当时河南府闹饥荒，逃亡的有四万家，皇上忧虑这件事，命令薛居正乘驿马快速招集百 姓，十天内百姓都恢复生业。开宝八年二月，皇上对居正等人说：“粮食正成熟，万物丰 盛，如果不是上天垂怜保佑，怎么能够如此。你们应当共同思考对万物有益的事情，如果 政事有闪失，应当予以整治，来实现我的志向。”薛居正等人愈发努力治理政事，来符 合皇上的意愿。太平兴国六年，
22、薛居正因为服用丹砂中毒，正在上奏事情，感觉疾病发作，立即出 来。走到宫殿门外，喝了一升多的水，宫堂中的官吏搀扶着他回到中书省时，他已经不能 说话，仅指着廊下盛水的容器。左右的侍从把水拿来，（他一经）不能喝了，被用车送回 自己的府第就去世了，享年七十岁。薛居正气度仪表非凡，喝酒到几斗都心智不乱。他性情孝顺，行为纯正，日常生活俭 朴。担任宰相为政宽仁简易，不喜欢以繁琐苛刻为明察，士人君子因此称赞他。他从参与 政务到担任宰相，共十八年，皇上给他的恩遇始终没有改变。6.阅读下面文段，回答文后问题寇准，字平仲，华州下邦人也。准少英迈，通春秋三传。年十有九，举进士。太 宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。
23、或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？ ” 后中第，授大理评事，累迁殿中丞、通判郛州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司 度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏 部东桂。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是易 之，日：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”淳化二年春，大旱，太宗延近臣问时政得失，众以天数对。准对日：“洪范天人 之际，应若影响，大旱之征，盖刑有所不平也. ”太宗怒起入禁中顷之召准问所以不平状 准日愿召二府至臣即言之。有诏召二府入，准乃言日：“顷者祖吉、王淮皆侮法受账，吉 赃少乃伏诛；淮以参政沔之
24、弟，盗主守财至千万，止杖，仍复其官，非不平而何？ ”太宗 以问沔，沔顿首谢，于是切责沔，而知准为可用矣。即拜准左谏议大夫、枢密副使，改同 知院事。自唐末，蕃户有居渭南者，温仲舒知秦州，驱之渭北，立堡栅以限其往来。太宗览奏 不修，日：“古羌戎尚杂处伊、洛，彼蕃夷易动难安，一有调发，将重困吾关中矣。”准 言：“唐宋璟不赏边功，卒致开元太平。疆埸之臣邀功以稔祸，深可戒也。”帝因命准使 渭北，安抚族帐，而徙仲舒凤翔。真宗即位，迁尚书工部侍郎。六年，迁兵部，为三司使。时合盐铁、度支、户部为一 使，真宗命准裁定，遂以六判官分掌之，繁简始适中。景德元年，契丹内寇，纵游骑掠 深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意
25、。准日：“是犯我也。请练师命将，简骁锐据要害 以备之。”是冬，契丹果大入。因请帝幸澧州。高琼麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门 楼，远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。契丹相视惊愕，不能成列。敌数千骑乘胜薄 城下，诏士卒迎击，斩获大半，乃引去。天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，降准为太常卿、知相州，徙安州，贬道州 司马。帝初不知也，他日，问左右日：“吾目中久不见寇准，何也？ ”左右莫敢对。帝崩 时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。（节选自宋史?列传四十）9、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A、太宗怒起/入禁中顷之/召准问所以/不平状/准日/愿召二府至臣/即言之。B、太宗怒/起入
26、禁中/顷之/召准问/所以不平状/准日/愿召/二府至/臣即言之。C、太宗怒/起入禁中/顷之/召准问所以不平状/准日/愿召二府至/臣即言之。D、太宗怒起/入禁中顷之/召准问/所以不平状/准日/愿召二府/至臣即言之。 10、下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）（3分）A、“春秋三传”，是春秋左氏传春秋公羊传春秋谷梁传的合称，“传”， 即传记。B、尚书，即尚书省，与“中书省”“门下省”并称“三省”，尚书省是执行机构，主 要负责贯彻执行重要政令，其长官为尚书令，副长官为左右仆射。C、“淳化二年春”，是中国占代四种主要纪年法中的王公即位年次纪年法，另外三种纪 年法分别是年号纪年法、干支纪年
27、法和年号干支兼用法。D、“崩”是指古代帝王去世，王后去世为“薨”， 诸侯去世为“卒”，大夫去世为 “不禄”。 11、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A、寇准年少有才，19岁就考中进士，且精通春秋三传；他为人诚实，不欺不瞒；讨 论国事时，他极力陈说利害，深得皇上器重。B、寇准性情耿直而执着，曾经议事时与皇上意见不合，皇上十分生气想要离开，可是， 寇准亳不退让，牵住皇上衣服不放，直到皇上让步，寇准才退下。C、淳化二年天大旱，皇上问时政所失，大臣们认为是天数，于是，寇准借机说案，认为 与朝政得失有关，指出法度有不公平之处，于是说出祖吉、王淮枉法受贿之事。D、寇准在与契丹军队
28、交战中展示了指挥才能，他仔细观察和分析敌情，及时调遣军队进 行防御，并请皇上驾临酒州以鼓舞士气，结果大败契丹军队。12、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）唐宋璟不赏边功，卒致开元太平。疆埸之臣邀功以稔祸，深可戒也。（2）是犯我也。请练师命将，简骁锐据要害以备之。13、课内文言文句翻译。（4分，每题2分）（1）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（李密陈情表）（2分）（2）寓形宇内复儿时？曷不委心任去留（陶渊明归去来兮辞）（2分）参考答案：9、C （太宗怒，起入禁中。顷之，召准问所以不平状，准曰：“愿召二府至，臣即言 之。”）10、B （A “传”是为经书作注的著作。C
29、 “淳化二年春”是年号纪年法。D帝王和王后 去世叫崩，候王死叫薨（唐以后二品以上官员也称薨），大夫死叫卒，士死为不禄。11、B （是寇准牵扯皇帝衣服不让离开，直到有了决断才离开）12、（1）唐朝宋璟不赏赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆大臣（想要）求取战 功而（以致）酿出祸患，很是值得警戒啊。（“边功”“稔祸”“戒”各1分，句意2 分）（2）这是轻侮我们啊！请朝廷训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地 方，来防备敌人。（“犯”“简”“据”各1分，句意2分）13、（1）希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使祖母 刘氏侥幸地寿终。（“矜悯”，怜恤；“听”，准
30、许，成全；“庶”，或许。每词0.5分，句意通顺0.5 分）（2）身体寄托在天地间还能有多少时候？为什么不随心所欲，听凭自然地生死？（寓 形，寄托身体；“曷”，何，为什么；“委心”，随心。每词0.5分，句意通顺0.5分）【参考译文】寇准，字平仲，是华州下邦人。寇准年轻时才智超群，精通左氏传、公羊 传、谷梁传。十九岁时考中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询问， 年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说：“寇准我刚刚参加进士考 试被录取，怎么能欺骗君主呢？ ”后来寇准考中，被授予大理评事的官职，连续升职担任 殿中丞、郛州通判。皇帝在学士院将他招来考试，授予寇准右正言、直史馆的
31、职位，做为 三司度支推官，转任盐铁判官。正赶上皇帝召集百官讨论国事，寇准极力陈述事情的优点和缺点，皇帝更加器重他。 把他提升为尚书虞部郎中、枢密院直学士，兼任吏部东桂。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启 奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣 服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他说：“我得到了寇准，就像文 皇得到了魏征一样。”淳化二年春天，大旱，太宗请亲近的大臣询问时政失误的地方在哪里，大家都回答是 天命。寇准回答说：“洪范里说，天和人的关系，相互应和就像影子和回声，大旱的 征象，是因为刑罚有不公平的地方。”太宗很生气，起身回到宫中。过了一会儿，召
32、见寇 准询问刑罚不公平的情况，寇准说：“希望把二府的官员召来，我就说。”皇上下令召二 府的官员来，寇准就说：“不久前祖吉和王淮都触犯法律接受贿赂，祖吉受贿较少却被杀 头，王淮因为是参政王沔的弟弟，收受钱财千万，只受杖刑，仍官复原职，这不是不公平 是什么？ ”太宗把这件事问王沔，王沔叩头谢罪，于是皇上严厉批评了王沔，并且知道寇 准可用。当即任命寇准为左谏议大夫、枢密副使，改任同知院事。自唐朝末年，蕃户就有居住在渭水以南的，温仲舒管理秦州时，把这些蕃户驱赶到渭 水以北，构筑堡栅以限制他们往来。太宗看过奏章不高兴，说：”古代的羌戎少数民族尚 且杂居在伊川、洛水，那些蕃夷人愿意流动难以安定，一旦有调集
33、入侵发生，将要严重困 扰我们关中了。”寇准进言：“唐朝宋璟不赏赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆 大臣（想要）求取战功而（以致）酿出祸患，很是值得警戒（警惕）啊。”皇帝于是任命 寇准出使渭北，安抚蕃户，又调走了温仲舒到凤翔。真宗当上皇帝后，寇准升迁为尚书工部侍郎。咸平六年，调任兵部，为三司使。当时 合并盐铁、度支、户部为一使，真宗委派寇准裁定事务，于是任命六个判官分别掌控，繁 琐简约才适度。景德元年，契丹族入境侵袭，放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带，稍有 点不利就退却，徘徊往来（好像）没有打仗的意思。寇准说：“这是轻侮我们啊！请朝廷 训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方，防备
34、敌人。”这一年冬天，契 丹族果然大举入侵。寇准趁机请求皇帝到澄州去。同列的官员害怕起来，想要退兵。寇准 阻止了他们，叫他们驾车侍候室到渲州去。高琼指挥卫士让皇帝乘上车子前进，皇帝就渡 过了黄河，坐临滔州的北城门楼上，远近的人们看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音 传到几十里以外，契丹兵士相互看看，感到惊慌害怕，连阵势都排不成了。敌方数千骑兵 乘胜追至城下，皇帝诏令士兵迎击敌兵，斩杀擒获大半敌兵，敌军于是退去。鱼，沙鱼，皮一等形稍异，今人取皮饰马鞍剑。”既然鲸鱼之“鲸”所指的是鲨 鱼，那么，按照颜师古的推理逻辑，张揖在广雅中所说的蛟也应该是鲨鱼。但 是，我们再看张揖对蛟的描述，“蛟状鱼身而蛇尾，
35、皮有珠筮，似蜥蜴而大，身有 甲皮”，蛟的这些特征与鲨鱼有十分显著的差异。所以，张揖所说之蛟更像鳄鱼而 不是鲨鱼。经学大师颜师古的这次判断是不准确的。但他对于“鲸鱼与蛟龙”有所 区别的说法却从另一侧面道出了蛟的原型动物除鳄鱼外，至少与鱼还有关系。唐人 释玄应在一切经音义中说明了唐代时“皎”与“蛟”在某些时候可以通用，而 宋人罗愿的解说则证明了鱼与蛟的关系，他在尔雅翼卷三十中说：“是以，二 物为一物也。皮有珠，饰刀剑者是皎鱼昔之鲸;满二千斤为鱼之长是蛟龙之蛟。” 由此看来，水中大鱼也是蛟的原型动物之一。另外，蛇与牛也是蛟的原型动物之一。但从文献中看，将蛇身与牛首融入蛟的 形象应该是在宋代以后的事，
36、如洪迈夷坚志中所述之“阁山蛟”身长九尺，以 身缠人，并吸人血，以致人身亡。而清人薛福成对蛟的描述则表明清时蛟的形象组 合已经完成。蛟是首似牛，而身体兼具龙、蛇特点的动物（庸盒笔记?述 异）。因为，龙本身就是兼具多种动物特点组合而成，而蛟的最终形象与龙又有 几分相似之处。所以，我们可以断言，蛟是在以鳄鱼为原型的基础上，综合大鱼、 蟒蛇、牛等动物特点后形成的一种妖物。蛟形象的出现与龙密切相关，因而人们也 将它称之为“蛟龙”。（摘自文史知识2012年第 10期，有删节）1 .下列对于“蛟”的表述，不正确的一项是（）A.蛟也称为“蛟龙”，与龙相联系，是因为龙本身就是由多种动物特点组 合而成的，而蛟也是
37、由大鱼、蟒蛇、牛、鳄鱼等动物特点综合形成的，二者形象相 似故而得名。B.对于蛟的形象的描述几千年来一直都在不断补充融合，宋代之前的蛟的 形象还是以鳄鱼、大鱼等为原型，宋代以后逐渐形成了蛇、牛、鳄鱼等形象的综合 体。C.许慎认为蛟是龙的一种，池鱼的首领，张揖记录的蛟皮可以做鼓，郭璞认 为蛟是鱼身蛇尾，有四只脚，脖子上有白色颈饰，能吃人，还可以有消肿的药用价 值。D.文中引用彭乘墨客挥犀中记录的蛟见人“于腰下吮其血”与洪迈夷 坚志中所述的蛟“吸入血，以致人身亡”意在说明蛟的性情暴烈，有危害性，攻 击性强。2 .下列理解，不符合原文意思的一项是（）A.唐本草中的记载证明了鲸鱼就是我们今天的鲨鱼，李时
38、珍认为鲸鱼在 他所处时代叫沙鱼，他引述他人观点认为世人称为鲸鱼实属误传。B.古人早期对蛟的描述就是鳄鱼，并在此基础上产生了蛟这一神灵形象，这 个认识过程符合当时的生活实际情况，向柏松的这一观点在作者看来并不全面。天禧三年，真宗得了风疾，刘太后在内宫干预朝政，把寇准降为太常卿，管理相州， 乂调任安州，贬为道州司马。真宗当初不知道这事，有一天，问到身边的人：“我好久没 有见到寇准，为什么？ ”左右没有人敢问答。真宗驾崩时也还是只相信寇准与李迪是可托 付之人，被.重视到这个地步。三、语言文字运用（20分，共4题）7.甲午年春节，张华为了能让家中增添喜庆气氛，就从朋友那里挑了一幅对联及横批，张 贴出来
39、。如图所示.请指出其中的三处错误。（6分）百鸾金凤鸾鸣凤舞拜吉年龙KMJ人地久天长参考答案：张贴位置错误，应左右调换；横批年份不对，应换成马年祝福；错选成了婚联， 换成春联内容。8.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。网络游戏防沉迷系统，是利用技术手段对玩家在线游戏时间于以限制。这种方式一味 对玩家进行强制性限制，不能从根源上解决问题。这类系统的研究开发没有意义。青少年 沉迷网游，都是因为家庭教育存在问题。手机游戏，已成为我国游戏市场快速增长的主要 动力。产业壮大，行业就不能健康发展。这类系统的研究开发不一定没有意义。参考答案：青少年沉迷网游不一定都是因为家庭教育存在问
40、题产业壮大，行业不一定就不能健 康发展试题分析：原文“都是”“就不能”的说法过于绝对化，表述不严谨。9 .阅读下面的图表，完成后面的题H。学校食堂服务质量调杳表（表格中的数字表示所占比例%）（1）请用一句话对学校食堂的服务质量做总体评价。非常满意较满意一般不满意很不满意就餐环境03050200卫生质量102555100饭菜价格00404020服务态度515303515饭菜口味015254515就餐秩序030402010答：（2）学校食堂决定努力提升服务质量。请你根据对图表信息的理解，提出合理建议。答:参考答案：（1）学校食堂服务质量总体上一般，学生对其认可度较低。（2）学生最关心的是饭菜价 格
41、、饭菜口味和服务态度。食堂应该在保证饭菜质量、改善饭菜口味的基础上，将饭菜价 格降到合理水平；同时，工作人员应提高服务意识，端正服务态度，为学生做好服务。10 .下列各句中，表达得体的一句是（）A.李叔叔，我家今晚举行宴会，想请您和犬子以及令爱光临，不知能否赏脸？ B.刘老师桃李满天下，我这个刘老师昔日的高足和别人一比才发现不足甚多。 C.我校俯念贵校最近比较困难，所以出现的一些合作上的问题就不计较了。 D.我这个学识浅陋，您的垂询实不敢当，我作为晚辈应该多多向您请教才是。 参考答案：D【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确选择的要求，如本 题”下列各句中，表达得体的一
42、句”，然后根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之 间的关系辨析正误。本题中，A项，“犬子”错误，“犬子”是对自己儿子的谦称，句中 称对方的儿子，应改为“令郎”。B项，“高足”，敬辞，称呼别人的学生，句中用来指 称自己，不当。C项，“俯念”使用不当，“俯念”是敬辞，称对方或上级体念，句中用 于“我校”，不当。D项，“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，使用正确。故选D。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境 条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用 恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口
43、语与书面 语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还 要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得 体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样 说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、 身份、文化素养、生活阅历等方面的差异：更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交 际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。六、写作（60分，共1题）1L作文（60分）现代汉语词典上，“靠”有两个重要的义项：1、凭借；依仗。例：投亲靠友、靠山 吃山、靠劳
44、动生活、万物生长靠太阳。2、信赖。例：可靠、牢靠、他很靠得住。请结合 这些例子，加以自己的理解，以“靠”为话题，写一篇议论文。800字以上，注意文体， 不可套作。参考答案：参考立意：依靠促进发展。别人是靠不住的，人要靠自己。弱小时，我们依靠 外物和他人：强大时，我们要成为他人的依靠。C.张揖认为蛟“鱼身而蛇尾可作鼓”，颜师古对此不同意，他认为 张揖描述的是鲸鱼而非蛟龙，郭璞的描述是对的，但实际上颜师古的认识也是有错 误的。D,从彭乘的记述中可以看出蛟的形态如蛇，头如虎，身形巨大，多栖息在水 边石洞中，声音好似牛叫，在水边行走的路人经常遭到它的伤害。3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项
45、是（）A.颜师古同时期的释玄应以及后代罗愿的解说证明了认为蛟与鱼有密切关 系，这也是颜师古对前人看法不同意的关键所在。B.蛟是一个虚构的具有神化色彩的动物，它融合了多种动物的特征，不同时 代的人们对它的描述不尽相同，这也增加了今人对它了解的神秘感。C.从许慎、张揖、郭璞等诸多先人的记述中，我们对蛟这一原始意象的体 形、性情方面的显著特征有了比较清晰的认识。1、 D.传统文化中对于蛟、鲸鱼的认识经历了一段曲折的过程，今天我们可以 站在历史的高度上对这一 “妖物”有了更深的认识。参考答案：D （引用洪迈记述为了表明“将蛇身与牛首融入蛟的形象应该是在宋代以后的事 了）B （“符合当时的生活实际情况原
46、文并无此表述）2、 A （颜师古并没有提出蛟与鱼有密切关系）略2.阅读下面的文字，完成文后各题。“诗词”二字连在一起，成为一个语词。在现代人的文学常识中，它表示两种文学形 式：一种是“诗”，它是从商周时代以来早已有了的韵文形式；一种是“词”，它是起 源于唐、五代而全盛于宋代的韵文形式。但是在宋以前人的观念中，诗词二字很少连用。 偶然有连用的，也只能讲作“诗的文词”。因为在当时，词还没有成为一种独立的文学形 式的名称。“词”字是一个古字的简体，原来是“寿”字，后来写作“擀（辞）”。所以，“诗 词”本来就是“诗辞”。到了宋代，词成为一种新兴文学形式的名称，于是“诗词”不 等于“诗辞” 了。诗是一种
47、抒情言志的韵文形式，被谱入乐曲，可以配合音乐，用来歌 唱，它就成为曲辞，或说歌辞，其实和现在的歌词是没有区别的。在当时，诗就是辞。不 过从文学的观点定名，称之为诗；从音乐性的观点定名，就称之为曲辞或歌辞，简称为 辞，例如楚地流行的歌辞一一楚辞就是如此。到了汉代，五言诗产生以后，诗逐渐与音乐分离成为不能唱的文学形式，于是诗与歌 辞分了家。从此以后，凡是能作曲歌唱的诗，题目下往往带一个“辞”字。这个“辞” 字，晋宋以后，都简化用作“词”字，一直到唐代，凡一切凉州词、竹枝词、横江词，这 一切“词”字，都只有歌词的意义而且是一个普通名词，并不表示它们是一种特有的文 学形式。在晚唐五代，新兴了一种长短句
48、的歌词，它们的句法和音节更能便于作曲，而与诗的 形式渐渐地远了，当时把这一类的歌词称为曲子词。每一首曲子词都以曲调名为标题，例 如菩萨蛮等。从晚唐五代到北宋，这个“词”字还没有成为一种文学形式的固有名 词。晚唐牛矫女冠子云“浅笑含双倚，低声唱小词”，类似的词字，也都是歌词的意 思。北宋词家的集名，都不用词字。苏东坡的词集名为东坡乐府，周邦彦的词集名为 清真集，没有部词集称为“某某词”的。南宋初期，出现诗余这个名词，它指的是 苏东坡、秦观、欧阳修的这些曲子词。无论乐府、长短句或近体乐府，这些名词都反映作 者仍然把词作为诗的延伸和附属于诗的一种边缘文体。诗余这个名词，就明确地说明了当 时把曲子词作为诗的剩余产物，试图把词从诗的领域中离析出来。不久后，当时的出版商 编刊了六十家的诗余专集，绝大多数都改集名为“词”，例如东坡乐府改名为东坡 词，淮海居士长短句改名为