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1、2022年园长培训心得7篇 当我们对人生或者事物有了新的思索时,应当立刻记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的缘由,从而找出解决问题的方法。下面我给大家共享2022年园长培训心得内容，希望能够帮助大家! 2022年园长培训心得1 很荣幸受到教化部通知，让我来到伊顿彩虹教化进行园长培训，通过这次培训让我体会到了很多不足之处，运用培训学习的管理阅历，将会在将来的工作中开展新的管理模式，进一步促使园所在将来发展中能够有更好更精彩的发展，让孩子们在幼儿园中有个欢乐的学习氛围，学到更多的学问，为孩子们的将来发展奠定基础。下面就把这些心得体会简洁整理下。 一、明确幼儿园的发展方向 依据幼
2、儿园的总体规划及发展目标，要在工作当中不断地总结发展阅历，完善工作当中的不足之处，促使幼儿园在日常管理当中走向规范化、精细化，优质办园、创新特色提高园所发展。力争市区示范性幼儿园。 二、详细措施 1、加强园长培训和亲子老师培训力度，全面提高老师队伍的整体素养。 我园老师的实际状况：园长的管理实力差，老师老龄化突出，专业学问人才匮乏，老师数量少，而且任务相当重，这样的发展趋势对于幼儿园来说是很不乐观的。幼儿园发展的关键在于师资力气。在此时的条件下，我们只有坚持以人为本的原则，通过培训加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养和实力，才能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。 因此，通过伊顿
3、彩虹教化的园长培训、亲子老师培训、学区老师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助老师提高素养实力和在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加校内组织的教研活动，熬炼老师的组织实力和班内管理实力，不断提高自身的综合素养实力。 2、完善考核、评价等制度，让教职工在幼儿园科学化、规范化管理下提升凝合力。 依据幼儿园的实际状况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强对幼儿园的科学管理体制，增加教职工的主子翁意识和责任感。完善班级管理和级精细化管理力度。 3、加大园本课程开发的科研力度，办出具有特色的幼儿园。 接着开展
4、市区美术园本课程的开发，多研讨、多实践、多积累阅历。争取做到每周一沟通研讨，每学期开展一次美术作品展评。 4、注意养成教化，培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿的将来一生奠定基础。 在幼儿前期养成教化方面，要针对幼儿园做出总体方案，月活动主题和周活动支配。班级要常常组织一些关于教化内容相应的活动，将无形的学问在有形的教化当中进行实施。 5、规范一日生活，提高保教水平，确保幼儿能够在园中平安健康成长。 要根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有的基础上健康欢乐的成长。为了实现目标，加强细微环节上的管理制度，在幼儿的活动中视察各个关节加大教化、引导力度，让每个孩子都受到科学的教化。 6、多与家长沟通，转
5、变家长对育儿的观念。 我们要有平和的心态去对待家长，多听取家长提出的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动和家长接送幼儿的时间、家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、轻松、有开心气氛的家园共育幼儿。通过开展以育儿为主题的沟通会，耐性告知家长要运用科学的育儿方式进行教化，提高孩子的成果、强化孩子接着努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成果。 7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣扬工作。 幼儿园日常的教学内容是幼儿园成长的记录，它不仅记录着幼儿园本身的。发展状况，也记录着孩子成长的每一天，我们亲子老师要刚好整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子自己制作的作品，了解到孩子的特性特点，才
6、能走进孩子的内心世界进行教化;家长直观看到孩子的成长，内心将是无比的欣慰;现在孩子积存下来的作品财宝便是长大后恒久美妙的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的幻想与将来。另外，开设育儿专题栏，常常沟通科学的育儿阅历学问并刚好运用，让家长在来园接送孩子的过程中就能有所获。在每次开展的亲子活动中充分展示我们园所的实力与理念，增加家庭和园所共育，争取让园所在各方面要达到实质性的提高。 总之，让我们以这次园长培训为契机，好好反思自己之前的教化管理方式，信任自己利用自己的所学，在工作中做到理论联合实际科学的管理好幼儿园，办家长和老师满足的幼儿教化，使孩子们终身受益，让自己管理的幼儿园在各项工作不断
7、迈上新台阶! 2022年园长培训心得2 作为一名新园长，尤其是一名从教学第一线干脆出来的新园长，虽然对面临的管理工作充溢着热忱和满心的畅想，但详细到管理实践时，志向与现实之间总有那么一段的距离，不免地让我彷徨而无助。 新学期之际，参与了高级职业园长的培训，使我深切感受到了“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”的妙处，也在肯定程度上增加了我做好园长的信念，并有效指导了我做好管理的目标和方向。 四天三晚的培训既有安排解读，也有阅历共享。各位专家与我们零距离地接触，在专业理论的指导下深化浅出地解读了新学期的工作安排，着力提升了园长们的业务水平。围围着先进理念，园长们同坐一
8、室，彼此沟通，深厚的现场气氛，使我更加开阔了管理的视角、丰富了管理的阅历。从看到听、从思到说，我着实体会到了“三驾马车”的影响力和感召力，也向往着用独特的“别动力”逐步塑造并强化周村园美妙的明天。 一只风筝牵引的管理使命。在共享姐妹园老师节的活动组织中，园长们各抒己见，活动也都做的精彩纷呈。有的园长用放风筝做比方，将园长的管理工作定位在老师、孩子和家长们的牵线人的角色上。作为一名园长，不仅要关注活动本身，更要关注活动背后的深层次的东西，我们不是为了活动而活动。我们在活动之前要有明确的目标，要有切实可行的活动方案，甚至要有必要的平安预案，这是我们和别家不一样、甚至优于他们的“别动力”。作为一名优
9、秀的园长，就要擅长抓住活动的灵魂部分，做足教化的价值点，逐步学会用安排掌控幼儿园管理的全局。 明确期望下的高效培训效果。带着期望来倾听，带着问题去学习，那么培训就会取得一种高效率的成果，这也符合目标化学习的思想。许园长提前把培训的流程发给我们，在安排的共享环节，倾听分园园长安排的同时，我也比照自己的安排，查漏补缺。作为一个发展中的幼儿园，园长的领先垂范特别重要，尤其对新老师，要进行差异性的培训，要明确期望，选取针对性地学习方法和必要的考核督导措施，让老师在激励中尽快地熟识并娴熟起保育、教化的各个环节。 望、闻、问、切式的课程督导。袁园长的园本课程督导要点分析讲座，让我们对园本课程有了更直观的相
10、识，她独具匠心的“望、闻、问、切”督课程的方法，让我们在最短的时间内驾驭了方法，及在日常督导老师课程中，我们应当如何定位，如何看，看什么？如何听？如何问？当然其中的技巧还须要我们自己去摸索。 高屋建瓴的管理视角、刚好提领，让我们对今后的工作目标和努力地方向更加明确，同时也深感责任重大。园长要成为首席培训师、园长要成为团队的灵魂、园长做好现场的指挥、园长是平安的责任者与课程的建设者。园长是整个幼儿园的核心，要做探讨型园长！让我们对今后的工作目标和努力地方向更加明确，同时也深感责任重大。 满满四天三晚的培训，充溢而又欢乐，我的大脑在思想上飞、在信息上跳、在做着快速地思索，却丝毫没有一丁点劳累的感觉
11、。作为一名新园长，这是我上的第一节专业课，信任有了这样的专业引领，我会成长得更快！ 2022年园长培训心得3 这次培训，参观了新的_幼儿园，听了2节小班的课，其余时间听了8个不同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的_教授，有深化一线、规范细微环节的_专家，有深化探讨的_教授，还有互动结合讲课风格的_教授，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、相识了一种才智、理清了一条思路”。 一、更新一种观念 作为耕耘在教化第一线的教化者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代的进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时
12、时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在接受新的学问，你是否有自己的教化思想与见解等等。在这次培训中，大量的接受了各方面的信息，虽然，现在能引起共鸣的或许只有这么一小部分，信任在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮助。 二、感受一种魅力 魅力是一个人内在精神与综合素养的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教化家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长丰富的学问。同时也感受了专家教授的深度与高度，从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域学问，积累了管理方法，为以
13、后日常管理供应了理论与实践的借鉴依据。 三、明确一种方向 听了这么多讲座，明确了做任何事都要亲密联系教职员工。做到亲密也就有强大的凝合力，所谓的人心齐泰山移。如：倾听了_教授的幼儿园规划与管理后，更明确了任何规划、安排，除制定切实可行规划以外，更应做好规划认可、内化工作。又如：_特级老师讲解并描述“园长领导力”，实质就是亲密联系老师，调动了老师们的工作主动性、创建力，这样工作才会如此精彩。 四、相识一种才智 管理须要才智。也就是要做一个学习型、思索型、探讨型、创建型、发展型集一体的园长。如：_专家提到的一日生活皆课程的理念，看似标记意识，也须要园长的思索与创建。如：盥洗室标记不光有大人标记、还
14、须要符合年龄特征各种标记。也就是保育员消毒方面与二教一保空间占位以及一米线、洗手标记、上厕所标记、脚印、温馨提示等等。又如：_专家在谈到如何建构教研组、备课组、项目组中，教研要有主题、专题，更应突出如何帮助老师解决实质问题，提升老师专业成长。又如：_专家对字字句句的理解与剖析也是那么的到位，_专家在提出现代六种学习的六个特征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探究性、合作性学习，如何去理解呢?这6种学习看似相像，实质有很大的区分，相对应的就是我要学、我能学、按特性化学习、在体验中学习、在解决问题中学习、在沟通与共享中学习。 五、理清一条思路 在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有探讨的精神
15、，要有一条主线。在日常管理中，会思、会理、会决策、会总结、会提升，在循环往复的主线管理中，发展着幼儿园、发展了老师。 总之，这次培训“荣幸之止，收获颇多”。 2022年园长培训心得4 20_年_月_号我参与了寒假最终一期园长培训班。在此，首先感谢主办方_师范高校，承办方_科技发展有限公司，给我供应了这次难得的学习机会。特别感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课，在此由衷的说声“各位老师辛苦了”。 5天前的我是心无目标，没有头绪，懒懒散散。5天后的我，决心做真我自己，扎扎实实的我。 培训期间，我深刻的相识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸，你给他塞什么他就能学会什么，没有考
16、虑到孩子的心理发展。没有好好去读，去反思各个年龄段的幼儿的学习和发展。培训完之后，我明白了，心理教化要敬重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐性地等待，不要违反孩子发展的自然规律，不要违反孩子发展的内在“时辰表”。否则只会适得其反，拔苗助长的故事也就会重演。 看了_老师给我们放的那些小孩图片被“小学化”，看了很是可怜，一棵颗的幼苗就这样被时间每分每秒的摧残。不禁想到了自己要立志做个好老师，做个对的起孩子的好老师。 在以后的日子了，我听从_老师的教育，首先给自己也做个个人成长档案PPt，我将从以下几点进行改造自己，包装自己，全面提升个人素养： 1、应当改言，改性，改心：人与人之间的沟通最基本
17、的就是语言，假如我们说话没有艺术，或是说话不得当，就很难得到别人对自己的好感。在性格上假如习气很重，恶性不改，坏心不改，心里面的邪见，嫉妒，愚痴，高傲不改，就很难在道德，修养上有所提高。所以应当学会不断的改进，要改言，改性，改心，这样才能得到不断地进步。 2、应当受教，受苦。在人生的道路上，有的人为何能不断的进步，而有的人则不进反退呢?问题就是他不能”受”。和学习读书是同样的道理，有的人简单进步，因为他乐于接受;有的人简单退步，因为他纳不进去。我们在加深修养的过程中首先要学会受教，受教就是把东西汲取到自己心中，然后把它消化成为自己的思想。从肯定意义上说，受教、受苦才会得以进步。 3、应当思索，
18、反思。不管什么事情都必需三思而后行。任何事在经过深思熟虑后再去做，必定能事半功倍，常常的反思也会不断的进步。 4、应当敢说，敢做，敢当：有些人不敢表达自己的想法，有看法的时候不敢在大众面前发表，只会在私底下争论纷纷;遇事也不敢当，不敢做。不敢担当就不会负责，不会负责就无法获得别人对自己的信任，修养也不会提高。因此只要是好事，善事，我们就要学会敢说，敢做，敢当。 其次，作为一名幻想园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，接下来，我将对自己的职业将从以下几点提升： 1、要明确现代园长应具备的观点和要求以及筹建现代化的幼儿园应当达到什么样的要求，要明确园长的角色和幼儿园的发展方
19、向，要明确幼儿园的管理不容忽视，应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。 2、_老师的讲座，变更了我的育儿观念，让我学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教化，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的爱好，使我们收益匪浅。使我意识到幼儿园的发展与幼儿、老师的亲密关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我供应了一些明确的方法。 3、听课的同时我不断的反思对于幼儿“小学化“也不是说肯定不行以教和学一些“学问”，但方式方法肯定要正确。幼儿园教化是基础教化的基础，主要是对幼儿进行健康、
20、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教化。因此，我们应通过嬉戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的相宜教化。只要符合这些原则和要求，对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是，幼教工作者须要具备相应的专业素养，拥有剧烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而变更教化教学的最初目标。 4、听了各位专家的课，言语亲切、明晰，不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很观赏。在教学中如何和家长、老师之间的沟通由此显得和重要。以后再教学中说什么样的话，干什么样的事。我现在很明白，也很清楚。我将知道我该怎么去做。 其实说白了幼儿园的教化发展，说究竟就是依据幼儿身心发展规律
21、，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们各位老师要以身作则，不端提升自己的品质，素养，做到强化细微环节，保证幼儿一日活动各个环节不出差错、引导力度，让每一个幼儿能实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，培育他们自理生活实力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发
22、展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。 总之，对于刚出茅庐的我来说，任务艰难。我将克服困难。做扎扎实实的我。也希望能再有机会参与培训，让自己的水平得到质的飞跃。 2022年园长培训心得5 特别有幸于20_年_月_日参与了_市“三年学前教化规划”其次期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会特别难得，所以特别珍惜。在此期间，我倾听了培训中心支配的专家们的讲座，听取了全国知名幼儿园园长的管理阅历介绍，在_市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。 通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还相识了自己幼儿园的差距
23、，找到了弥补措施，从而坚决了办出品牌幼儿园的信念。 培训开班仪式上，市教化局张少先主任就农村学前教化工作提出三项要求： 一要加强学习，提高相识，切实增加使命感和责任感; 二要明确目标，主动开展规范化建设; 三要遵循规律，订正小学化倾向。 首先，建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念，把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园; 其次，要家园共育，主动调动家长的主动性，争取多方面协作，努力提高保教质量; 第三，园长要与老师一同实践，科学制定保教安排，合理支配和组织幼儿的学习生活，让幼儿健康、欢乐成长。 为保证培训质量，市教化局对培训的整体设计、课程支配、方式方法、培训考核等工作，做了周密
24、支配。这期培训班共学习了36岁儿童学习与发展指南解读、幼儿园管理质量提升的有效策略、农村幼儿园课程资源开发与利用等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园长的需求，注意理论与实践的紧密结合，既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践，让我们取得了很大的收获。 _园长在36岁儿童学习与发展指南解读时说，指南从五个领域描述了幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。 一是学习与发展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什
25、么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。 二是教化建议，依据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教化普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广阔家长和幼儿园老师供应了详细、可操作的指导，共87条教化建议。指南的出台对于有效转变公众的教化观念，提高广阔幼儿园老师的专业素养和家长的科学育儿实力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教化质量具有重要意义。 _教授在幼儿园管理质量提升的有效策略中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力气上均处于劣势，怎样用二流的团队打造一流的业绩，关键是管理。如
26、何提高农村幼儿园的保教质量?他给出了六个方面的建议：从老师实际动身，多渠道提高老师队伍素养;以教研带动老师的专业技能提升;常规管理要常抓不懈;加强保教质量监控体系的建设;家园共育，形成联手机制;立足园所实际，凝练特色。 _教授在农村幼儿园课程资源开发与利用中强调幼儿园课程是“活动”，是帮助幼儿获得有益学习阅历的活动，是各种活动的总和。课程设计要以幼儿华蜜为本，以阅历积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有显明的乡土特色，要依据乡镇优势，构建综合主题教化，构建朝气盎然的自然角，开展自由开放的户外活动，组织富有新意的区域活动，开展百玩不厌的民间戏。 在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与
27、深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路，主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，特殊是36岁儿童学习与发展指南，树立全新的幼儿素养观念;在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德，促进幼儿教化科学发展。 经过这7天的学习，我收获很大，规纳了以下几点： 1、因区域环境的问题，有许多东西只能借鉴，不能照搬的。就像衣
28、物一样，不是全部的都是适合自已的。 2、要因地制宜，充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要，既节约了资金，又美化了环境。 3、变更自已的教化模式，不能小学化，幼儿应以嬉戏活动为主，开发和引导他们的潜能，发挥他们的想像力，让幼儿感到轻松欢乐! 4、多开展园内教研活动，多听课、评课，这样有利于提高老师的教学质量。 5、想要办好自已的幼儿园，就必需规范管理。走出自已的特色，才能有更好的发展。 2022年园长培训心得6 我有幸参与了在洛阳幼儿师范学校举办的园长培训班。通过第一阶段的学习，使我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念得到提升，素养得到提高，受益匪浅。详细总结如下： 让我领悟到
29、园本教研的真正含义这次培训，内容丰富，形式多样。10月12号全天听了由上海市虹口区上外附小幼儿园园长陈定儿园长的讲课，听了陈园长幼儿园园本教研的实践与思索的专题讲座后，才知道真正的园本教研是一种"以园为本"的、"基于问题"的学习与教学探讨的组成形式。其强调的是全员参加，教学探讨与教学实践紧密结合、同步发展。而原本教研是老师角色的转变的一个较好的理论与实践的平台，是促进老师专业成长的主要渠道。我园在这方面，做的的确很不到位，也没有坚持。以后我们会在实践中，立足实际状况，脚踏实地，锐意创新，以教研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的园本教研之路。 让我有了新的目
30、标我是20_年走进幼儿教化这支队伍的，经验了从一位一般老师骨干老师教研组长副园长，不断发展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作熬炼与专业发展的机会。在老师岗位上已算一个老兵的我，在管理上还是一个新手。感到压力很重、要学的东西许多。然而，通过这次培训使我打开了心门，有了新的工作目标和动力。使我对以后的工作充溢了更大的信念，专家就是我的引领者、导航灯，我会跟着她们的步伐，坚决的走我的路。我特别珍惜这次千载难逢学习熬炼的机会。因此，在学习中我自始自终保持一种主动向上良好的学习状态，坚持按时出勤，从不迟到早退，培训中坚持记笔记，全身心地投入极大的学习热忱，不断地努力、不断地尝试
31、、不断地收获。在一次次的感悟中，使我更进一步了解和驾驭了幼儿教化的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通过沟通与学习，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。 培训，让我知道了师德的重要性听完张校长讲完师德后，我清晰地相识到师德的重要性，他就是老师和一切教化工作者在从事教学活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德品质，我们所认为的老师的道德素养并不单指行为规范、准则的本身，而是在教化的过程中老师把这些准则规范渐渐转化为老师从事教化工作的重要标记。老师是教化人，塑造人的事业，因此老师师德素养比文化素养更为重要我们每一个老师必需清晰的相识到这一点，才能让自己的人格更加完善。
32、幼儿老师的师德是老师人格特征的干脆体现。在教化教学中，这一点尤为重要。我们清晰地知道，我们面对的受教化者是幼儿，这些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的澄澈透亮，幼儿的仿照实力又是无与伦比的 ，而36岁的幼儿的语言、视觉等敏感期尤其活跃，而老师的一切行为干脆写在这张白纸上，他高尚与否、正确与否干脆影响孩子的一生。这就要求幼儿老师应具备高尚的道德情操及高尚的师德。 培训，增加了我的思索，确定今后努力的方向首先要加强学习。通过倾听专家的报告，感到他们学识渊博，而且很爱学习，为此使我相识到必需始终地把学习放在第一位，只有扎实、仔细地学习，才能扩展学问领域，更新学问结构，提高分析、解决问题的实力，才能提高
33、自己的整体素养。 其次要深化实践。作为幼儿园的业务园长，不但要做好园长的助手和教化教学工作，还要深化到班级听课，和孩子零距离沟通，脚踏实地的深化到孩子内心深处，老师身边。与孩子作伙伴，建立师生感情;与同事交挚友，建立工作友情，真正从实践中获得新知，收到实效。做一名有热忱、能创意、会推断的管理者。 总而言之，这次培训给园长们供应了一次难得的学习机会，提高了相识，明确了职责，更为园长们赢得了难得的发展机遇和挑战。对于一个"初出茅庐"的幼儿园管理者，我们须要的是更多这样的精神食粮。我非常感谢市教化局领导对民办园园长培育工程的高度重视和强有力的支持，感谢专家给我们带来的精彩的讲座，
34、这次培训留给我的是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。专家们的胜利阅历为我们今后的工作奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。在今后的工作中，我会更重视这份工作! 2022年园长培训心得7 我们每天都和孩子在一起，每天都在实践着详细丰富且生动的教化活动，有许多的教化感受和体会。虽然，会有缺憾和不足，但是身为幼教的老师，不就是在失败中反思，在胜利中积累，在磨练中成长吗?没有反思的阅历是狭窄的阅历，不论阅历还是教训，只有经过反思，我们才能很好的总结阅历教训，发觉不足与差距，并对后续教学行为产生效果。幼儿老师面对的就是有着千差万别的.孩子，所谓“因材施教”就是要求我们在了解每个孩子不同特性特点的基础上进行
35、有针对性的教化。面对倔强的孩子，老师们都有过头疼的经验吧!说什么也不听，说急了还闹脾气。我遇到这种幼儿时的做法是，多问一个为什么，少一点指责，就会看到幼儿可爱的一面，纯真的一面。作为我们幼教老师，多一双光明的眼睛，多一份童真的心，就会收获多一些的感动。儿童心理世界与成人是完全不同的，老师在教化教学中要不断揣摩幼儿的心理，要针对他们运用有效的语言。即是激励方式，充溢童趣会让孩子们的成长更精彩。 闻名幼儿老师琚贻铜说过一句话，每个孩子都是带着做一名好孩子的愿望高兴奋兴来到幼儿园的。换句话说：没有不胜利的孩子，只有不胜利的老师。我不敢说自己对每个孩子的教化都是胜利的，时刻提示自己是教化者身份，用宽容
36、的心包涵孩子的特点，已理智的心态和头脑去引导每个孩子，已一名幼儿老师的职业素养同等对待每个孩子。作为幼儿老师，只有把欢乐的阳光，母爱的暖和留给孩子，把亲善可亲的美妙形象留给孩子，才能获得孩子对我们的认可和敬重，才能真正赢得童心。 现代的家长们，对孩子溺爱、娇生惯养的现象比比皆是，家长对幼儿生活方面大大小小的琐事儿几乎都给包办代替了，还有父母，爷爷，奶奶，背着或抱着健康牢固的孩子上幼儿园，在家四个大人轮番充当保姆，帮孩子穿衣、洗脸、洗手，一切照看的细致入微，生怕孩子磕着碰着，其实这让孩子失去了许多去摸索、去发觉的乐趣和志气，变得越来越依靠成人。 幼儿园老师对孩子的爱护也不亚于家长。近年来的平安事
37、故时有发生，老师对幼儿户外活动非常当心，不许玩这个，不许玩那个。对孩子过度爱护措施也有不足，不能因噎废食。信任每个孩子对滑梯都充溢了新奇心和探究欲，我们要爱护孩子爱好，在做好防范措施状况下，可以让孩子们根据自己的愿望来玩，这是孩子们自己想玩的嬉戏活动，而不是成人让他们玩的。对新事物新奇心和探究欲望以及面对困难而上的精神，是现代儿童应当具备的素养。让我们老师和家长为培育孩子的良好素养共同努力吧!加油! 那些不规范办园，例如学前教化小学化;不注意幼儿综合素养培育;不组织幼儿在嬉戏中学习;不顾幼儿年龄特点，强制对幼儿灌输学问，有的甚至从小班就要求孩子会写字，会拼音，做算术，给孩子留作业。这种小学化教
38、化偏离正确的教化方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。 1、孩子还未上学就已厌学。 2、扼杀了幼儿天性，剥夺了幼儿欢乐。 3、不利于幼儿身心正常发育，危害幼儿身心健康。 4、不利于幼儿健全人格形成，危害幼儿心理健康。 5、遏制幼儿智力全面发展，错过了幼儿教化的关键期。 6、忽视幼儿非智力因素培育，不利于幼儿良好行为习惯的形成。 7、拔苗助长对幼儿入小学后的学习造成负面影响。 2022年园长培训心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页