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1、某小学落实五项管理一课外读物管理制度（三）让孩子养成爱读书的好习惯，对孩子的学习成长与健康 发展至关重要，所以学校要求孩子读书要做到：读书好，好 读书，读好书。为了保证学生在热爱读书的氛围下，能够读 到有益于孩子增智、健康成长的好书，学校规定学生的课外 读物管理制度如下：一、指导思想为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中 小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学 生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生 的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本 兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自 身的实际情况，制定出台了此方案。二、课外读物工作领
2、导小组成立领导小组，学校成立规范教师办学行为的课外读物 管控领导小组，加强对学生课外读物。组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXXXXXXX.各班主任三、课外读物管理原则（一）加强研究，创新机制。仔细研读教育部中小学生课外读物进校园管理办法 文件，加强对学生课外读物进校园的管理，创新机制，借助 信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，积极响应市区关 于“组建专业力量探索有关文献资料的采集、加工制作、日 常借阅和风险防范等管理模式”的要求。（二）导向性与积极性原则。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取 向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。坚 持“五育”并举，围绕核心素养
3、，满足中小学生德育、智育、 体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教 育。课外读物选材要积极向上，体现主旋律，重点宣传”思想，传承与弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀与法治意识。（三）坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求, 要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、 有本领、有担当的时代新人。（四）坚持统一管理，学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查 作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学 校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，
4、凡进 必审。四、课外读物管理的具体要求（一）教导处对教师推荐的书目进行审核，并公示到学 校的公众号，让全校的师生、家长知晓。（二）加强监督管理检查。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题 读物应及时予以有效处置，消除不良影响。接受上级主管部 门的专项督查和抽查工作，接受社会各界和家长朋友的监督 检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物, 一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核。情 节特别严重的，交有关部门进行严肃处理。（三）学校给各位家长推荐的各学段“学生课外读物目 录”必须是在国家批准的教育部基础教育课程教材发展中 心中小学生阅读指导目录中选择。（四）对于学校
5、开展的如读书节、艺术节、外语节、科 技周等各类校园活动中，涉及到新华书店进校流动时，须由 书店方先行提供进校读物目录清单，并由图书馆管理人员逐 一审核以确保内容适宜，并报分管校领导审批后方可进校。（五）级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适 合学生身心健康发展的课外读物。（六）有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制 定适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推 荐的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入 学校宣传，推荐和销售课外读物。（七）课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿 购买原则，学校不得强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。（八）图书室
6、要做好图书清查，发现不适合学生阅读、 内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上五、工作举措（一）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。召开与课外阅读相关的主题家长会，对课外阅读的方法 及重要性进行相关宣讲，与家长产生共识，让其了解课外阅 读的重要性以及课外阅读对于孩子的终身学习能力形成的影 响，让家长对学生的课外阅读活动充分重视起来。家长参与 学生课外阅读，开展亲子阅读活动。（二）加强对学生携带进入校园读物的管理。学校原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，若确实有 需要，须由学生家长向班主任报备，得到允许后，方可带入。学校不允许学生将电子阅读设备带入学校。班主任及任课老 师要关心学生的思想动态，及
7、时了解其课外读物阅读情况， 发现问题及时予以有效处置。利用晨会、班会、读书活动等, 引导学生读好书。同时，做好家校沟通，了解家长自主购买 的推荐目录之外的课外读物是否适合学生阅读，给予切实的 指导。（三）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（四）各级各类需要在校园内使用课外读物的活动都要 审核活动方案，按照管理办法对相关书目进行把关。任 何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售 课外读物；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干预 课外读物推荐。（五）学校将学生自带课外读物进校园的管理要求纳入 校纪校规以及年级和班级公约等制度规
8、范，并开展多种形式 的教育和引导，探索建立学生自带读物进校园自治管理制度。六、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要 求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设 书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读 好书的良好氛围。七、加强课外读物审核与监管（二）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取 学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减” 工作有序开展。（三）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正 确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的 社会环境。（四）加强工作督导，进行责任追究全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理 工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓 点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。