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1、优秀课例欣赏金子第二课时教学设计及反思教学目标：1 .借助语言文字走进彼得的内心，感受他追求幻想的愿望和勤 劳、才智的品质，共享他获得胜利的欢乐；从彼得的经受中获得 启迪，幻想成真的秘诀是勤劳加才智，深刻理解课题的含义。2 .有感情地朗读课文，在朗读中感悟语言、内化语言，进展同 学的积累语感。教学过程：板块一：感受彼得淘金的勤劳和执着。1 .谈自己的幻想。板书：幻想谁情愿和同学们说，你的幻想是什么？2 .文中彼得的幻想是什么？3 .感悟彼得与其他淘金者的不同一一执着、勤劳、耐苦 是的，彼得和其他淘金一样渴望发财，所以和淘金队伍一起蜂拥 而至萨文河畔淘金。请你仔细读读课文1、2、3小节，留意彼得
2、 的做法，想想他与其他淘金这有什么不同？同学阅读课文，老师巡察教导。读后沟通：(1)其他淘金者一无所获后就扫兴离去了唯有彼得不甘心落空,留了下来连续挖地淘金。“不甘心落空”的心理可以看出彼得对发财过上幸福生活的幻想 有着怎样的态度？（持之以恒、不甘放弃、坚持不懈） 这种心理叫“执着”，执着是一种良好的品质，只有执着的人往 往能取得事业的胜利。（2）他一个人留下来连续淘金简单吗？从哪里可以体会到？A 一个人悄悄地挖，很孤独老师引导：这叫甘愿孤 独，也要淘到金子！B他埋头苦干了几个月，想象一下，他会遇到哪些苦呢？如：冬天夏天雨天雪天刮风干了一天活，回到小木窝，彼得的身体有什么感觉？饿！累！肌 肉痛
3、苦）每当遇到这些困难时，彼得可能会对自己说写什么？（3）从这里你们体会到了彼得为了实现幻想表现出了执着外， 还有什么让我们感动的？（勤劳、不怕吃苦）.有感情地朗读课文13小节。板块二、发觉彼得胜利的秘诀除了勤劳、执着外还有才智。1 .刚才听同学们的朗读，我感受到的是同学们在佩服彼的为幻 想表现出勤劳、执着的同时，也流露出对彼得最终没有挖到金子 感到圆满，产生了怜悯。是的，有时命运就是这样残酷！付出勤劳和执着并不肯定能获得 回报。所以彼得接受了这个事实，预备到别处去谋生。但是彼得 后来还是留了下来，并过上了幸福的生活。是什么让彼得连续留 下来的呢？究竟是什么让彼得在曾经绝望的土地上实现自己的 幻
4、想的呢？让我们来读读故事的下文，4、5、6小节。2 .同学自己阅读课文，思索：是什么让彼得留在了这块曾经绝 望的土地上的？又是什么让彼得幻想成真的呢？他是来淘金的，土地的肥沃能给他金子吗？是的，当彼得发觉了这一点时，他的内心是怎样的？(喜出望外、 兴奋不已，盼望之火又重新燃起)这是多么有意思的经受啊！让我们来有滋有味地朗读这一部分。 练习朗读点拨：(1) “三天三夜” “最终”什么心情？(2)发觉地上长出小草时的心情怎样？(3)彼得“若有所悟”究竟悟到了什么？该怎样读？他的心情 怎样？3 .老师心里在想，彼得明明是冲着金子，背井离乡来到这块土 地的，他怎么又改行种花了呢？这里可以发觉彼得除了前
5、面我们 从他淘金的表现中体会到的勤劳、执着、不怕吃苦外，他还具有 什么好的品质呢？(敏捷、机灵、才智、变通)老师讲解：一个人实现幻想离不开勤劳、执着、不怕吃苦的精神， 但是实现幻想不肯定只有一种，或者一条途径，有时还需要敏捷。 也就是胜利二勤劳+执著+才智+4 .现在同学们肯定理解最终一自然段。这里的金子是指什么？（财宝、幸福生活）彼得为什么在成千上百的淘金者中唯一在这块土地上获得幸福 生活的人？凭的是什么？（指着板书：勤劳、执着、不怕吃苦、 才智）5 .齐读课文。6 .现在你理解了课题金子包含着什么意思？（彼得的勤劳、 执着、不怕吃苦和才智是人生的金子，它可是关心一个人幻想成 真！）五、课外补充阅读牛仔裤的来历老师这儿有一篇短文，你看了以后会不会“若有所悟”，你 “悟”到了什么？材料中的人也和彼得一样拥有了真金一一擅长发觉、擅长思 索也只有擅长思索的人擅长.的人，才会拥有真金！