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1、部编四下二单元5课琥珀教学设计教学目标：知识与能力1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及其在科学上的价值。2、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。3、发展学生的合作、探究精神，学会有依据地合理地进行想象，培养学生想象能力。4、培养学生的语感，提高阅读理解能力和鉴赏能力。过程与方法：1、关注学生的感受和体验，让学生在进行充分阅读基础上，说出自己对文章的感受。2、充分发挥学生主体作用，促使学生自主学习、学会学习。3、通过有感情朗读，帮助学生深入理解文章内容。情感态度与价值观：1、通过本课的学习，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的科学精神和探索精神。2、通过本课的学习，让学生体会
2、到与他人交流，自主探究学习的优点。教学重点：1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。2、体会科学家合理想象的依据。教学难点：理解科学家想象的依据教学准备：学生：搜集有关琥珀的资料。教师：制作PPT课件课时设计：一课时教学过程：一、导入新课这节课，我们来认识一种化石，看！就是它们，（出示琥珀图片）它们有一个好听的名字一 一琥珀。（随机板书课题）二、课题质疑看到这个题目，你有什么疑问？三、交流琥珀资料课前已经让同学们搜集了有关琥珀的资料，谁来给大家交流一下。学生交流搜集整理的资料。四、检查生字词预习情况（课件出示本课生字新词）（1）认读生词。（2）解释词语意思。五、了解琥珀的特点1、指名读课文最后
3、一自然段。2、这块琥珀有什么特点？六、学习琥珀的发现过程1、指名读课文1519自然段。（注重朗读的指导评价）2、思考：从父子俩的语言、动作描写中你读懂了什么？七、了解琥珀的形成过程（一）学习1-12自然段1、指名读文。2、画出描写太阳的语句读一读，为什么作者反复描写火热的太阳？3、从文中对蜘蛛和苍蝇的描写中，你体会到这是怎样的一只苍蝇和蜘蛛？4、交流汇报。5、品读第九自然段，体会事情的巧合，作者语言的准确到位。6、总结这个松脂球形成的条件，（二）学习1314自然段1、指名读文。2、交流总结松脂球变成化石的条件3、总结概括琥珀形成的条件八、了解琥珀价值1、说一说这块琥珀的价值。2、从这块琥珀的价
4、值中你体会到了什么？九、拓展延伸：（课件出示有关琥珀的小诗）曾经是鲜活的生命，凝滞成静静的美丽，在岁月的尘沙中，打磨出动人的光彩。十、了解科学小品：1、科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。2.特点：科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文 章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。它于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。十一、作业设计:1、小练笔：苍蝇和蜘蛛的悄悄话。2、拓展阅读：阅读与表达丛书生命如歌一文。 十二、板书设计：琥珀松脂球生命无常短暂形成： 化石价值巨大永恒发现 特点、价值