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1、巧手工艺坊-多彩泥塑一聪明的乌龟教学设计教学分析：课程依据：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反 应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥 塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且 彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排 这一主题的目的，就是引导学生利用手中的彩泥制作多种生动有趣的 泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手 工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。 进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣 学情分析：1、上课发言情况。班中发言比较积极的只要
2、一少部分，发言一般的 学生近一半，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同 时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣， 若学生今天学习兴趣高涨，发言比较积极，动手也比较积极。若是今 天学习无兴趣，则课堂上一言不发，更别提动手了；二是学习知识的 难易程度，若知识比较简单，学生发言积极，若知识有一定难度，学 生发言则很少。2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表 现出作业速度相差较大，整体速度偏慢，尤其从主题测试中看出，大 部分学生在教师规定时间里不能完成相应作品。3、主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习 惯还没有真正养成。许多学生
3、养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在 学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从 下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的 集体交流。教学目标知识与技能：学会泥塑的基本技法，熟练掌握技、钦扁、搓、接合、 捏合等方法。制作聪明的乌龟。过程与方法:通过泥艺制作学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具, 处理泥塑作品的细部，养成做事耐心、细心的习惯。情感态度价值观：在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新 意识，逐步养成留心观察生活，善于动手实践的良好习惯。教学重难点重点：制作聪明的乌龟难点：如何体现乌龟的形态特点教具学具教具：多媒体课件、乌龟图片
4、、捏好的泥塑模型学具：一盒彩泥、垫板、牙签、剪刀等教学过程（一）创设情境，导入新课孩子们听过“聪明的乌龟”这个故事吗？你还记得故事当中小乌龟的形象吗？今天我们再来重温一下这个故事好吗？（课件播放动画“聪明的乌龟”）板书课题。（二）学习与探究.在制作小乌龟之前，回顾一下泥塑的文化背景，并欣赏一些泥塑的 作品。（出示课件）1 .出示乌龟的图片，引导学生说说小乌龟的基本形态，观察小乌龟的 身体是由几部分组成的，结构特点是什么？小组讨论：头、躯干、四 肢、尾巴又圆又硬的壳，有四条腿，还有一双圆圆的眼睛。2 .要制作这只聪明的乌龟，需要做哪些准备工作呢？讨论交流：（使 用什么制作工具，制作泥塑的基本技法
5、）。3 .（出示教具）下面检查一下自己的工具带齐了吗？检查好的请坐好。4 .彩泥作品的制作方法（出示课件）。技、搓、钦扁 做技的动作， 让生跟学（课本上简单介绍了三种制作技法）除了这三种基本的技法 外，还有捏、抹、拉、揉、粘、贴、压等方法（出课件）。5 .小结（三）实践与体验课件显示乌龟的制作过程L先按一个胖胖的圆球，技的圆球尽量要圆一些，再压出圆片，做出 躯干。2 .接着搓出一个椭圆形的头部和四个条形（椭圆）的四肢。3 .捏出尾巴。4 .用接合的方法，将头、四肢、尾巴和躯干连接。5 .做出眼睛，贴上眼珠，用牙签压出嘴巴凹痕。6 .最后做出龟壳装饰花纹。7 .完善制作，（温馨提示:a小乌龟身体的比例要协调b颜色搭配合理美观）小结：要想做一只聪明的乌龟，只要掌握了这些方法很简单，只要 两大步。第一步：就是先塑造出乌龟的基本形状。第二步：就是为了让小乌龟更漂亮，我们还需要对它进行美化装饰。（四）展示评价：自评、互评（五）拓展延伸，布置作业（六）小结（七）板书设计聪明的乌龟泥塑的基本技法：技、搓、揪扁 接合塑造形状一一美化装饰