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1、环境心理学教学大纲课程中文名称：环境心理学课程英文名称：Environmental Psychology课程编号：K1162学分：2学时：32 （其中:讲课学时：32实验学时：0实践学时：0）先修课程：城市规划概论，城市建设史与规划史，建筑及规划设计基础（一）（二）适用专业：建筑学课程类别：专业拓展课程/选修使用教材：环境心理学林玉莲，华中理工大学出版社，2012年第三版开课单位：土木与建筑学院一、课程性质本课程是研究人和环境的相互作用的一门新兴交叉学科。在人与环境的相互作用中，个 体改变了环境，反过来他们的行为和经验也被环境所改变。环境心理学是涉及人类行为和环 境之间关系的一门科学，它包括那
2、些以利用和促进此过程为目的并提升环境设计品质的研究 和实践。对应这个定义，环境心理学有两个目标：一是了解人-环境的相互作用，二是利用 这些知识来解决复杂和多样的环境问题。作为一个专门领域，环境心理学是新兴的，尽管 在某些问题上社会科学家的研究持续了数十年。早期的心理学家绝大多数更重视个体过程, 而不是人-环境过程，幸运的是六十年代以来大量的研究改变了此状况，积累了丰富的知识 并付诸于实践。二、教学目标.本课程支撑的建筑学专业培养计划中的毕业要求为：1.3专业素质：具备基本的科学思维，掌握一定的设计与研究方法。2工具性知识：熟悉一般的科技研究方法，熟悉学术规范。2.2人文社会科学知识：了解文学、
3、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学、心理学等若干方面的知识。2.本课程支撑专业培养计划中毕业要求的指标点达成度如下:指标点1.32.12.2达成度40%30%30%三、教学内容及要求第一章绪论.教学内容了解环境心理学相关背景知识.重、难点介绍与环境心理学基本理论有关的普通心理学知识.考核要点环境心理学的理论基础.教学方法以案例介绍、课堂讲授为主，配合课堂训练。第二章介绍三种环境知觉的理论1 .教学内容了解三种环境知觉基本理论2,重、难点重点掌握格式塔知觉理论.考核要点格式塔知觉理论，生态知觉理论、概率知觉理论。3 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主，配合课堂训练。第三章环境认知和认知地
4、图的理论和实例研究.教学内容要求学生模仿课本实例，对所熟悉的环境如所在城市、风景区及校园描述认知地图的调 查方法。1 .重、难点重点掌握认知地图理论在实际上的应用。2 .考核要点认知地图的基本理论与相关实例。3 .教学方法以案例介绍、课堂讲授与演示。第四章 环境与行为关系的理论.教学内容场所理论、唤醒理论、环境应激、环境负荷理论、适应水平理论、行为约束理论；2,重、难点重点掌握行为场所理论.考核要点了解环境与行为关系的相关理论。3 .教学方法以案例介绍、课堂讲授与演示为主。第五章污染对人类行为的影响.教学内容噪声、拥挤和空气污染对人类行为的影响。1 .重、难点噪声、拥挤和空气污染的界定与规避。
5、2 .考核要点了解污染对人类行为的影响。3 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示。第六章空间中的行为心理特征.教学内容1）个人空间与人际距离、私密性和领域性的概念和特征2）环境心理学相关理论观点在城市规划和建筑学等专业中的应用2,重、难点重点掌握个人空间与人际距离、私密性和领域性的概念和特征。3 .考核要点要求学生将本讲内容中涉及的概念如空间的私密性与领域性在实际环境中举例解释。4 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主。第七章城市环境的认知L教学内容1）城市意象研究方法的改进和扩大2）空间定向系统3）认知距离的概念，以及影响认知距离的环境因素、并对认知距离的文化和群体因素 进行分析.重、难
6、点重点掌握认知距离的概念，以及影响认知距离的环境因素、并对认知距离的文化和群体 因素进行分析。2 .考核要点要求了解城市意向的基本概念与实例研究。3 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主。第八章城市环境的体验.教学内容城市环境体验的原理和特点.重、难点重点掌握城市环境体验的原理和特点在实际工程中的应用。1 .考核要点要求应用城市环境体验的原理对城市环境中存在的若干问题展开讨论，并以某中建筑类 型设计进行举例，在设计中如何避免所存在的与城市环境所产生的矛盾。2 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主。第九章城市外部公共空间活动研究.教学内容1）介绍美国、日本和欧洲等国家研究城市外部空间的成
7、果2）外部空间中的行为习性1 .重、难点重点掌握基于行为的外部空间设计的建议。2 .考核要点根据其他国家对城市外部空间的研究成果，探讨我国目前在城市外部公共空间研究中若 干问题。3 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主。第十章城市环境的影响及其对策.教学内容1）城市环境消极影响的理论假设及其研究例证2）城市环境的积极影响与多场所分析2,重、难点重点掌握基于行为的城市环境问题的对策。3 .考核要点根据其他国家对城市外部空间的研究成果，探讨我国目前在城市外部公共空间研究中若 干问题。4 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主。第十一章行为的理论假设及其理论定位.教学内容1 ）行为的建筑设计过
8、程基本理论）环境与行为信息基本理论2 .重、难点重点掌握基于行为的建筑设计过程基本理论。3 .考核要点掌握基于在实际项目中的应用。4 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主。第十二章特定建筑环境与行为.教学内容1 ）行为的建筑设计过程基本理论）环境与行为信息基本理论2 .重、难点重点掌握建筑意象的概念以及建筑室内认知距离。3 .考核要点要求学生了解建筑室内空间定向的理论知识在不同类型建筑中的应用。4 .教学方法以案例介绍、课堂讲授、演示为主。四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑章节教学内容支撑的毕业 要求指标点学时分配讲课实验实践1绪论2.222介绍三种环境知觉的理论1.3/2.223环境认
9、知和认知地图的理论和实例研究1.3/2.1/2.264环境与行为关系的理论1.3/2.1/2.225污染对人类行为的影响2.1/2.226空间中的行为心理特征1.3/2.227城市环境的认知1.3/2.1/2.268城市环境的体验1.3/2.129城市外部公共空间活动研究1.3/2.1/2.2210城市环境的影响及其对策1.3/2.1/2.2211行为的理论假设及其理论定位1.3/2.1212特定建筑环境与行为2.1/2.22合计32五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考核方式为考查。最终成绩包括包括出勤情况、期末考查成绩、随堂测试情况。2、课程成绩评定标准课程成绩=平时考核成绩x30%+期末考察成绩X70%。成绩的具体构成如下：考核形式分值考核细则平时成绩 30%随堂作业完成 情况20完成随堂测试，要求完成手绘校园地图（40%）、人体尺度（30%）、 问卷设置（30%）等训练。点名10平时的随机点一名，最后按10%计入课程总成绩。期末考查 70%A3图纸一份70完成A3图幅一张，含总图、平面图、立面图、剖面图与必要的 标注和设计说明。六、参考书目：（1）论现代认知心理学乐国安，黑龙江人民出版社（2）建筑环境心理学常怀生，田园城市文化事业有限公司（3）建成环境的意义拉普卜特，黄兰谷译，中国建筑工业出版社