《2022年度河南省南阳市西峡第一高级中学高一语文联考试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年度河南省南阳市西峡第一高级中学高一语文联考试题含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年度河南省南阳市西峡第一高级中学高一语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1 .阅读下面的文字，完成14题。奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯 吞及其余人等上。国 王 你过得好吗，哈姆莱特贤侄？哈姆莱特 很好，好极了。我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法。国王你这种话真是答非所问，哈姆莱特。我不是那个意思。哈姆莱特 不，我现在也没有那个意思。（向波洛涅斯）大人，您说您在大学里念书 的时候，曾经演过一回戏吗?波洛涅斯是的，殿下，他们都称赞我是一个很好的演员哩。哈姆莱特您扮演什么角色呢？波
2、洛涅斯我扮的是裘力斯凯撒。勃鲁托斯在朱庇特神殿里把我杀死。哈姆莱特他在神殿里杀死了那么好的一头小牛，真太残忍了。那班戏子已经预备好了吗？ 罗森格兰兹 是，殿下，他们在等候您的旨意。王后过来，我的好哈姆莱特，坐在我的旁边。哈姆莱特不，好妈妈，这儿有一个更迷人的东西哩。波洛涅斯（向国王）啊哈！您看见吗？哈姆莱特 小姐，我可以唾在您的怀里吗？奥菲利娅 不，殿下。哈姆莱特我的意思是说，我可以把我的头枕在您的膝上吗?奥菲利娅嗯，殿下。哈姆莱特您以为我在转着下流的念头吗？奥菲利娅我没有想到，殿下。哈姆莱特睡在姑娘大腿的中间，想起来倒是很有趣的。奥菲利娅什么，殿下？C.夫人之相与，俯仰一世（交往） 取诸怀抱
3、（从中取得）D.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致） 悼（面对） 12.下列句子中“一”作数词用的一项是（A.一觞一咏，亦足以畅叙幽情B.固知一死生为虚诞，齐彭殛为妄作一室之内C.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也昔人兴感之由，若合一契D.吏呼一何怒！妇啼一何苦！或未尝不临文嗟）夫人之相与，俯仰一世悟言每览一夫作难而七庙慎13 .下面关于兰亭集序的叙述不正确的一项是（）A.文章记叙的是东晋时清谈家们的一次大集会，申述了他们的共同意志，表明了作 者的人生观和价值观。B.文章描绘了兰亭优美的自然环境，这些描写富有诗情画意，表现了作者激动喜悦 的心情。C.作者由欣赏良辰美景、流觞畅饮，引发出乐与忧、生
4、与死的感慨，都是富有哲理 的思辨。D.作者驳斥了老庄“齐寿天，一生死”的消极言论，但也流露出人生易逝、生命无 常的伤感。（30 分）14 .翻译下列文言句子。（12分）（1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（4分）（2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（4分）（3）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（4分）参考答案：11 .D （致：思想情趣。）12 .A （B、C两项中的“一”是相同、同等的意思、，D项中的“一”是副词, 相当于“很。）13 . B （作者的情感是平静、闲适的）（12分，每小题4分）略略6,阅读下面语段，完成下列各题。徐珂蔡磷，字勉旃（zhdn）,吴县人
5、。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立 券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，日：“嘻！无此事也，安有寄千金而 无券者？且父未尝语我也。”蔡笑日：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒 辇而致之。22 .下列句子中加点字的解释，不准确的一项是A.亡何，其人亡（逃走） B.且父未尝语我也（告诉）C.而翁知我，故不语郎君（父亲） D.卒辇而致之（送还）23 .对上面短文的理解和分析，不正确的一项是A.蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，孰风义”。B.朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。C. “券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要
6、铭记在心里，而不是写在纸 上。D.这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。参考答案：22. A 23. B22题详解】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记。解答此题，要求学生对重点词语 的解释熟练记忆，还可以用代入法，看哪个义项代入原文更符合语境。A项，“亡”为通 假字“无”，意思是“没过多久，那个人死了”。故选A。23题详解】试题分析：本题考查学生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。这是文言文阅读的重 点，做题时要仔细推敲，认真对比。B项，“因为父亲不曾把这件事告诉他”理解不准 确，原文说“无此事也，安有寄千金而无券者？ ”，意思是：没有这件事，哪里有借了千 金而不立字据的呢？由
7、此推知，朋友的儿子是因为没有字据，再加上父亲没有告诉过他， 所以“愕然”。故选B。参考译文：蔡磷,字勉旃,是吴县的人.非常重视承诺和责任,重视情义.有一个朋友借给他 千金,没有立字据.那人死后,蔡磷唤来他的儿子,要换钱.他的儿子非常惊愕不接受,说：“没有这件事啊!哪里有借了千金而不立字据的呢?况且父亲没有对我说过.”蔡磷笑着 说：“字据在心中，不用纸写.你父亲了解我，说以没有对你说.”最后用车子将钱运回还给 了他。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环 境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体意项。答题时要把实
8、词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文 法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合 语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁， 推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后0三、语言文字运用（20分，共4题）7 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过12个字。（5分）?首先，,万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山 水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，阳中有阴，阴中有 阳，阴阳互相配
9、合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与输、泰与 否、损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。参考答案：阴阳二者是什么关系呢；阴阳是互相对立的；但也是互相依存（统一或配合）的 （填对一空得1分，两空3分，全对得5分。）8,下列各句中，表达得体的一句是（）A.师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，大贺恩师高寿。8 .作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖台。得知自己获奖，既意外又惊 喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不
10、到一块， 就动刀动枪的。D.某校学生会的科普小报征稿启事中说“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和 错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们为办好科学小报近一点绵薄之 力。”参考答案：A试题分析：B项，莅临：用词不当；C项，应用严肃庄重的书面语体；D项，“绵薄之力” 是谦辞，用于对方不当。9.请根据下面的材料，概括鲁冰花的作用，不超过50个字。（5分）鲁冰花又名羽扇豆，是豆科类草本植物。由于花朵色彩丰富、植株错落有序，鲁冰花 经常被用于园林造景。很多植物也喜欢与鲁冰花为邻，因为鲁冰花能帮助其生长，比如在 茶叶植株附近种上鲁冰花就可以帮助茶叶健康生长，并让茶叶芳香甜美。鲁冰花根部的小
11、 瘤子源源不断地把有机氮输送到土壤中，从而大大提高了土壤的肥力，所以欧洲许多国家 还将鲁冰花种植在休耕的土地上，改良土壤，肥沃土地。经过多年努力，研究人员已成功 地将鲁冰花豆荚中的蛋白质与散发青草气味的成分进行了分离，从而制作出口感与肉制品 和奶制品相似的高蛋白食品。鲁冰花含有丰富的卵磷脂和铁，可防止血管硬化，对缺铁性 贫血有一定疗效。答：参考答案：鲁冰花可用于园林造景；能够帮助相邻作物生长；提高土壤肥力，改良土壤；制成高 蛋白食品；有医疗保健作用。（5分；答出一点给1分，意思对即可）10 .用表意的形旁和表音的声旁组合起来，构成的字叫形声字。请按结构位置在下 面空格里填上例字。（6分）上形下
12、声下形上声左形右声右形左声内形外声外形内声参考答案：(每格1分)六、写作(60分，共1题)11 .阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(1)风吹炊烟，果园就在我身旁静静叫喊：“双手劳动，慰藉心灵。一一海子.(2)我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人们勤劳的手创造出来的。只有人 的劳动才是神圣的。一一高尔基(3)劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。一一马卡连柯要求：综合材料内容及含意，选取角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。参考答案：劳动促进社会进步劳动是人们既熟悉又陌生的一个名词。说它熟悉，是因为人们每时每刻都离不开劳 动；说它陌生，那
13、是因为一般人并不能真正懂得劳动的真谛和重要性。懂与不懂，正是先 进与落后、成功与失败、高尚与庸俗的区别。要想成为先进的、成功的、高尚的人就必须 懂得：劳动创造一切。劳动是一种过程，是一种状态.劳动是用时间衡量的、向着理想不懈追求的过程.工 人在机床前的操作是劳动，农民在烈日下的锄草是劳动，战士不间断的巡逻是劳动，老师 四季如一的辅导是劳动，学生不辍的苦读是劳动劳动是风，吹拂在生活之表；劳动是 水，流淌在生活肌体之内；劳动是阳光，照耀在健康的灵魂之上。处在劳动之中的人，总 是心无旁鹫地朝着既定的目标前进，他们有成功的信心，有战斗的勇气，有坚守的毅力， 懂得劳动的真谛并享受着劳动带来的愉悦。劳动最
14、忌懒惰。一个游手好闲的学生、一个照读教参无心备课的教师、一个满足工资 不思进取的工人、一个只为糊口不为丰收的农民都站在劳动的消极面上.他们不明白 劳动的真谛，享受不到劳动的愉悦。劳动决定成功。演员银幕上闪光形象的背后，凝聚着几个月甚至几年的台前幕后的排 练；歌手在晚会上一气呵成的高歌，不知要多久的练习。这就好比一匹宝马，必须在汗血 如注的奔跑中才能得到伯乐的青睐，成为战将的伙伴。成功需要劳动的积累，蜚声海内外 的一代宗师季羡林先生，早年出国苦读，归国后不懈苦攻，几番研读四库全书，笔耕 几十年，把寂寞、平淡当作劳动生活的常态，终于走上辉煌的人生顶峰，几十年朴素劳动 涵养出的高尚的个人风范，为他赢
15、得了世人的普遍称赞。惟有持之以恒的劳动，才能成 功。劳动不分先后。青年人前程远大，道路漫长，要明白“劳动要趁早”的道理，只有咬 紧牙关，坚持奋斗，英勇战斗，才能创造非凡的业绩；中年人，是社会的脊梁，责任重 大，来不得半点的松懈。老年人，也可以老当益壮，发挥余力，继续创造价值。然而有一 点不可回避，那就是青年时期，是人生的黄金时期，能最大限度地创造生命的价值。人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了 一切。人类文明浩荡千年，劳动的光辉闪耀古今。惟有劳动才是和谐社会进步的不竭动 力，让我们纵情投身到劳动者的洪流中吧！【详解】命题方式：新材料作文审题要点：这是一则新
16、材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明 类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文 是三句名人名言，属于抒情议论类材料，且三则材料都提到了 “劳动”，所以可以抓住关 键词和每个材料的主要内容进行立意。具体过程：这三则材料有个共同的主题一一“劳动”，但各自侧重点不同。海子的话侧重于从个体生 存的自足、灵魂的满足、心灵的愉悦等角度来阐释劳动的意义；高尔基的话侧重于从人类 社会进步发展的角度来解读劳动的意义；马卡连柯则从劳动可以使生活更美好，可以促进 文化积累的角度来谈。具体写作时，可以综合来谈，也可以就某一方面深入挖掘。抓住材料关键词：劳动【立
17、意】参考立意：1、劳动的价值2、劳动可以促使心灵的愉悦3、劳动促进社会进步【素材】1、良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。一一克 鲁普斯卡娅劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。一一苏霍姆林斯基2、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。一一卢梭人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。一一涅克拉索夫3、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。陀思妥耶夫斯基4、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、 有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。一一波斯彼洛夫5、出头露面的人是
18、有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺 有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无 报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对大众 来说是有益的。克雷洛夫、持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。一一巴尔 扎克6、通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过， 无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。一一福斯7、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方 法只有一个，就是劳动，再劳动。一一高尔基8、海明威写作态度极其严肃，十
19、分重视作品的修改。他每天开始写作时，先把前一天写 的读一遍，写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改一遍；草稿请人家打字誉清后 又改一遍；最后清样出来再改一遍。他认为这样三次大修改是写好一本书的必要条件。他 的长篇小说永别了，武器初稿写了 6个月，修改又花了 5个月，清样出来后还在改， 最后一页一共改了 39次才满意。9、克洛克在一家快餐店打工。起初老板安排他专门擦桌子，他毫无干劲儿，当天就溜回 了家。父亲没有责怪他，而是叫他先把自家的餐桌擦干净。克洛克拿来毛巾，在桌子上随 意擦了一遍，然后看着父亲，等他验收。父亲拿来一块崭新的白毛巾，在桌面上轻轻擦拭 了一下，洁白的毛巾立即脏了。父亲指着桌
20、子说：“孩子，擦桌子是很简单的活儿。但是 你连桌子都擦不干净，还能做好什么。”克洛克羞愧难当。克洛克回到了快餐店，他谨记 父亲的教诲，每次擦桌子都要准备5条毛巾，依次擦多遍，而且每次都顺着同一个方向 擦，为的是不让毛巾重复污染桌面。最终，克洛克得到老板赏识留了下来，并接管了那家 快餐店，做了老板。10年后，他创立了自己的一一麦当劳。10、1938年1月，白求恩来到中国，。当时，前线医院缺乏超多的药品和医疗器械。“我 们自己动手干。”白求恩斩钉截铁地回答。当地的军民都被动员起来。大家忙着粉刷病 房，制作简易床和工作服。白求恩笑着说：“一个战地医生，就应学会木工和铁匠的收益，才能根据伤员的需要改善
21、医疗设备。”很快，一种特制的简易药架子制成了，因为形 状像一座桥，白求恩诙谐地称它为“卢沟桥”。只有嗅到劳动药味的满足中，才能孕育出 人生的乐趣。11、袁隆平是著名杂交水稻专家。在国际上11次捧回大奖。获得的“世界粮食奖”更是 农业领域国际上的最高荣誉。他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已 经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一 介农夫，播撒智慧，收获富足。他的辛勤劳动，让很多人远离饥饿。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构 行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进
22、式注意分 论点的提取，如此题可围绕“劳动促进社会进步”这一中心论点，接着分析论证“劳动是 一种过程，是一种状态”，然后论证“劳动最忌懒惰”“劳动创造价值” “劳动决定成 功”。结合现实，重申中心论点。最后呼吁“人们投身到劳动者的洪流中”，总结全文。【点睛】材料作文准确审题立意的方法：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时 会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把 握材料主旨，准确理解材料，正确立意。从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发 展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行 之有效的方法。从材料情感倾向入手。有
23、的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显 地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。从辨明关系 入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。哈姆莱特没有什么。奥菲利娅您在开玩笑哩，殿下。哈姆莱特谁，我吗？奥菲利娅嗯，殿下。哈姆莱特上帝啊！要说玩笑，那就得属我了。一个人为什么不说说笑笑呢？您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。奥菲利娅不，已经四个月了，殿下。哈姆莱特这么久了吗？哎哟，那么让魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新 衣啦。天啊！死了两个月，还没
24、有把他忘记吗？那么也许一个大人物死了以后，他的记忆 还可以保持半年之久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃 的木马一样，没有人再会想念他了。高音笛奏乐。哑剧登场。一国王及一王后上，状极亲热，互相拥抱。后跪地，向王做宣誓状，王扶后起，俯首后颈 上。王就花坪上睡下，后见王睡熟离去。另一人上，自王头上去冠，吻冠，注毒药于王 耳，下。后重上，见王死，作哀恸状。下毒者率其他二三人重上，佯作陪后悲哭状。从者 抬王尸下。下毒者以礼物赠后，向其乞爱；后先作憎恶不愿状，卒允其请。同下。奥菲利娅这是什么意思，殿下？哈姆莱特 呃，这是阴谋诡计、不干好事的意思。奥菲利娅 大概这一场哑剧就是全剧
25、的本事了。致开场词者上。哈姆莱特 这家伙可以告诉我们一切，演戏的都不能保守秘密，他们什么话都会说出 来。奥菲利娅 他也会给我们解释方才那场哑剧有什么奥妙吗？哈姆莱特 是啊。这还不算，只要你做给他看什么，他也能给你解释什么；只要你做出 来不害臊，他解释起来也决不害臊。奥菲利娅 殿下真是淘气，真是淘气。我还是看戏吧。1 .文段开头两句话在戏剧中属于什么？有何作用？答：2哈姆莱特对奥菲利娅说的话有何特点？为什么？答：3 . “我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填 鸭子的办法”这句话用了什么修辞手法？有何作用？答：4 .试分析文中演员表演的哑剧的意义。答：参考答案：
26、1 .舞台说明。交代故事发生的场景和上场人物。2 .哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边，装出一副痴情而精神失常的样子并胡言乱语目的是让 人们，尤其是国王，认识到哈姆莱特因恋爱失意而疯了，从而令人放弃对他的复仇的警 惕。3 .比喻。用这种近似不合逻辑的话回答国王的问题，让国王感到哈姆莱特的确疯了。4 .哑剧再现的是国王受害以及王后改嫁的经过。这样写是为了揭露奸王的阴谋诡计。5 .阅读下面的文字，完成2124题。（18分）满架秋风扁豆花丁立梅说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院 墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又
27、爬上半空中的电线上去了。电线连着路 南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子， 上有花朵，一小撮一小撮地开着。秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶 翅，在秋风里舞跪跑。欢天喜地。花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看 着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁 的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨 头里一一这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子， 在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一
28、把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟 了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字， 香。这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁 豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到 楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁 豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看 一眼她,觉得它们是浑然一体的。此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。视力不好 了，她读得极慢。人生
29、至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过 了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落 到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农 人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，郑板桥在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联 “一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。大自然的美，是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花：碧水迢迢漾浅沙，几丛修 竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读 出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命 不息。21 .文章第二、三段用了什么
30、修辞手法？这样写有何作用？ （4分）答：22 .结合原文，理解下面这句话的含意。（4分） 我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。答：23 .在作者笔下，扁豆花有何特点？请简要概括。（6分）答：24 .文中为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”？请谈谈 你的理解。（4分）参考答案:21、拟人、比喻。生动形象地表现了扁豆生命力的顽强，以及扁豆花的美丽，为 下文写扁豆的主人一一老妇人作铺垫。（4分）22、扁豆自由生长，不受打扰；而老妇人淡泊生活，清静幸福。豆如其人，两者既相 关，又相似，因此作者觉得他们是浑然一体的。（4分）23、自然生长，生命不息；乐观活泼，生机盎
31、然；美丽漂亮，自成风景。（6 分）24、（1）与文章标题呼应；（2）丰富了文章内涵，增添了文章的情趣；（3）含蓄 地称颂了一种淡定（或“不息”）的人生态度。（答出一点2分，两点3分） 3.阅读下面的文字，完成1820题。戈壁听沙韩少功六十年代末，一小群中学生曾想瞒着父母去新强参加军垦其中便有我这个初中 生。那次逃窜未遂的记忆被悠悠岁月洗刷模糊之后，直到去年，我才寻得一机会西出边 关。据说我去得不是时候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄园已凋零，肃杀寒风把梦境 中的缤纷五彩淘洗一尽，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，举目茫茫，大地干 净。不管什么时候在车上醒来，疲乏地探头远眺，看见的很可能仍是
32、一片单调的灰黄，无 边无际又无声无息，让人觉得车子跑了几天却仍留在原地。人们不喜欢沙。其实细想一下，葡萄和哈密瓜适宜在沙土里生长，坎儿井这种特异 的水利工程也是沙漠特产。因为多沙缺水，人们洗手靠铜壶吝惜地浇淋，脏水也被铜盏承 接留备它用，这才有了精湛的铜品工艺。因为尘沙扑面，妇女们都习惯戴轻柔的头巾和面 纱而且很可能基于同一原因，她们多有长长的睫毛，这才给戈壁添上了神秘的妩媚。 沙的严酷，使人们更为勤勉和勇敢，于是市场上有了丰富的羊奶、羊皮以及寒光闪闪的堇 吉沙匕首。沙的单调，使人们向往热烈，于是荒原上有了更多的彩裙、冬不拉和月下奔放 的歌舞。那林立的清真寺，那显目的油绿色彩和新月图案，也许是
33、对黄沙烈日的补充；而 充满着对自然和命运敬畏感的孤零零的祈祷呼号，也许更易于出现在风暴里和荒凉的沙海 之中吧。我想，壮丽的西部文化是不是从我手中这一捧沙砾中流出来的？西部汉人不少，他们与西部各民族一道，真正开始了对沙的征服。据说当年解放军 为投资军垦，节省军费，每人每年少发一套军服，而且军服都没有衣领和口袋，省下一寸 算一寸。白日汗淋全身，夜晚围炉取暖。中央知道官兵太苦，曾给他们一人补发了几百块 钱。但他们手里的光洋叮当响，就是买不到什么东西。一位医院护士还向我说起她以前的一些知青伙伴。她们初入疆时，怕野兽，怕鬼， 晚上不敢上厕所。于是她们只能紧闭着门，一个人哭起来，女伴们就陪着哭一夜。有位女
34、 子想妈妈，实在忍不住了，带着一个提包独身而去，结果迷路在大沙漠中。找到她时，发 现她双腿已经冻坏，只得将大哭大闹的她送往医院，锯掉双腿在乌鲁木齐，在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地寻找，想知道谁是当年那 位锯去双腿的城市姑娘。我甚至想，要是十六年前我来到这里，我会是这人海中的谁呢？ 是那位蹲在墙角咬着羊肉串，不时用油光光的袖口抹嘴的大胡子吗？戈壁滩收纳了太多的血汗和眼泪，但这一切流入疏松沙土，很快就渗漏了，无影无 踪了。一捧捧沙粒，竟全是同样的灰黄色，没有任何痕迹。远古时期的戈壁似乎是较为繁荣的，西域早就是中国版图中重要的一部分，考古工 作者还证明，这里存在过石器时代，而东亚很多民族与这
35、石器有着奇妙的关系。一些土家 族史学家认为土家族为伏羲之后，源于甘肃，并以龙山县彭何两姓均自称“陇西堂”为证。 研究古代服装的沈从文先生，认为今天的苗装，可能保留了西部原始民族的服饰特征。王 国维的读史诗则开篇就是：“回首西陲势渺茫，东迁种族几星霜？何当踏破双芒鞋， 却向昆仑望故乡。”又说：“自是当年游牧地，有人曾号伏羲来。”如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的 巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩 下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。?我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿
36、 万子孙而哭泣吧戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。?我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣， 有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。?我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃 着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位维族青年，他告诉我，政府正在考虑运 用日本专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。当然，这需要很多很多的钱。但我们 会有钱的他笑着说，抽了口莫合烟。?我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去,我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。18 .文章题目是“戈壁听沙。作者从沙中听
37、到了什么？请简要概括。（4分）19 .文章第段引用王国维的读史诗有何作用？（5分）20 .请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，并结合你的阅读体验 或生活经历，谈谈你的感悟。（6分）参考答案：18. （4分）严酷的自然环境；人们展现出的精神力量；繁荣、悠久、壮丽的西部文 化；人们对未来的憧憬与展望。（每点1分）19. （5分）印证上文，从历史角度说明东迁种族为西部山川所养育；用情感强烈的诗 句引出下文对西部山川孕育中华民族的感叹和眷恋；引用名人诗句，丰富内 容，增强了文章的文学色彩和可信性。（答对两点得4分，答对三点得5分）20. （6分）句意理解：“母胎”是孩子的诞生地，
38、正如西部文明是中华民族的源头和根脉 （2分），“眷恋和向往”表达作者对本源文化的追寻和怀想，这正是作者文化 寻根意识的体现（2分）。结合阅读体验或生活经历谈感悟时，可以从本文或其 他作品中挖掘出人们对于曾给予中华民族营养的某种文化追寻和怀想的深意（2 分）。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文字，回答15题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备 焉。故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩 马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍
39、之穴无可寄托 者，用心躁也。1 .下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备” 同的一项是（）A.求全责备 B.有备无患 C.德才兼备 D.攻其不备2 .下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（）A.积土成山，风雨兴焉B.子亦有不利焉C.朝济而夕设版焉D.将焉取之.3 .从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.何陋之有C.而今安在哉D.然而不王者，未之有也4 .以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，本段文字的议论中心是（）A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。B.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。C.慢工出细活
40、，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。D.只有逆境才能成才。5 .翻译以下句子（5分）（1）君子生非异也，善假于物也。（2 分）（2）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3分）参考答案：1. C （例句中的“备”是具备的意思。A.完备；B.准备；D.防备。）2. B （作语气词，用于句末。其他三项均为兼词。）3. A （定语后置。其他项均为宾语前置。）4. B5. （1）君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。（“生”和 “假”各一分）（2）（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。（“上”和“下”用法1分，“一” 1分，大意1分。） 5.阅读下面的文段，完成
41、11T3题（9分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少 长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲 水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气 清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱， 信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之 外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将 至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间，已为陈迹，犹 不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚 诞，齐彭殛为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽 世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。11.下列加点词语解释不正确的一项是（）所以游目骋怀（用曾A.引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指水边） 来）B.虽无丝竹管弦之盛（借指音乐） 不知老之将至（乃，竟）