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1、伟大的悲剧第一课时都江堰市崇义中学刘敏一、教学目标：1、学习浏览的阅读方式，概括内容要点，厘清故事情节。2、理解 “伟大的悲居的含义。3、细读课文，抓住“典型环境”中的“典型人物”，理解课文中所表现的人物崇高的精神品 质。二、教学重点：学习浏览的阅读方式，概括内容要点，厘清故事情节。三、教学难点：抓住“典型环境”中的“典型人物”，理解课文中所表现的人物崇高的精神品质。四、教学过程：（一）导入阅读单元提示和本课预习提示，本单元要求学习浏览，浏览是快速阅读的一种方法，要求一目 数行，你能做到一目数行吗?这节课我们就一起来学习如何做到一目数行。（二）读法指导你觉得阅读课文的时候，抓住哪些环节就可以一
2、目数行？学生答：教师小结：典型人物、典型环境、典型事件L速读，理清文章之脉（1）背景介绍（2）速读课文，抓住典型人物、典型环境、典型事件完成下列表格，厘清故事情节。2.细人物环境时间事件读，领悟 文章精神斯科特探险队 一行五人荒无人迹的白 色雪原1912年1月16日满怀希望奔向终点，却发现 有人捷足先登（1） 文体介绍埃文斯寒冷、冰冻、飞 雪、风暴2月17日夜里突然精神失常，在一个夜里 死去（传记： 通过对典奥茨狂风怒号的暴 风雪暴风雪的清晨独自走向暴风雪型人物的 生平、生斯科特三人零下40摄氏度3月29日爬进各自睡袋，等待死亡的 到来，没有哀叹活等进行描述、介绍的文学作品形式。）那么，阅读人物传记，你觉得该抓住哪些细节来进行阅读？（人物的语言、动作、神态等细节 描写）（2）再读课文中打动你的场面，找出文中的细节描写，体会人物的精神品质。诚信坚毅顽强的品格,对事业执着的追求无私的爱高度的集体主义精神（3）小结：标题“伟大的悲剧”，“伟大”和“悲剧”之处在哪里？（三）小结：浏览的方法:1.名文体选择阅读方法.浏览一一理清文章情节2 .补阅一一感悟人物精神