《2022年河南省安阳市林州市中考一模语文试卷(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河南省安阳市林州市中考一模语文试卷(含答案).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年河南省安阳市林州市中考语文一模试卷一、积累与运用（共28分）1. （2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.修懦(qie)夜(sCi)契合（ql）躅手蹑脚（nie）B.遗承(zhao)窜安(gdu)崩季（cu）赫赫扬扬（地）C.臧否(fbu)桥观（lu）忌邙(hui)信手茗来（nian）D.稽首(qi)诘难(jie)脾睨（ni）镇镇整鞫（tang）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）（8分）默写。A.妆饰顷刻筛子异想天开B.荒唐隐匿洋溢无缘无顾C.窝行隧洞翡翠一气呵成D.憋闷苍茫恿陶无精打采（1）当身处逆境时，你可以用“, ”的乐观豪迈自勉。（李白行路难）（2）与“大漠
2、孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是 , 。（范仲 淹渔家傲秋思）（3）工厂濒临倒闭，老王挺身而出担任厂长，真可谓是“, 。（诸葛亮 出师表）（4）表达对远方亲朋的美好祝愿的句子是：“, （苏轼水调歌头）（4分）名著阅读。阅读下面的文段，按要求作答。“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的. ”“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意 志离开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉 献给你。”“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”“我
3、要你一辈子都在我的身边-一做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”答案：（1）罗切斯特（2）富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）。对人间自由幸福的渴念（对更高精神境 界的追求）（4分）在横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连贯。我们中国人都有喝茶的习惯。一般来说，北方人爱喝红茶、花茶，南方人爱喝绿 茶，边疆各少数民族爱喝紧压茶，比如蒙古人爱喝奶茶，藏族人爱喝酥油茶。有饮茶谣 云：“早茶一盅，一天威风；午茶一盅，劳动轻松，晚茶一盅，提神去痛，一日三盅，雷 打不动。“ 各个地方的茶馆也有区别。四川的茶馆集政治、经济、文化功能于一身, 苏杭的茶馆以幽静雅致著称，广东的茶馆与“食”结合，北京的茶馆富于文
4、化韵。北京作 为占代帝都，历史上的茶馆名目繁多，有大茶馆、书茶馆、红炉馆、清茶馆、野茶馆等, 老北京的大茶馆是具有多功能的饮茶场所。【解答】答案：示例：我们中国人都有喝茶的习惯。示例：各个地方的茶馆也有区别。3. （8分）阅读材料，按要求答题。【材料-近年来，以战狼2红海行动等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫 座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄 玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。【材料二】影片空天猎，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目 标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精
5、准打击。红海行动则展 示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后 热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！【材料三】讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄，是广大军事题材 作品创作者的共同且标。如前几年热播的电视剧士兵突击中的许三多没有传统军人 的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影战狼2中的冷锋也同样如此，看重友 谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同 于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些接地气的人物形象显然更能引发观众的共 鸣。（1）【材料二】中有一处标点符号使用不规范，请找出来并改正。（2）【材
6、料三】中有一个句子有一处语病，请给出修改意见。（3）根据材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。（4）请借用过零丁洋诗句赞颂英雄。【解答】答案：（1）将”红海行动则展示了我国海军战舰远程指挥作战”后的顿号改为逗号。（2）句子成分残缺，在“塑造彰显新时代精神的新英雄”的后面添加“形象”。（3）为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国军事力量的强大； 塑造彰显新时代精神的新英雄形象。（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。二、现代文阅读。（27分）（12分）阅读下文，完成问题。莫言的消醒莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。之前，在对莫 言获奖传言飞扬的
7、时候，莫言一直低调回应。获奖以后，他接受采访时说：“说不激动那 是在装蒜，心里还是高兴的，但也就是高兴“很快就会过去，自己不要当作怎么了不 起的惊天动地的大事情”。“头脑清楚，脚踏实地，勤勤恳恳，热爱这块土地，感谢父老 乡亲”。莫言在获得茅盾文学奖后就曾说过，希望“10分钟就忘掉获奖这件事这不是他故作 姿态的矫情，而恰恰是一种理智与清醒，因为他深知，“得奖之后就会有各种好评和赞誉, 要是没有定力，就容易头脑发昏，就容易犯错误，所以我就想快点忘记这件事，让自己 轻装上阵。”“忘掉所有的奖项是所有作家最高的选择。”说到这里，我想到居里夫人，她获得过包括两度诺贝尔奖的许多荣誉，但她都看得很 淡，是不
8、是“10分钟就忘掉“不敢说，但有一个故事说明她对待荣誉的态度。朋友来作客， 发现居里夫人的小女儿正玩枚奖章，忙问：“夫人，你应该知道能得到一枚英国皇家协 会颁发的金质奖章是多么高的荣誉，怎么能把它给孩子玩呢？“居里夫人说：“我是想让 孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而己，绝不能永远守着它，否则就将一事 无成。”的确，获奖是令人高兴的事，你有理由“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，也有理 由“漫卷诗书喜欲狂”，“一日看遍长安花”，但切勿沉溺其中，乐不思蜀。过分陶醉，那 会侵蚀你的斗志，涣散你的精神，模糊你的视线，阻挡你前进的步伐，你的人生高度可 能就此打住。牛顿的功绩曾经无与伦比，但遗憾
9、的是，在他的晚年，也被荣誉迷住了双眼，沉醉于 鲜花掌声美酒佳肴中，终止了科学探索的历程。在他60岁后，开始频繁出入各种宴会， 接受各种称号，佩戴各种勋章，担任各种职务，从英国皇家学会会长到制币局长，还忙 于与科学界的其他头面人物争权夺利，结果，在他人生的最后24年里，几乎亳无建树。 现实生活中，我们也看到过不少获奖的科学家、演员，获得过金牌的运动员，因为沾 沾自喜，居功自傲，忙于应酬，结果落后于飞速发展的时代，或被淘汰出局，或被边缘 化，黯然失色，很快就淡出人们视野，成了天际转瞬即逝的流星。泰戈尔说：“鸟的翅膀绑上黄金，它还能高飞吗？荣誉与奖励也是如此，我们希望得 到它，也为得到它而欣慰，但绝
10、不能当成沉重包袱背起来，那会迟滞我们攀登的脚步。（有删改）（1）阅读全文，请简要概括作者的主要观点。（2）作者为什么从英莫言两度获奖的感言写起？（3）文章两段分别列举居里夫人和牛顿的例子，有什么作用？（4）请分析全文的论证思路。【解答】（1）本题考查中心论点分析工根据题意，论点要自己概括。此文主要论述面对 荣誉的态度，完成时可围绕此内容进行概括：我们应该正确对待荣誉与奖励，绝不能让 它完成为我们前进的阻力。（2）本题考查文章内容分析。文章从莫言获奖感言写起，能激发读者的阅读兴趣，引出 论题，同时作事实论据，论证了文章观点。（3）本题考查文章内容分析。根据题意，两段话都运用了举例论证的方法，而且
11、居里夫 人的例子是从正面进行论证的，牛顿的例子是从反面进行论证的。有力地论证了应该清 醒为与理智地对待荣誉与奖励的观点。（4）本题考查论证思路分析二结合“莫言获得诺贝尔文学奖”“莫言在获得茅盾文学奖后 就曾说过“分析，这篇文章首先由莫言获奖后接受采访的事例引出论题。结合“说到这里, 我想到居里夫人，她获得过包括两度诺贝尔奖的许多荣誉，但她都看得很淡”分析，接着 举了居里夫人的事例进行阐述，然后阐述了过分沉溺于获奖会阻挡前进的步伐，并举了 大量实例进行阐述。结合“泰戈尔说：鸟的翅膀绑上黄金，它还能高飞吗分析，最后引 用泰戈尔的话总结全文，深化论点。答案：（1）我们应该正确对待荣誉与奖励，绝不能让
12、它完成为我们前进的阻力。（2）引出论题：作为事实论据，论证中心观点；能激发读者的阅读兴趣。（3）作为事实论据（或运用了举例论证的方法），从正反两个方面、有力地论证了应该 清醒为与理智地对待荣誉与奖励的观点。（4）这篇文章首先由莫言获奖后接受采访的事例引出论题，接着举了居里夫人的事例进 行阐述，然后阐述了过分沉溺于获奖会阻挡前进的步伐，并举了大量实例进行阐述，最 后引用泰戈尔的话总结全文，深化论点。4. （15分）阅读下文并回答问题。蚕儿学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋” 捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说“我叫蒋玉生。”多新鲜啊!四十来个学生的小学，只有一位老
13、师，称呼中是不必挂上姓氏的。新 老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？ ”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢 吭声。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨 水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的”他问。“上树摘桑叶。”我生生地回答。“摘桑叶做啥用？ ”他似乎很感兴 趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！ ”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？ ”“小明，拴牛”我举出几个人来，“多呀！ ” 他高兴了，笑眯眯的眼睛里
14、，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。“我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。“多有意思！ ”他高兴了，“把大家的蚕养在起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同 学们每人网一-张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？ ”“好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液 汁粘到裤子上也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹管沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧!老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把 已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压
15、平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出张薄薄的 丝片来。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网 下的丝片儿，多有意义!我日后不管到什么地方，一揭墨盒就看见你们了。”可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃 惯坏了!”我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹， 没一点儿先生的架式嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了 蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上
16、增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？ ”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一 个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角， 我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在I： 面了（1）本文以“蚕儿”为题，试体会其妙处。（2）阅读下面的句子，写出划线词语在句中的双重含义。无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“惜丝”。（3）阅读下面的句子，体会加点词语的表达效果。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里邮出一团棉花，又在一只
17、小箱里整上红墨水一样 的东西，往我的脸上建界。（4）阅读下面两段文字，回答问题。他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子 上，也不在乎。（陈忠实蚕儿）“先生，怪哉，这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅从百草园到三味书屋）根据上面两个选段来看谈谈蒋玉生老师与三味书屋的先生在对待学生方面有何不同？【解答】（1）本题考查标题作用分析。结构上：“蚕儿”贯穿全文,文章从小时候我是 学生时老师和“我们”一起养蚕写到“我”长大当老师后和学生一起养蚕，所以“蚕儿”是写作 的线索；内容上:本文写的是老师,
18、作者借“蚕儿”比喻老师，借“蚕儿”吐丝结茧的奉献 精神表达了对像春蚕吐丝一样默默奉献的老师的赞美，同时表达了“我”对“怎样做老师” 的思考，所以“蚕儿”暗示了文章中心。（2）本题考查理解词语的含义。结合前文内容“第一个春天，我就和我的学生一起养蚕 儿，网一张丝片“可知，情丝，实际上是指“我”和学生网出的第一张丝片；另一方面“丝 与“思”谐音，结合文章主旨，“思”这里指“我”对蒋老师的思念之情，“我”做老师以后与学 生结下的深厚情谊，表达了“我对教育事业的热爱之情。（3）本题考查赏析词语的表达效果。画线词语“牵”“翻”“蘸”“涂抹”是动词，“牵着我”“翻 出一团棉花”“蘸上红墨水一样的东西共往我
19、的脸上涂抹“一系列动作，生动传神地写出了 老师为“我”处理伤口的过程，从而表现了老师对学生的关爱，结合下文“心里却有一种异 样的温暖”可知老师做法让孩子的内心感到了温暖。（4）本题考查对人物的分析评价。从文中老师自报姓名、老师为“我”治伤、老师向“我” 了解养蚕的事、师生养蚕网丝的事件可以看出蒋老师个性热情开朗，与学生好像朋友一 样，与学生一起参加课外活动，没有一点先生的架势：三味书屋的先生不准“我”问“怪哉” 一虫的事，而且“似乎很不高兴，脸上还有怒色了“表明他的思想迂腐刻板，他只许学生 攻读经书，对其他学问不许学生过问，对别的问题也不予回答，可见他是一个缺少生活 情趣的人。答案：（1）结构
20、上：“蚕儿”贯穿全文，是写作的线索，内容上：本文写的是老师，以蚕儿比喻 老师，意味深长；情感上：作者借蚕儿表达对像春蚕吐丝一样默默奉献的老师的赞美， 同时表达了“我”对“怎样做老师”的思考。（2） “情丝”一方面是实指“我”和学生网出的第一张丝片；另一-方面“丝”与“思”谐音，因 此，这里还指“我”对蒋老师的思念之情、“我”与学生结下的深厚情谊以及“我对教育事业 的热爱之情。（3）这句话中用“牵”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列动作描写，细致传神地写出了老师为“我 处理伤口的过程，表现了老师对学生的关爱，也写出了孩子内心的温暖。（4）蒋老师热情开朗，与学生平等相处，他与学生一起参加课外活动，好像朋
21、友一样， 没有一点先生的架势，三味书屋的先生迂腐刻板，讲究师道尊严，他只许学生攻读经书，对其他学问不许过问，别的问题不予回答，没有一点生活情趣。三、古诗文阅读。（15分）（11分）阅读下面两个语段，回答以下各题。（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何 间焉？ ”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢 专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。“公日：”牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也，可以一战，战则请从。公与之乘，战于长勺。公将鼓之刿日：
22、“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师 败绩，公将驰之。刿日：“未可。下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 承，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（曹刿论战）（二）晋侯复假道于虞以伐虢，宫之奇谏日：”虢，虞之表也。虢亡，虞必从 之。”公日：”吾享祀丰挈，神必据我。”对日：“臣闻之：鬼神非人实亲，惟德是依。 故周书日：皇天无亲，惟德是辅。又日：黍稷非馨，明德惟馨：又日：民不 易物，惟德槃物。如是，则非德民不和，神不享矣。神所凸依，将在德矣：若晋取虞, 而明德以荐馨香，神其吐之乎？ ”弗
23、从，许晋使。冬，十二月，晋灭虢：虢公丑奔京师：师还，馆于虞，遂袭虞, 灭之。（节选自左传宫之奇谏假道，有删改）【注释】宫之奇：春秋时虞国人。表：这里是屏障的意思。絮：同“洁据： 这里指保佑。辅：辅佐。黍稷：泛指五谷：繁物：其物，那件物品。荐：献。 吐：吐出，意思是不享用祭品。馆：住宿。（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 BA.肉食者哪，未能远谋鄙：目光短浅B.虽不能秦，必以值情：志向，意志C.彼竭我盈，故克之C.彼竭我盈，故克之盈：士气正旺盛D.神所步金，将在德矣 冯：同“凭”，依附（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。一鼓作气，再而衰，三而竭。（3） “春秋笔法”讲究褒
24、贬之意不直接流露，寓于字里行间。请结合文中内容，任选一处 进行赏析。（4）鲁庄公和虞公都认为自己祭祀神明，神明便会保佑自己。请结合语段（一）（二） 分析曹刿和宫之奇分别是如何进行劝说的，结果如何。【解答】（1）本题考查学生理解文言实词含义的能力。ACD.正确；B.句意为：虽然不能件件都了解得清楚，但定要处理得合情合理。情：按照实情处理。 故选：Bo（2）本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。句中重点词：一鼓，击一次鼓，第一次击鼓。作气，鼓起士气。再，第二次（击鼓衰, 士气衰退。竭，士气穷尽。（3）本题考查学生赏析写作手法的能力。要求赏析“春秋笔法”，即不直接流露贬情感， 而是在字里行间、人物言
25、行中自然体现。如“曰：肉食者鄙，未能远谋”，指出贵族见识 浅陋，同时也暗示了他是一个有远谋的人。从“公与之乘的举动中，说明了庄公对普的 信任与器重。“公将鼓之”“公将驰之”，说明了鲁庄公急躁冒进；曹划的两个“未可“、两个 “可矣”，表现了曹岁胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机。作者对他的 称美赞扬，含蓄于精心的描写之中。文中多记曹划简短、果敢的言行：“请见”“问战”“请 从于战斗中两置可否这一系列活动表现出一名出身下层而深谋远虑的谋士的精明干 练。作者巧妙地运用了比照、映衬的修辞技法。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御 侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。从普岁与鲁庄公的对比中，以庄
26、公的弩钝、浮躁反 衬曹岁的机敏、持重。虽然没有直接流露对曹岁的赞叹，却在笔法中自然地体现出来了。（4）本题考杳学生理解分析人物劝说艺术的能力。对于庄公“牺牲玉帛，弗敢加也，必 以信”的说法，曹划说“小信未孚，神弗福也”，直接点明神不会庇佑，直到庄公提出“小 大之狱，虽不能察，必以情”，他才加以肯定“忠之属也。可以一战”，指出应该取信于民。 其结果是“公与之乘“，即鲁庄公听从他的意见，并与他同乘一辆战车，可见对他十分重 视，最终“齐师败绩”“遂逐齐师”，打败了齐国军队。而宫之奇面对虞公“吾享祀丰紫，神 必据我”的说法，引用了许多典故“鬼神非人实亲，惟德是依“皇天无亲，推德是辅等， 强调鬼神只会亲
27、近保佑有德行的人，“若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎”，如果 晋国攻取了劝虞国又修明德贡献神灵，神灵也会保佑他，故而鬼神保佑是靠不住的，力 劝虞公不要借道给晋侯。然而“弗从，许晋使“，虞公不肯听从；晋国”师还.遂袭虞， 灭之“，最终虞国被灭。答案：1. ） B（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次（击鼓，士气）就会衰退，第三次（击鼓，士气） 就穷尽了。（3）示例：如“公将鼓之。公将驰之”两句，非常简洁，表现出鲁庄公亳无作战经验及 谋略，急躁冒进。虽未评价，却暗含贬义。如两句“未可”、两句“可矣”，言简意赅，却表现出曹岁善于把握战机，并且处事谨慎 果断，具有卓越的军事才能.体现出赞扬之意。（4
28、）曹点明这只是小信用，神明是不会保佑的，并提出应“取信于民结果：鲁庄公 听取意见，大胜齐师。宫之奇点明神明亲近有德行的人，劝告虞公不要借路给晋侯。结果：虞公未听劝告， 终致灭国。（意思对即可。）（4分）阅读下面一首诗，完成问题。破阵子为陈同甫默壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦向吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻寨外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如露贫弦惊。了却君王天下事，扁得生前身后名。可怜白发生（1）这诗融理想与现实于一体，富于浪漫色彩。其中醉和梦”二字表明词中 所描写的场面不是真实的，而是词入的想像。（2）词末“可怜白发生”一句凝聚作者怎样的人生感慨？【解答】（）本题考查诗歌内容的理解。
29、在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，“醉”和“梦” 二字表明词中所描写的场面不是真实的，而是词入的想象，字里行间洋溢着深沉的爱国 激情。（2）本题考查诗句情感的理解。词一开始，从醉中落笔，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连 营。”“醉里”，写得是情态。“挑灯”，是把油灯拨亮。看剑，即水龙吟中的看吴钩, 表明词人渴望杀敌的心情。“梦回吹角连营是说梦里我又回到了军队，军营中到处吹 起喷亮的号角。从“梦回”开始，词人运用浪漫主义的手法，描绘了一个施展雄才武略， 完成”了却君王天下事”的梦境。通过描绘了一幅军旅生活图，蕴含了词人杀敌报国、恢 复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。答案：（1）醉 梦（2）抒发了作者抗敌报
30、国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。译文：回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边 疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的 貂裘。胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想 一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！四、作文。（50分）请任选一题投稿。10. （50分）东京奥运会女子10米跳台决赛上，00后跳水小将全红婵三次跳出满分动作， 赢得了全世界的关注。面对鲜花和掌声，年仅14岁的全红婵说：“两天不跳的话，再次 站上10米台就会怕，所以每天都需要去练习跳。”为此，同一个动
31、作她天天跳，反复练。 这则新闻引起了你的思考，请你就此自拟题目，写一篇议论文，发布到学校的论坛上。 要求：不少于600字；不得出现真实的校名、人名。【解答】坚持，让梦想开花蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在 沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放 飞梦想，你就主宰了自己的世界。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”孙膑在忍 受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书孙 膑兵法。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉 默中靠着坚定的信念
32、，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！ “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获 新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼 了，于是一曲二泉映月便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使“对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”（1）以上文段出自英国作家夏洛蒂勃朗特的小说简爱瓦这里是女主人公简爱与男 主人公 的对话。（2）简爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？5. （4分）在横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连贯。一般来说，北方人爱喝红茶、花茶，南方人爱喝绿茶，边疆各少
33、数民族爱喝 紧压茶，比如蒙古人爱喝奶茶，藏族人爱喝酥油茶。有饮茶谣云：“早茶一盅，一天威风; 午茶一盅，劳动轻松，晚茶一盅，提神去痛，一日三盅，雷打不动。四川 的茶馆集政治、经济、文化功能于一身，苏杭的茶馆以幽静雅致著称，广东的茶馆与“食” 结合，北京的茶馆富于文化韵。北京作为古代帝都，历史上的茶馆名目繁多，有大茶馆、 书茶馆、红炉馆、清茶馆、野茶馆等，老北京的大茶馆是具有多功能的饮茶场所。6. （8分）阅读材料，按要求答题。【材料一】近年来，以战狼2红海行动等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫 座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄 玄虚的魔幻剧和无病呻
34、吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。【材料二】影片空天猎，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目 标辐射源的方式,探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击。红海行动则展 示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后 热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！ ”【材料三】讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄，是广大军事题材 作品创作者的共同且标。如前几年热播的电视剧上兵突击中的许三多没有传统军人 的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影战狼2中的冷锋也同样如此，看重友 谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同
35、于以往作品中“高大全式的英雄，也不同 于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象显然更能引发观众的共 鸣。（I）【材料二】中有一处标点符号使用不规范，请找出来并改正。（2）【材料三】中有一个句子有一处语病，请给出修改意见。（3）根据材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。（4）请借用过零丁洋诗句赞颂英雄。二、现代文阅读。（27分） 每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人 间能有几回闻？“你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯 的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。怎么能忘记，诸葛亮
36、在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的 潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不 言，下自成蹊“，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现 实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创 造了经天纬地的大业。树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想， 你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘 蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生 绿着，然后
37、成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。12.根据要求写作文。何其芳说：“生活是多么广阔，生活又是多么芬芳。“新鲜有趣、好玩实用的生活 攻略，环保、低碳、绿色、健康的生活方式，积极、开放、自律、不懈追求幸福与尊严 的生活态度以好好生活为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字。不得出现真实的校名、人名。【解答】好好生活一样的天空，一样的早晨，一样的人。生活依旧，心境却不同。小时候向往着长大，长大了才知道小时候的生活才是美好的，不必有太多的负担。 不像现在，生活节奏太紧了，一个不小心就怕自己落下人家太多。时代的脚步在前行， 不能不努力。想有空闲的时光都难，就算空闲下来，也有太多的东西要想了。
38、两书一盆 景的休闲时光非常向往，抛卜.一切畅游一番，是一件非常美妙的事情。从不曾知道这样 的搭配是充满情趣的。像是遗忘了的隔世记忆一样，经关键的触动，凡尘俗世的一切喧 哗都远去，回归心灵上的清明宁静。轻轻翻开书的一角，不闻其声，清香已扑鼻而来。像是夏日的荷花，又像是滴着 露珠的百合，油然而生了一股愉悦的心情。六月天，是湛蓝的。中午时分的天高云淡， 即使是炎热，也是有绿意的。时光不经不觉从指尖滑过，像是一个世纪的沧桑：书中的 精彩自有一番感叹。眺望一下远处，满眼的苍翠，静静地默想，有多少个故事在这里轮 回？不知道!只知道自己也将熔入这里故事的轮回。挣扎着走过，自己很困倦，就像这午 后的困倦，欲小
39、睡一回。合上书，也让主人翁歇歇。高潮过后总要留个余韵，让人慢慢去想象，回味，感 触。书到最后，结果总会明朗起来。可生活毕竟不是小说，有时候是很迷惘的，甚至一 直迷惘下去。适当地让自己清闲一下，放松放松，心灵的澄清需要一份绿意。不是为了 什么，是对生活的热爱，即使我们很平凡。致以那此忙碌的人们，让自己疲倦的心休息下吧。享受绿意生活，才能拥有一个 健康美好的人生。7. （12分）阅读下文，完成问题。莫言的消醒莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。之前，在对莫 言获奖传言飞扬的时候，莫言一直低调回应。获奖以后，他接受采访时说：“说不激动那 是在装蒜，心里还是高兴的，但也就是高
40、兴“很快就会过去，自己不要当作怎么了不 起的惊天动地的大事情”。“头脑清楚，脚踏实地，勤勤恳恳，热爱这块土地，感谢父老 乡亲”。莫言在获得茅盾文学奖后就曾说过，希望“10分钟就忘掉获奖这件事这不是他故作 姿态的矫情，而恰恰是一种理智与清醒，因为他深知，“得奖之后就会有各种好评和赞誉, 要是没有定力，就容易头脑发昏，就容易犯错误，所以我就想快点忘记这件事，让自己 轻装上阵。”“忘掉所有的奖项是所有作家最高的选择。”说到这里，我想到居里夫人，她获得过包括两度诺贝尔奖的许多荣誉，但她都看得很 淡，是不是“10分钟就忘掉”不敢说，但有一个故事说明她对待荣誉的态度。朋友来作客, 发现居里夫人的小女儿正玩
41、一枚奖章，忙问：“夫人，你应该知道能得到一枚英国皇家协 会颁发的金质奖章是多么高的荣誉，怎么能把它给孩子玩呢？居里夫人说：“我是想让 孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事 无成。”的确，获奖是令人高兴的事，你有理由“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，也有理 由“漫卷诗书喜欲狂一日看遍长安花”，但切勿沉溺其中，乐不思蜀。过分陶醉，那 会侵蚀你的斗志，涣散你的精神，模糊你的视线，阻挡你前进的步伐，你的人生高度可 能就此打住。牛顿的功绩曾经无与伦比，但遗憾的是，在他的晚年，也被荣誉迷住了双眼，沉醉于 鲜花掌声美酒佳肴中，终止了科学探索的历程。在他60岁后，开始
42、频繁出入各种宴会， 接受各种称号，佩戴各种勋章，担任各种职务，从英国皇家学会会长到制币局长，还忙 于与科学界的其他头面人物争权夺利，结果，在他人生的最后24年里，几乎亳无建树。 现实生活中，我们也看到过不少获奖的科学家、演员，获得过金牌的运动员，因为沾 沾自喜，居功自傲，忙于应酬，结果落后于飞速发展的时代，或被淘汰出局，或被边缘 化，黯然失色，很快就淡出人们视野，成了天际转瞬即逝的流星。泰戈尔说：“鸟的翅膀绑上黄金，它还能高飞吗？”荣誉与奖励也是如此，我们希望得 到它，也为得到它而欣慰，但绝不能当成沉重包袱背起来，那会迟滞我们攀登的脚步。（有删改）（1）阅读全文，请简要概括作者的主要观点。（2
43、）作者为什么从英莫言两度获奖的感言写起？（3）文章两段分别列举居里夫人和牛顿的例子，有什么作用？（4）请分析全文的论证思路。8. （15分）阅读下文并回答问题。蚕儿学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋” 捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说“我叫蒋玉生。”多新鲜啊!四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新 老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。 “你干什么去了？脸上怎么弄破了？ ”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢 吭声。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉
44、花，又在一只小瓶里蘸上红墨 水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的”他问。“上树摘桑叶。”我生生地回答。“摘桑叶做啥用？ “他似乎很感兴 趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！ ”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？ ”“小明，拴牛”我举出几个人来，“多呀！ ” 他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？ ”“给墨盒儿做垫子。“我话乂多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。” “多有意思！ “他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同 学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇!”我高兴地从
45、椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液 汁粘到裤子上也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹野沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去， 斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线吊缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网 下的丝片儿，多有意义!我日后不管到什么地方，一-揭墨盒就看见你们了。”可没过多久，老师却被调走了。
46、他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃 惯坏了!”我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹， 没一点儿先生的架式嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？ ”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一 个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角， 我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝
47、”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼汨滴在上 面了（1）本文以“蚕儿”为题，试体会其妙处。（2）阅读下面的句子，写出划线词语在句中的双重含义。无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。（3）阅读下面的句子，体会加点词语的表达效果。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里蒯出一团棉花，又在一只小箱里举上红墨水一样 的东西，往我的脸上涂基。（4）阅读下面两段文字，回答问题。他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子 上，也不在乎。（陈忠实蚕儿）“先生，怪哉，这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅从百草园到三味书屋）根据上面两个选段来看谈谈蒋玉生老师与三味书屋的先生在对待学生方面有何不同？三、古诗文阅读。（15分）（11分）阅读下面两个语段，回答以下各题。（-）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何 间焉？ ”刿曰：“肉食者郦，未能远谋。”乃入见。问：“何以战