《初中语文人教彩色版七年级上册（汉维双语2023年修订）笔尖下的故事导学提纲张文碧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教彩色版七年级上册（汉维双语2023年修订）笔尖下的故事导学提纲张文碧.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导学提纲课题：笔尖下的故事共1课时 第1课时 课型：写作【学习目标】目标一回顾这个单元，在文字里接触、认识运用环境描写可以凸显人物形象的写法。目标二学生通过想象，创作故事情节小说感受人物形象。运用人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动描写刻画人物形象。目标三根据提供的标准，完成自评和互评【核心任务】【学习目标】目标一回顾四单元，请用自己的话总结这个单元给你的写作带来了哪些启发。目标二学生通过想象，创作故事情节小说感受人物形象。运用人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动描写刻画人物形象。目标三根据提供的标准，完成自评和互评【核心任务】.任务一本单元我们学习的是一组小说，小说的人物形象非常鲜明，请
2、思考我们到底要从哪些方面来把握小说的人物 形象呢？请完成以下填空：A、 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。这是（）描写,好处是：B、五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。这是故事情节当中的（）,妙处是C、“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名“你还算是个党员吗？排到后面去！”“少废话，快走。”这段文字采用了人物描写当中的哪些方法，有什么好处？环境：冯朗的生日Party人物：路鑫许洛奇陈浩东曾梓凌王梓维屈雅悦环境：晚上9:00的204寝室人物：田野文禹涵李黔川王盟皓环境：南开为明高中楼一楼6:30初一 8班教室。人物：王紫菱初一8班詹思思、谢飞雪、曾天佑、郭南松 班导张老师任务三自读自改互读互评标准:1、环境描写符合材料要求，并为故事渲染气氛。2、语句通顺，故事情节完整，为人物形象服务。3、从人物语言、动作、心理活动等方面刻画人物形象。4、标点正确，用词恰当，突出人物特点。【课堂检测】自己修改创编作品并汇报展示（可选择一字、一词、一句、一处描写）