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1、多彩泥艺聪明的乌龟教学设计课标分析根据新课改要求，小学劳动是基于学生的直接经验，密切联系学生自 身生活和社会生活，以学生经验与生活为核心的实践性课程。泥塑是 我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不 同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥巴是学生 熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰 富，容易塑形，易于激发学生的成就感。教学目标：引导学生制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的 兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良 好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快乐，培养 爱劳动、热爱生活的兴趣。
2、教学重难点：引导学生通过制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探 究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细 的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵与快乐， 培养热爱劳动、热爱生活的情趣。教学过程：前交流：（橡皮泥动画）师：老师了解到同学们都很爱学习，每个人在课堂上表现都有着很精 彩的表现，我相信今天的课堂同学们的表现一定更精彩。来之前老师 给大家准备了一份小惊喜，接下来就让我们一起来分享吧，请看大屏 幕。（播放视频）师：视频看完了，知道这些可爱的小动物是什么制做的吗？生：橡皮泥。师：对，橡皮泥是泥塑的一种，今天这节课就让我们一起走进橡皮泥 的王国，领略
3、它带给我们的神奇和快乐，准备好上课了吗？ 生：准备好了。师：上课。一、激趣导入。师：通过课前的精彩视频我们知道了橡皮泥能神奇的幻化出各种各样 可爱的小动物，看它现在又化身成什么了呢？生：乌龟。师：同学们真是好眼力，是啊，一只小乌龟出现了，别看它小，它可 聪明着呢，它曾经在赛跑中还赢过小兔子呢。这么聪明可爱的小乌龟, 你们想把它留在身边吗？生：想。师：今天这节课，就让我们走进多彩的泥塑世界，用我们手中的彩泥 留住这只聪明可爱的小乌龟。（出示课题：多彩泥塑聪明的乌龟）（贴 课题）过渡：同学们我们想要做出一只可爱的小乌龟，我们首先要认 识乌龟。接下来老师和同学们一起来认识一下小乌龟。二、学习与探究。
4、1、活动一：小小乌龟，我来认。（观察图片，认识乌龟）（1）、介绍乌龟生活习性。师：聪明的小乌龟特别爱交朋友，它不但带来了自己的简介，而且还 想要咱们班挑选一位发言人，谁来做小乌龟的发言人呢？（屏幕出示 简介：乌龟主要生长在江河、湖泊及其他水域，喜欢吃小虾，有时候 也吃点水草。乌龟是冷血动物，非常喜欢晒太阳。乌龟很聪明，当遇 到敌害它会把自己缩进壳内，以此来保护自己。）生：读乌龟简介。师评:你口齿清晰,真是个聪明的发言人。当我们在生活中遇到危险时, 也一定要学会保护自己。过渡：知道了乌龟的生活习性，让我们擦亮 小眼睛仔细观察我们这位朋友长什么样子吧。（2）、观察乌龟。师：注意哦，观察是要讲究顺序
5、的，观察乌龟我们可以按照从左到右 的顺序。师：（左右）看见同学们的小眼睛都瞪得大大的，谁来告诉大家你发 现龟是由几部分组成的？生：头、颈、躯干、四肢、尾巴。师评：你说的真好，按顺序说出了乌龟的结构。师：那我们就把这几部分，从大到小排排序吧。（出示幻灯片，边说 边画简笔画）生：乌龟的躯干，圆形的龟壳上面有很多纹路。颈部和头部，头上有 圆圆的眼睛，张开的嘴巴。乌龟有四条腿，而且腿都很短。乌龟的尾 巴又短又小。师总结：看来咱们班同学都有一双火眼金睛。通过观察我们知道了乌 龟的组成，以及各部分的特点。过渡：但是仅仅知道这些是不能制作出可爱小乌龟的，要想制作出一 只逼真的小乌龟,我们还需要了解泥塑的各种
6、技法。接下来，就让老 师带领大家认识一下泥塑的各种基本技法。（贴基本技法） 2、自主学习，探究方法。（1）、基本技法。、师:第一种技法:技。师：同学们赶紧取去出你的彩泥，技拎看，看技出来的是什么形状？ 生齐答：圆形。、师：第二种技法:揪扁。师：在圆形的基础上把他擞扁，看看又变成什么形状？可以做乌龟的 什么部位？生齐答：圆饼形身体、躯干。、师：第三种技法：搓。师：搓起来吧，看看又变成什么形状？可以做乌龟的什么部位？生:长条四肢、尾巴。师评：同学们的动手能力可真强，现在请同学们快速的把你的橡皮泥 收起来，看谁做得最快最好。从同学们端正的坐姿老师知道大家已经 做好了。、师：其实这节课我们要用到的技法
7、还有两种，一种叫做：粘合， 就是把几块不同的形状，粘在一起。另一种叫做：压，就是借助其他 工具压出我们所需要的形状。压可以做乌龟的什么？过渡：知道了乌 龟的特征，掌握了这么多泥艺的方法，是不是特别想捏一只小乌龟 了？不要着急，做乌龟我们也是有步骤的。3、活动二：小小乌龟，我来做。第一步：想一想。师：仔细想一想乌龟的基本特征，泥艺的基本技法，理清制作乌龟的 思路。第二步：议一议。师：然后在你的小组内议一议，讨论出制作乌龟的步骤，一会儿，请 小组同学汇报交流。看哪组同学能用最快的速度讨论出制作乌龟的步 骤。生：讨论交流。师：看同学们讨论得这么热烈，是不是已经有方法了呢？哪组同学想 把你们组的讨论成
8、果和大家分享分享。组1汇报：第一步是按一个圆球并且揪扁，做出乌龟的躯干。第二步 是搓出乌龟的四肢、尾巴和头部。第三步是用粘合的方法将各个部分, 组装完整。第四步是做出龟壳的花纹，并粘合。师评：说得这么具体详细，你们真是一个智囊团。师：还有没有要补充的？组2汇报：我们组是按从大到小的顺序制作的，先做出乌龟比较大的 部分，像躯干，头颈，搓出各个部分，粘合好之后，再处理细节的部 分，像眼睛，龟壳，花纹，爪子，嘴巴。师评：说的很详细，看来你们用心了。师评：同学们通过小组合作，讨论出了制作乌龟的方法，老师真为你 们感到高兴。师：老师把制作步骤也总结了一下，请看大屏幕，谁愿意给大家读一 读？生：读。师评：
9、你声音洪亮，读的真好师：制作步骤我们知道了，不过，大家要想做出一只漂亮的小乌龟， 还要注意以下三点。（出示温馨提示）师：谁想用你洪亮的声音为大家读一读温馨提示？生：身体比例要协调，四肢粗细要均匀，色彩搭配要美观，安全卫士 要注意。师评：你的声音真洪亮，相信所有人都听到了，请坐。过渡：同学们我们在制作的过程中一定要注意安全，尤其再用牙签的 时候，不要被牙签的尖伤到。三、实践与体验1、活动二：小小乌龟，我来做。做一做。师：同学们，我们认识了乌龟，掌握了乌龟的制作方法，那就让我们 向制作小乌龟继续前进吧，伴随着优美的音乐，同学们开始创作属于 你自己的小乌龟吧。看哪组做的又快又好。（生制作乌龟，师巡视
10、指 导。）2、作品展示。师：刚才老师边走边看，发现咱们班还真是巧手如云呢，小乌龟做得 活灵活现。现在请同学们，先在你的小组内评一评，选出你们认为做 的最成功的乌龟，带到台上来展示。哪个小组先来展示？小组代表上 台展示相机评价。师：同学们，你觉得他们组做得好吗？好在哪里？生：(1)、色彩搭配的好。(2)、四肢匀称。(3)、眼睛对称。(4)、尾巴标准。四、拓展与创新活动三:创设情境,我在行过渡：看着这一只只活灵活现的小乌龟，你们得动手能力真的让老师 佩服。现在请把同学们先把手里的东西放下，看哪个小组做的又快又好。1、谈话。同学们看着这一只只小乌龟是不是很孤单呢？其实呀，他 们也像同学们一样，都爱玩
11、爱笑爱热闹。你们看，老师把小乌龟都聚 集在了一起，在连绵起伏的青山旁，和煦的阳光下，肆溢的花香间， 许多小乌龟都围在了妈妈身边，一只又一只，好像在听妈妈讲故事， 老师呀给他取了一个动人的名字叫“听妈妈讲那过去的故事二2、情境创设。同学们怎么样？有趣吗？下面也请同学们在小组内的 行一次情境创设，把你们组的六只小乌龟聚集在一起，看看聪明的你 们能创作出怎样的情境画呢？（课件出示）注意：创作的时候要：（1）分工明确。（2）创意独特。（3）主题突出。（小组开始合作）一会我们来展示你们小组的作品。（贴多彩情境）过渡:老师发现有的小组已经做完了，现在请同学们把你们材料用具整 理好，我看哪个组速度最快。整理
12、好了现在我们就来展示展示我们的 作品。3、作品展示。过渡：老师被你们这一幅幅漂亮的富有创意的情境画感染了，这是你 们合作成功的果实，老师为你们的这份成果而欢喜。五、巩固延伸1、今天这节课你有什么收获？生1：我认识了乌龟，掌握了泥型的基本技法，能够用基本技法捏一 只聪明的乌龟。师评：你的收获课真不少呢。生2：我体会到了小组合作的快乐。师评：合作的力量是强大的，合 作的过程是快乐的。（贴合作快乐）2、师：只要掌握了基本技法，我们可以制作出我们喜欢的东西。比 如：各种卡通人物，各种美食，农家小院等等。古往今来，小到工艺 品，大到兵马俑，人们用双手将梦想变为现实.泥塑是我国一种古老的民间艺术，我们要走近它，学习它将它代代传 承下去。3、课下实践：周末马上就要到了，同学们可以用我们今天学到的技 能，亲自动手为妈妈做一份礼物，来表达自己对妈妈的爱，相信妈妈 一定会非常开心的。师：注意我们在用完彩泥之后一定要记得把手洗干净哦。师：这节课就到这里，谢谢大家，下课。请同学们带好自己的东西， 有秩序的离开。板书多彩泥艺-聪明的乌龟